有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。
2、體驗(yàn)與同伴合作閱讀、分享交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書(shū)c《城里的車、農(nóng)村的車》。
2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫(huà)報(bào)、書(shū)籍、圖畫(huà)等資料。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道城里的車和農(nóng)村的車的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道城市的車和農(nóng)村的.車的主要特征和功能。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒的閱讀興趣：
組織幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：
“最近，我們都在討論關(guān)于車的問(wèn)題，今天，大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們知道的城市里的車（農(nóng)村里的車）�！�
交代任務(wù)：
“這里有許多關(guān)于車的資料，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車的名稱和用途�！�
2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀：
請(qǐng)幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書(shū)c《城里的車、農(nóng)村的車》，教師參與并指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分享交流：
“你們認(rèn)識(shí)了哪些車？它們有什么用途？”
可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀察討論。
3、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)：
“一輛車像面包，四個(gè)輪子跑得歡。請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？”
請(qǐng)幼兒在書(shū)中找出答案，然后討論。
4、組織幼兒開(kāi)展智力競(jìng)賽：
教師出題：
“在農(nóng)田里開(kāi)的是什么車？”（拖拉機(jī)）
“在地下開(kāi)的是什么車？”（地鐵）
“誰(shuí)還能說(shuō)出其他車輛的名稱？它們?cè)谑裁吹胤叫旭�？�?/p>
組織幼兒開(kāi)展同伴游戲“你說(shuō)我找”：
“一個(gè)小朋友說(shuō)出某種車輛的用途或者名稱，另外一個(gè)小朋友迅速找出相對(duì)應(yīng)的車輛圖片�！�
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
目標(biāo)：
1、知道尺是一種測(cè)量工具，了解尺在日常生活中的作用。
2、在收集、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種各樣的尺。
2、測(cè)量教室里的物品。
過(guò)程：
1、探索尺的相同點(diǎn)
教師出示測(cè)量身高的尺：“這把尺你在哪里見(jiàn)過(guò)？它可以派什么用處？”“量身高時(shí)是怎么知道你的身高的？”（引出“豎線”）
幼兒觀察自己收集到的尺：“你們的尺什么地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）
告訴幼兒刻度是用來(lái)告訴人們測(cè)量結(jié)果的。
2、尋找尺的不同點(diǎn)
“這么多的尺有什么不同的地方？”
引導(dǎo)幼兒從的`長(zhǎng)短、形狀、材料上進(jìn)行比較。
3、探索尺的運(yùn)用：“為什么要有各種不同的尺？”
嘗試測(cè)量教室里的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長(zhǎng)短等）
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�、弊層變和ㄟ^(guò)親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng)的。
�、才囵B(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
�、硨W(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
⒋在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
�、导ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。
�、边@些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的`幼兒外形)
⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。
(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。
�、毙∨笥眩F(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?
�、舱�(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
�、痴�(qǐng)幼兒在觀察對(duì)比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了，小稱砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。
(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
(四)親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹(shù)，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�、敝雷约涸诓粩嗟亻L(zhǎng)大；
�、仓鸩綄W(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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