實(shí)用的大班健康教案范文集錦九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自如的繞過障礙，窄道曲線走和跑。
2、發(fā)展幼兒身體的控制能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形與正方形卡片36張，小筐4只，畫有三角形和正方形的小盒各四個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
2、教師以游戲的.口吻對(duì)幼兒說：“今天，圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了，可是這些圖形娃娃年紀(jì)太小了，還不能自己回家，咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好？”引起幼兒游戲的興趣。
二、基本部分：
1、組織幼兒做模仿操，活動(dòng)好全身。
上肢（時(shí)鐘走時(shí)）——體側(cè)（小猴敬禮）——腹背（大象走）——跳躍（小兔跳）——整理（小鳥飛）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行曲線走和跑，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，一起到圖形王國去吧。
3、教師講解游戲玩法.
�。�1）玩法：
把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)后，各隊(duì)第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片，向前繞過小椅子窄道曲線跑，到場(chǎng)地另一端，將卡片放到相應(yīng)圖形的小籃里，原路返回拍第二名幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。以同樣的方式依次進(jìn)行，以跑得快，放得對(duì)的小組為勝。
�。�2）規(guī)則：
a、每個(gè)幼兒每次只能拿一張卡片。
b、接力的幼兒必須被拍到手后，才能拿卡片向前跑。
c、回來時(shí)必須原路曲線窄道走回。
4、幼兒在準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上玩游戲2--3遍。
5、復(fù)習(xí)游戲：《切西瓜》，逐步減小幼兒的激動(dòng)情緒。
三、結(jié)束部分：
1、教師總結(jié)：圖形娃娃們回到了家，圖形媽媽非常高興，想邀請(qǐng)?jiān)蹅儊硖鴤�(gè)舞慶祝一下呢！
2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》，達(dá)到全身放松的目的。
活動(dòng)結(jié)束：
收拾器械，活動(dòng)結(jié)束。
大班健康教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
． 學(xué)習(xí)繞障礙物跑，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
�。� 發(fā)揮合作精神，感受集體游戲的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 提前布置障礙賽場(chǎng)地，沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外，每隔一段距離放置一個(gè)箱子。
�。� 報(bào)紙。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體
1. 請(qǐng)幼兒把報(bào)紙卷成棒狀。
2. 與幼兒來到障礙賽場(chǎng)地，把幼兒分組，輪流玩送報(bào)紙游戲。幼兒要經(jīng)過不同的障礙物，把報(bào)紙放進(jìn)各個(gè)箱子里，看看在指定時(shí)間內(nèi)，哪一組幼兒投放的報(bào)紙最多。
3. 請(qǐng)幼兒與本組同伴合作，利用報(bào)紙創(chuàng)編其他游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。� 能繞過障礙物把報(bào)紙放進(jìn)箱子里。
�。� 能利用報(bào)紙創(chuàng)編游戲。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運(yùn)水的工具，與同伴合作運(yùn)水，體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣。
2.探索管子運(yùn)水的方法。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大盆、水桶、長(zhǎng)軟管、塑料籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程
1.教師交代任務(wù)，直接引出活動(dòng)內(nèi)容：用準(zhǔn)備的材料，四個(gè)人一組將場(chǎng)地這邊桶里的水運(yùn)到對(duì)面的盆里。
(1)請(qǐng)幼兒看材料有哪些，商量用什么辦法運(yùn)。
(2)交流自己運(yùn)水的方法。
2.幼兒自主探索運(yùn)水的方法，教師巡回指導(dǎo)。
3.組織幼兒交流各組運(yùn)水方法，教師將方法進(jìn)行歸類。
方法一：找一個(gè)相當(dāng)大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運(yùn)到對(duì)面。
方法二：用海綿吸水，拿到對(duì)面，或?qū)⑺當(dāng)D到瓶子里運(yùn)到對(duì)面。
方法三：用塑料膜的四角提起來運(yùn)水。
方法四：用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運(yùn)水，
4.組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水最多。
5.教師拿出塑料管，請(qǐng)幼兒比較兩種管子的不同，探索怎樣用管子將桶里的水運(yùn)到盆里，發(fā)現(xiàn)水流方向與管子位置高低的關(guān)系。
活動(dòng)反思
玩水對(duì)于孩子來說是一件很感興趣的`事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著�；顒�(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓�，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)用腳趾夾物，鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性。
2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小籃子人手一個(gè)，大籃子三個(gè)，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報(bào)紙若干。
2、畫兩條平行線，間隔5米，起點(diǎn)線及終點(diǎn)線，起點(diǎn)線上散放著兩堆串珠玩具，終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)放著兩個(gè)大籃子。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
活動(dòng)過程
1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)
師：小朋友們，我們跟著好聽的音樂(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們準(zhǔn)備好了嗎?
師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。
做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、基本活動(dòng)。(共計(jì)20分鐘)
(1)自由探索。(5分鐘)
師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來，試一試。
幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。)
(2)情境游戲：撕紙回收。(7分鐘)
師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。
老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請(qǐng)幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的.籃子里，教師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開。)
幼兒練習(xí)，教師在一旁觀察，及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。
(3)情境游戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)
師：你們的小腳丫真厲害!接下來我們?cè)賮碛眯∧_丫玩一個(gè)游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?
玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始，兩組幼兒排隊(duì)分別從起點(diǎn)線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達(dá)終點(diǎn)線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。
小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)做積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小朋友們，今天我們挑戰(zhàn)難度成功。在于堅(jiān)持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動(dòng)吧。)
3、放松活動(dòng)。(5分鐘)
師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)
師幼：小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。
(給腳丫按摩，自然結(jié)束活動(dòng)。)
教學(xué)反思：
從孩子的反映來看，他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。
本次活動(dòng)的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕�、觀察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行。活動(dòng)開始，孩子們?cè)谳p松的音樂中，對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)腳趾的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
大班健康教案 篇5
目標(biāo)：
1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。
3. 體驗(yàn)解決問題后的成就感和快樂。
準(zhǔn)備：
紙和記號(hào)筆。
過程：
1. 設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。
教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇！好大的一個(gè)油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？
2. 通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的`問題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。
教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶？怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？
3、 引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫面。
鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、 展示幼兒交流幼兒的作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？
大班健康教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。
師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié)，提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？
二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂。
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。
�。ǔ鍪緬靾D）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動(dòng)交流：
--老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）
--老師：吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的`甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
活動(dòng)過程：
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩��？（想）這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的'分合跳進(jìn)或跳出。
1.教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。
師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，（請(qǐng)小朋友幫忙）一二一二一二
師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（安排好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下）
師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（……）
師：小朋友想不想試一試��？（想）
師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）
�。ㄒ唬┯懻撌稚蟿�(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
�。ǘ┯變核娜艘唤M進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。
（三）教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題
二、跳長(zhǎng)竹干
1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參加表演。
三、教師
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
大班健康教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。
2．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙z帶引題（引出困惑）
1．師：看，老師手腕上有什么？
你們想要嗎？
好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，我才會(huì)送給你哦，音樂停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？
2．提問：你們都系好了嗎？
沒有得到絲帶心情怎么樣？
為什么沒系上，你遇到了什么困難？
（二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
1．故事導(dǎo)入：播放課件1：
樹上有什么？
2．理解感受繪本
有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？
鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。
提問：這時(shí)鼠小弟的心情是怎么樣的？
師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？
提問：這時(shí)海獅的心情是怎么樣的呢？
小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。
鼠小弟和海獅都想摘到蘋果，但光靠自己沒辦法摘到蘋果；奇怪？他們居然都有了蘋果？這是怎么一回事呢？
小結(jié)：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)找對(duì)方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。
提問：這時(shí)他們的心情又是怎樣的呢？
3．體驗(yàn)合作的成功
——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？
——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒有來找你時(shí)，你可以主動(dòng)去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們?cè)趺凑f呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的`伙伴一定會(huì)答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個(gè)朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來慶祝一下吧�。ㄓ脫粽疲�
�。ㄈ﹪L試并運(yùn)用合作的方法：拼拼圖
1．材料介紹及要求：
——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請(qǐng)小朋友合作著拼一幅畫。
提問：合作的時(shí)候先要干什么？對(duì)，先要尋找伙伴，請(qǐng)你們6個(gè)人一組來合作作畫。
——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請(qǐng)你們?cè)诒尘凹埳蠑[出一幅漂亮的圖畫。音樂停止，馬上回來坐好，清楚了嗎？
——看第一組照片。
提問：你們拼的是什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹一下。
——看第二組照片。
提問：你們拼的是什么？請(qǐng)你來介紹一下。
——看第三組照片。
提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。
——小結(jié)：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。
�。ㄋ模┞�(lián)系生活
——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。
出示拔河、賽龍舟圖片。
——師：這是什么活動(dòng)？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？
其實(shí)在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？
——小結(jié)：合作無處不在，讓我們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心情。
2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。
3、愿意用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)，樹立初步的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅旗一面，蘋果娃娃若干。
2、活動(dòng)前布置好競(jìng)賽的場(chǎng)地，幼兒已經(jīng)掌握爬行（手腳著地爬）的技能。
3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。
活動(dòng)過程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場(chǎng)，明確競(jìng)賽的內(nèi)容。
●出示事先準(zhǔn)備好的.紅旗，教師向幼兒介紹競(jìng)賽的內(nèi)容（手腳著地爬），幼兒自由交流自己的心情。
●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊幔繛槭裁矗?/p>
●教師小結(jié)：比賽的時(shí)候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻�，因�(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開心，也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧！
2、教師組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽。
●教師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地和規(guī)則，請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。
●幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。教師提醒幼兒遵守競(jìng)賽的規(guī)則，如：手和腳必須同時(shí)著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽；沒有輪到自己比賽時(shí)，必須在線后等待；等等。
●宣布競(jìng)賽的結(jié)果，教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。
●教師分別采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說出自己的心情。
教師：你勝利（失�。┝�，你的心情怎樣？沒有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎？為什么？
●教師小結(jié)：勝利時(shí)，我們會(huì)很高興；失敗時(shí)我們會(huì)不開心、會(huì)生氣、會(huì)失望�？墒沁@樣對(duì)我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因。
●幼兒分組討論：為什么會(huì)失�。吭鯓硬拍墚�(dāng)上第一？
●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論，然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。
4、教師再一次組織幼兒開展競(jìng)賽。
●幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。
●教師和幼兒討論：這一次，我當(dāng)上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開心時(shí)該怎么辦？
●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開心起來，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。
●教師小結(jié)：有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗。著沒有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞�可以在其他方面經(jīng)過努力獲得成功。
5、主題畫
"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。
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