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      大班健康教案

      時(shí)間:2024-10-27 02:16:35 教案 我要投稿

      【精品】大班健康教案范文匯總四篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班健康教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精品】大班健康教案范文匯總四篇

      大班健康教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過(guò)程。

        2、了解消化器官的主要功能。

        3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、視頻導(dǎo)入,引出問題

        1、師:看!他們?cè)诟墒裁?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題,是什么小問題呢?(播放視頻第一段)

        2、過(guò)渡:他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來(lái)探索一下吧!

        二、食物的旅行過(guò)程

        1、了解消化器官師:食物會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?;本文(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看一看!(播放視頻第二段后提問,根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜,貼一貼吧!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來(lái)看一看,他們貼的到底對(duì)不對(duì)。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的.位置)

        2、食物的旅行過(guò)程師:那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們?cè)賮?lái)看一遍視頻(再次播放視頻并提問)師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指,這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后,會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過(guò)食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過(guò)肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)

        三、各消化器官的作用

        師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?

        教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來(lái)輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸負(fù)責(zé)吸收營(yíng)養(yǎng),傳送到大腸時(shí),食物營(yíng)養(yǎng)很少了,大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。

        四、初步理解正確的飲食觀念

        師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?

        教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會(huì)太累,如果太餓,也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!

        師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)

        教學(xué)反思:

        此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

      大班健康教案 篇2

        活動(dòng)來(lái)源:

        本次活動(dòng)主要是利用生活中的小盒子來(lái)練習(xí)孩子的跳躍能力,來(lái)源于幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子利用自己周圍的體育器械,創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個(gè)點(diǎn)放大,以盒子為載體,練習(xí)孩子的跳躍能力。

        活動(dòng)亮點(diǎn):

       。ㄒ唬┗顒(dòng)材質(zhì):生活中常見紙盒。

       。ǘw現(xiàn)幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。

        在活動(dòng)中,來(lái)測(cè)試幼兒能夠跳多高?跳多遠(yuǎn)?是通過(guò)小朋友探索盒子的組合,創(chuàng)造出不同高度,不同距離的盒子組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。

       。ㄈ┳约簲[設(shè)場(chǎng)地。

        往往我們看到體育活動(dòng)比賽的場(chǎng)地是老師事先擺好的,只是一個(gè)技能的鞏固過(guò)程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設(shè)置了小朋友根據(jù)樣本來(lái)擺設(shè)自己的比賽場(chǎng)地,讓小朋友通過(guò)自己的觀察,根據(jù)自己探索出的組合設(shè)置比賽的場(chǎng)地。

        不足之處:

        (一)活動(dòng)環(huán)節(jié)不緊湊

        在我設(shè)計(jì)的'這個(gè)活動(dòng)中,由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎(chǔ),因此對(duì)于跳的難度在高度和距離上設(shè)計(jì),在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上,教師過(guò)多的反復(fù)讓幼兒觀察同伴的動(dòng)作,我此目的是想產(chǎn)生生生互動(dòng),讓幼兒在觀察中加深對(duì)動(dòng)作技巧的熟悉,但是在實(shí)際過(guò)程中,孩子們對(duì)于箱子特感興趣,因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時(shí)間比較長(zhǎng),因此這個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間相應(yīng)增加,由此環(huán)節(jié)顯得冗長(zhǎng),不緊湊。

       。ǘ┨剿鞯某潭炔粔

        在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法,在教師的引導(dǎo)下,孩子們可以想出不同的跳法,并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長(zhǎng)的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)語(yǔ)沒有達(dá)到效果,孩子們沒能理解教師的提問和要求,致使有些組合是老師直接擺出來(lái)的,因此小朋友主動(dòng)探索的時(shí)間較少,教師主導(dǎo)作用還很多。

        (三)比賽環(huán)節(jié)

        在比賽環(huán)節(jié)中,幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則,因此孩子在比賽的時(shí)候有點(diǎn)混亂,障礙物之間的距離較短,因此在跳的時(shí)候有點(diǎn)難度。

      大班健康教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)單腳跳。

        2.在游戲中保護(hù)自己。

        3.能遵守游戲規(guī)則,喜歡傳統(tǒng)游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.戶外空曠場(chǎng)地。

        2.音樂《斗雞》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開始部分

        音樂導(dǎo)入熱身活動(dòng)。

        ——小朋友們,聽一聽,這是什么音樂?

        ——我們來(lái)一起跳一跳吧。

        二、基本部分

        1.說(shuō)一說(shuō)

        ——今天我們?cè)趹敉鈦?lái)玩斗雞游戲,誰(shuí)知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面?

        2.教師講解游戲規(guī)則

        幼兒每?jī)扇藶橐唤M,面對(duì)面站立。游戲開始,兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳,成單腿獨(dú)立,用腳的`膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地,即為輸,游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方。

        3.幼兒分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分

        放松運(yùn)動(dòng)

        活動(dòng)延伸

        拓展游戲“斗雞運(yùn)沙包”

      大班健康教案 篇4

        我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此,“眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

        2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

        3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的`經(jīng)驗(yàn)。

        教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。

        幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

        第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

        1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。

        2.結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

        第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。

        1.教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

        2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

        3.幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

        第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。

        教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

        四、活動(dòng)延伸

        1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

        2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

        五、活動(dòng)反思

        在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中.我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

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