【必備】大班健康教案集錦五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班健康教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步了解放屁的一些知識，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

　　2、能正確對待正常的生理現(xiàn)象，樂意關(guān)注自己的身體。

　　【活動準備】自制PPT;圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　價值取向：以“放屁”聲導入，大膽表述自己對“放屁”的看法。

　　播放“放屁”聲，提問：這是什么聲音?聽到這個聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

　　·小結(jié)：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。

　　二、閱讀理解

　　價值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。

　　1、講述第一段，討論：

　　提問：小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?

　　小結(jié)：是呀，同學們異常的`眼光及行為，把小強嚇的目瞪口呆。

　　提問：你們覺得“噗”能忍嗎?小強忍著會有什么后果呢?

　　小結(jié)：哦，原來“噗”是不能忍的，小強忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。

　　2、繼續(xù)講述第二段，討論：

　　提問：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻：聽聽醫(yī)生是怎么說的)

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們。

　　3、講述第三段：討論：提問：那還有誰會噗呢?

　　小結(jié)：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。

　　4、完整講述故事：這就是我們今天要講的一個科學故事《每個人都噗》。討論：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會忍嗎?還會怕被同學笑話嗎?

　　小結(jié)：有“噗”的時候別忍著，沒關(guān)系，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。

　　三、自主探尋

　　價值取向：引發(fā)幼兒進一步探索“噗”的秘密，樂意關(guān)注自己的身體。

　　1.自由觀看、探索“噗”的秘密

　　·重點：幼兒三人一組自由結(jié)對觀看噗的圖片，教師參與討論，如：噗和我們吃的東西有什么關(guān)系?噗和我們的身體有什么關(guān)系?

　　2.師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。

　　小結(jié)：當我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價，當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下，一定還會發(fā)現(xiàn)更多的知識和秘密，所以平時我們要多多關(guān)注我們的身體。

大班健康教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

　　2、知道多運動，身體才會健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　教學準備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《健康歌》

　　教學過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現(xiàn)）提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　四、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

　　1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞。

　　2、探討表演時身體哪些部位在動。

　　3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

　　師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

　　4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

　　五、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

　　1、講述運動后的感覺。

　　提問：運動后你有什么感覺？老師運動后覺得好舒服呀�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

　　2、討論運動對身體的好處。

　　經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的`……）

　　3、說說人們常做的運動項目。

　　你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

　　4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

　　四、表演《健康歌》

　　活動反思：

　　1、這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

　　2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

大班健康教案 篇3

　　活動目標

　　1.認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2.積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

　　3.在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

　　活動準備

　　1. 音樂磁帶。

　　2. 啞劇表演錄象。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1.熱身運動“健康歌”

　　師：“朋友們一起來跳個舞吧！”

　　2.交流活動

　　問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作？”

　　幼兒個別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

　　二、探索活動

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　　1.“我們身體的'各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來。”（幼兒自由嘗試）

　　2.“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動作來代替小腳走嗎？”

　　“大家試試看，比比誰的辦法多�！�

　　鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導邊輔助。

　　（二）相互學習移動方法

　　1.幼兒之間相互學習

　　“你是怎樣移動身體的？”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學。

　　2.師幼之間相互學習

　　“老師也想到了幾種好辦法，一起來學學吧！” “誰知道我是怎么做的？”

　　集體嘗試。

　　（三）游戲：奇妙的數(shù)字園

　　1.以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，有各種可愛的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎？”

　　“去數(shù)字園的路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣。”

　　3.幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利。

　　4.游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。

　　5.討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢？

　　三、欣賞啞劇，結(jié)束活動。

　　“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，我們靈巧的身體還能做什么呢？我們一起來欣賞一段表演錄象”。

大班健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

　　2、提高幼兒思維的靈敏性。

　　3、提高幼兒兩人合作進行游戲的能力。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　已練習左右分隊走。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　隊列練習：四隊、大圓走、開花走、左右分隊走、一對一對走、成雙圓圈走。

　　2、基本部分

　�。�1）幼兒站成一個大圓（人與人間略有間隔），老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

　　師：今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，這時后面一個小朋友就趕快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。

　�。�2）幼兒游戲，教師注意觀察，如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另換追捉的幼兒。被追到者不再當追捉者，以免太累。

　　3、結(jié)束部分。

　　做放松整理動作。

　　教后感：

　　此活動可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的'靈敏性，通過幼兒相互合作，培養(yǎng)團結(jié)友愛的合作精神。

　　教學反思：

　　通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進行游戲的能力。

大班健康教案 篇5

　　活動目標

　　1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　重點難點

　　1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質(zhì)準備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

　　二、學習手膝著地爬

　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

　　三、游戲“螞蟻運糧”

　　小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的.過程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

　　四、整理活動

　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！

　　活動總結(jié)

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

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