【推薦】中班教案模板集錦7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
在《春天的童話》這個藝術(shù)主題里，種子發(fā)芽這個內(nèi)容是幼兒非常感興趣的。本來在春天這個季節(jié)里，發(fā)芽就是一種非常普遍的現(xiàn)象。幼兒也在自然角種植時觀察過種子發(fā)芽的現(xiàn)象。而《芽》這篇散文意境優(yōu)美，其中還有一些非常美的詞語，幼兒在欣賞的過程中不僅可以感受美，而且也可以豐富一些詞匯，如:膽怯、滋潤、撫摸等。雖然散文這種題材幼兒以前接觸得很少，但現(xiàn)在我們中班下學(xué)期的孩子已經(jīng)積累了一定的語言基礎(chǔ)，因此我們想讓幼兒嘗試接觸。而且這首散文講的就是小芽在發(fā)芽過程中經(jīng)歷的從膽怯到勇敢的心理歷程，也能幫助幼兒形成良好的心理品質(zhì)。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)
1.欣賞散文，感受散文優(yōu)美的意境，理解散文中優(yōu)美的詞語。
2．認(rèn)真傾聽散文，感受散文中小芽從膽怯到勇敢的心理變化，并用動作表現(xiàn)。
（二）活動準(zhǔn)備
課件，兩段音樂，太陽、春風(fēng)、春雨、芽的'頭飾若干。
（三）活動過程
1．導(dǎo)入
——春天來了，你們看是誰從土地媽媽的懷抱里探出頭來了？（教師邊做動作，邊說）
——原來是，小種子發(fā)芽了�？墒牵憧�，小芽怎么了？心情怎么了？（教師做出不開心的表情）
——咦？為什么小芽不開心了呢？
——那，我們一起來欣賞一篇散文《芽》吧！
2.完整欣賞課件
3.分段欣賞
1）聯(lián)系幼兒實際來理解、并體驗小芽膽怯的心理
——散文中，小芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來，像個什么樣的小姑娘，散文中有一個很好聽的詞語，我們再來聽聽看。
教師表演動作
——為什么小芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來會膽怯呢？
——哦，原來它覺得自己就要離開土地媽媽了，所以會膽怯。那你有沒有什么時候感到膽怯了呢？
請幼兒自由說說
——這個時候誰來幫助它了？
——我們來聽聽，是誰來幫助小芽了，她有什么樣的感覺？
教師表演第一段
——是誰來了，它是怎么幫助小芽的？
——請你一邊說一邊用動作表示。
——我們一起來做春風(fēng)和春雨來幫助小芽吧。
教師帶幼兒一起朗誦并表演散文第一段。
——小芽在春風(fēng)春雨的撫摸和滋潤中有什么感覺？（溫暖、親切）
——小芽感受到了別人帶給他的溫暖、親切。
——可是，小芽還是有些害怕。你聽，太陽、春風(fēng)、春雨是怎么跟它說的？
2）感受到來自朋友的溫暖幫助
三段播放給幼兒看（課間）
——太陽對小芽說了什么？
如果幼兒說不出，教師可拿出太陽的頭飾單獨說一遍
——原來，太陽給了小芽光亮，小芽就會變得健康，我們一起來學(xué)太陽幫助小芽吧！
集體朗誦
——那春風(fēng)是怎么說？誰能像剛剛太陽說的那樣對小芽說
集體朗誦，
教師做小芽，請幼兒來做春風(fēng)
——那春雨是怎么跟小芽說的？
教師來做春雨，小朋友來做小芽，教師朗誦一遍，然后再角色互換。
3）體驗到樂觀面對的重要
——小芽聽了它們的安慰，現(xiàn)在它有什么變化呢？（幼兒看課件）
——小芽終于在朋友們的鼓勵中，變得堅強(qiáng)、勇敢了。那我們也來做做勇敢的小芽。請你把勇敢的表情和動作來表現(xiàn)（引導(dǎo)幼兒邊說邊用動作來表演：抬頭、挺胸、眼睛睜大、微笑。）
4．再次完整朗誦并表演
——那我們一起來跟著音樂完整的念念散文表演吧。
5.分角色表演
——誰愿意做太陽、春風(fēng)、春雨來幫助小芽？
——小芽要把一開始的膽怯和后來勇敢、堅強(qiáng)的表情做出來哦！
6.教師小結(jié)：
——你們喜歡小芽嗎？為什么？
——你在生活中遇到過膽怯的事情嗎？是誰幫助了你？你有什么樣的感覺？
（小芽剛剛離開媽媽的懷抱所以會有膽怯的心理。經(jīng)過別人的幫助、鼓勵，漸漸擺脫了那種膽怯的心情變得活潑開朗起來。其實在生活中，不管小朋友還是大人，都會遇見一些不知道的事情，這時都會感到害怕和恐懼。不過，別忘了在我們身邊會有很多好朋友，他們會來幫助我們，所以我們要像小芽一樣勇敢、樂觀的面對，你們說好嗎？）
三、分析：
《芽》這是篇很優(yōu)美的散文。散文有三大美：意境美、語言美、情感美。這三個內(nèi)容都是相輔相成的。意境美是融入在語言美中，今天老師的語言、體態(tài)；音樂、課件都成功的營造了散文優(yōu)美的意境。但是，今天在欣賞散文的語言時，教師忽略了孩子對散文語言的理解。因此，最后孩子對散文的情感體驗缺失了。其實孩子也有自己理解散文的方式，教師應(yīng)給與機(jī)會，讓幼兒或說出自己的想法；或做出相應(yīng)的動作、表情。在充分理解了散文的語言美時，才能體會到散文中蘊含的情感美。
四、反思調(diào)整：
1. 目標(biāo)的制定
欣賞散文和認(rèn)真傾聽散文，有重復(fù)的意思。認(rèn)真傾聽散文也是包含在欣賞散文的要求里，建議去掉。因為，整個活動都是在小芽發(fā)芽的情境中進(jìn)行的，建議在目標(biāo)中加入“在情境中“感受小芽從膽怯到勇敢的心理變化。
2.提問的設(shè)計
教師語言過多，是剝奪幼兒說話的罪魁禍?zhǔn)�。在活動中，教師比較心急，看孩子回答不出來，就急著告訴。因此，問題的導(dǎo)向不夠開放。建議，提問要再開放些，讓孩子有更多思考的空間，并給孩子機(jī)會大膽表達(dá)。
3.幼兒參與的程度
一個活動的成功與否就在看孩子們愿意參與的程度時候足夠。因此，我們要適時調(diào)動孩子參與的積極性。比如，在環(huán)節(jié)三中“理解散文中的詞匯”，教師應(yīng)讓幼兒用身體動作來大膽表現(xiàn)自己對這些詞匯的理解。也許，孩子們的理解不一定正確，教師可以及時給予語言和肢體動作上的正確引導(dǎo)。這樣的過程能讓孩子真正參與到理解、感受散文中來，而不是老師一個人在唱獨角戲。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
水果酸酸甜甜，營養(yǎng)豐富，是很好的食物之一�，F(xiàn)在人們的健康意識已經(jīng)遠(yuǎn)比過去增強(qiáng)了許多，知道利用水果的優(yōu)點，來調(diào)節(jié)日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果雖小，但它現(xiàn)在已經(jīng)融入到人們的生活中。但是對于我們的寶貝——孩子，他們的健康意識還不是很豐富，對水果認(rèn)識只是淺顯的、片面的，還沒有足夠認(rèn)識到關(guān)于水果的.更多常識，導(dǎo)致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜歡吃水果，我們要讓所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜歡吃水果，將這一目標(biāo)放到教學(xué)中去，潛移默化的改變有些孩子對水果的看法，能夠高興地接受。
活動目標(biāo)
�。薄⒄J(rèn)識一些水果，了解某些水果的基本特性。
�。�、知道水果的營養(yǎng)豐富，愿意高興地吃水果。
�。�、學(xué)會與同伴分享，體會共享的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
水果ＤＶ短片、各類水果若干，摸盒一個，牙簽若干，小紙杯若干。
活動過程
�。薄⑶榫皩�(dǎo)入——音樂《找朋友》
�。病⒊鍪久�，讓孩子進(jìn)行摸猜游戲。
�。场⒄故舅尯⒆右灰徽f出各種水果的名稱，并進(jìn)行特征描述。
４、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對人都有什么好處嗎？
�。�、觀看ＤＶ短片，找找短片里出現(xiàn)了哪些你認(rèn)識的水果。
６、提問：你喜歡吃哪些水果？為什么？
７、請孩子自選一種水果進(jìn)行品嘗，提醒孩子可以與大家互換品嘗。在品嘗的同時告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。
活動延伸：
�。�、回家收集更多關(guān)于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同伴們一起分享。
�。�、繪畫《我喜歡的水果娃娃》
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
了解蜜蜂的種類和習(xí)性。
重點難點：
嘗試畫出蜂窩里的場景。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)電子資源：《超級建筑師》。
2.黃色六角形紙片每人一張、畫筆背景板。
活動過程：
一、出示教學(xué)電子資源中的蜂窩圖片，說說蜂窩的構(gòu)造。
1.這是誰的家？你見過蜂窩嗎？里面一個一個的小窩是幾邊行？
2.為什么蜂窩是六角形的呢？
二、再接著出示工蜂、雄峰、蜂王和幼蟲的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論，了解蜜蜂的種類與習(xí)性。
1.這是蜜蜂王國里的誰？它是什么樣子的？它有什么特點。
2.蜂王、雄峰和工蜂可以怎樣區(qū)分呢?
3.每一個蜂窩里有幾個蜂王呢？
三、請每一名幼兒拿一片黃色六角形畫紙進(jìn)行創(chuàng)作。
1.請你把想象中蜂窩里會發(fā)生的事情化下來。
四、幼兒將作品粘貼在蜂窩背景板上，拼接成一個超級大蜂窩。教師鼓勵幼兒整體欣賞，并在適當(dāng)?shù)牡胤教懋嬤m合內(nèi)容。
中班教案 篇4
中班健康《胖胖豬感冒了》教案
設(shè)計思路：
成人對待感冒的態(tài)度往往會影響幼兒，導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不配合醫(yī)生治療。設(shè)計這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)，另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、體育鍛煉、多飲水、多吃營養(yǎng)食物、去醫(yī)院就診等。
活動目標(biāo)：
1.回憶感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)。
2.了解一些防治感冒的.方法。
3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒能說出感冒時的感受。
2.胖胖豬木偶，餐巾紙。
一、回憶有關(guān)經(jīng)驗
1．出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們怎么了？
2．引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受：你感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？
3．幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱，人感到很不舒服。
二、了解一些防治感冒的方法
1．傾聽故事，熟悉故事內(nèi)容。
①感冒了怎么辦？讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。
�、谂峙重i感冒后是什么樣子的？
2．再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。
�、倥笥褌兪窃鯓訋椭峙重i趕快好起來的？
�、谂峙重i在朋友的幫助下怎樣了？
�、畚覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防和治療感冒？
三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的方法
�、僬垈�別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。
�、谥笇�(dǎo)幼兒正確擦鼻涕，教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒將預(yù)防和治療感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻面上。
活動反思：
活動開始時，教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，幼兒對感冒時的痛苦癥狀記憶猶新：流鼻涕，咳嗽，臉紅，心跳加快，去醫(yī)院打針和吃藥。接著，教師通過故事讓幼兒了解治療感冒的方法，滲透相互關(guān)心、相互幫助的積極情感，有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)經(jīng)驗。最后，教師通過小組活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法，使幼兒獲得了一些衛(wèi)生知識和技能。
附：
胖胖豬感冒了
胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
松鼠豆豆來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。它急忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵�？匆姼筛蓛魞舻募�，胖胖豬的心里舒服了一些。
小鳥菲菲來找胖胖豬玩�？匆娕峙重i感冒了，家里的空氣很不新鮮，菲菲心里很難受。它急忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新鮮空氣，胖胖豬的心里舒服了一些。
小羊麗麗來找胖胖豬玩�？匆娕峙重i感冒了，嘴唇干干的，麗麗心里很難受。它急忙幫胖胖豬端來一杯水，讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒服了一些。
小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了，急忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家，給胖胖豬吃了藥，胖胖豬覺得舒服多了。
這時，朋友們給胖胖豬送來了美麗的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看，啊，它看到了一張張熟悉的笑臉！胖胖豬笑了，現(xiàn)在它覺得更舒服了！
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
紙盤是人們生活中經(jīng)常使用的東西，幼兒園也經(jīng)常運用紙盤開展一些繪畫活動，如青花瓷盤紙盤彩繪或制作飛碟玩具等。而中班幼兒開始能夠表現(xiàn)人物的部分細(xì)節(jié)，因此本活動從人臉的五官開始。把圓形紙盤單做臉，鼓勵幼兒嘗試用其他材料添上五官做成紙盤娃娃。這樣既鍛煉了幼兒的動手能力，也加深了他們對五官的認(rèn)識和了解。
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識人臉五官及相對位置的基礎(chǔ)上，嘗試將自制的五官貼在紙盤上。
2、利用適當(dāng)?shù)膹U舊材料制作五官，掌握雙面膠粘貼的技能。
3、體驗手工活動帶來的驚喜和歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、一張大臉娃娃的圖片，小鏡子人手一面。
2、紙盤、毛茛、小絨球、彩色小木棍吸管、雙面膠、剪刀、各色毛線。
活動過程：
1、看圖片初步了解五官的'位置。
師：老師帶來了一個大臉娃娃可愛嗎？
師：臉的最上面這個黑黑的東西（指向頭發(fā)）是什么？頭發(fā)的下面是什么？有幾只眼睛？這兩個眼睛是并在一起的還是分開的？被什么分開啦？（“鼻子”）鼻子下面是什么呢？（“嘴巴”）
2、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的位置及特點。（1）利用小鏡子仔細(xì)觀察自己五官的位置。
�。�2）照鏡子仔細(xì)觀察五官的形狀。
師：你的眉毛在哪里？是什么顏色的？像什么？（“毛毛蟲”）
師：眼睛是什么樣子的？看一看睜開的眼睛是什么樣子的？（“大大的、圓
圓的，往上彎的......）閉著的眼睛是什么樣子的？（“一條線往下彎”）笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢？（“細(xì)細(xì)的、彎彎的、往上翹”）
師：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？
師：小嘴巴在哪里？笑起來的嘴巴是什么樣子的？（“彎的嘴角往上跑”）開心的時候，嘴巴是什么樣子的？（“嘴角往下跑”）
3、欣賞紙盤娃娃想象用廢舊材料制作娃娃的五官。
師：這是什么？紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)和五官，他覺得這樣才好看，它也想要擁有五官和頭發(fā)，我們一起來幫助他吧。
師：用什么來做娃娃的眉毛呢？我們這兒有什么材料做眉毛呢？
師：啊，毛茛。短短的小毛像眉毛。還有什么像眉毛呢？哦，卷卷的吸管像眉毛，還有呢？（這是本活動的重點，引導(dǎo)幼兒利用教師提供的廢舊材料的形狀進(jìn)行夸張的組合，達(dá)到創(chuàng)作的目的。）
師：除了眉毛紙盤，娃娃臉上還缺少什么？可以用什么材料來做？小結(jié)：可以用廢舊材料制作娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，還有頭發(fā)。
4、教師示范使用雙面膠固定的技能。
師：這些五官都擺好了，怎么讓他們固定在紙盤上呢？
師：我們請來了好幫手——雙面膠。把雙面膠撕下一小段，一面貼在紙盤，另一面貼上你選好的材料，瞧，這里是老師給他裝上的五官，漂亮吧�。ǔ鍪咀龊玫募埍P娃娃）
5、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
師：你的想法一定比老師奇特有趣，請你也做一個好玩又可愛的紙盤娃娃吧！
�。�1）耐心對待，個別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
（2）尊重幼兒獨特的想法，并鼓勵他們按照自己的想法實施。
（3）必要時，可以提供幫助。
6、作品展“我的娃娃真好看”。
中班教案 篇6
一、設(shè)計意圖：
幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。
而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈，他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議，具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動《可愛的動物》后，幼兒了解到了許多動物的物征和習(xí)性，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見.于是。
我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動物，設(shè)計了這節(jié)語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的.能力以及簡練、生動的口語表達(dá)能力。
二、目標(biāo)：
1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達(dá)自己的觀點、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗表演活動的快樂。
三、準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計圖表
四、過程：
(一)出示“小小兔”引題。
小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。
(二)發(fā)散性提問，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。
你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事?
6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道�！边@又是為什么呢?
(三)欣賞故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?
(四)表演活動
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來玩?zhèn)�“變車?yán)夼_賽”的游戲。
在你們的身后有四個方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優(yōu)點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當(dāng)評委，給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細(xì)公正，我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_賽”的游戲。
4、頒獎儀式：分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。
(五)車展
社會在不斷的進(jìn)步，科枝也越來越發(fā)達(dá)，讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的.結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。
2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題
3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。
活動準(zhǔn)備：
圖書、蝴蝶
教育過程與指導(dǎo)：
活動過程：
1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢
2、老師與幼兒一起閱讀
1） 出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底
2） 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面，用手指點
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容
1） 故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2） 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
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