【熱門】大班教案范文集錦七篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)；
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會(huì)怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。）
二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請(qǐng)小朋友一起來看一看吧！
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問：小朋友，剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨�？教師引�?dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受）
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候，我們身上又會(huì)有什么感覺呢？
3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨；有的時(shí)候又會(huì)出太陽，但是不會(huì)感覺那么熱；有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請(qǐng)你和你的同伴說一說你們自己觀察到的`天氣吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。
3. 感受相互測(cè)量的樂趣，感知相互之間的差異。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量人的身高和體重的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干。
2. 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表，寫上全班幼兒的名字。
如下圖：
姓 名
身 高
體 重
活動(dòng)過程：
一、開始部分：初步感覺測(cè)量的作用
排隊(duì)游戲?qū)耄?/strong>將全班幼兒按照做操的隊(duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢？有什么辦法知道我們自己有多高？
追問：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的？
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：組織幼兒聽音樂做律動(dòng)，到座位上坐好，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。
基本部分：
第一次測(cè)量身高——初步感覺測(cè)量
預(yù)設(shè)提問：談話導(dǎo)入新課。
1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時(shí)候的調(diào)查，我們一起來說說你和小時(shí)候比較起來，你有哪些變化？（長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了）兒童網(wǎng)
2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎？有什么辦法知道我們自己有多高多胖？幼兒教育網(wǎng)
追問：補(bǔ)充：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的？
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。下面，我們就用毛線來測(cè)量自己的身高。
二、測(cè)測(cè)我們的身高
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)各組幼兒相互比較，并按高矮排隊(duì)。
2. 幼兒兩人一組，一人靠墻站立，另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢�。（為避免把墻弄臟，在幼兒頭頂高度貼上白紙），然后兩人比較高矮。
幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況。
尋找錯(cuò)誤的量法
尋找正確的量法
尋找不同的量法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測(cè)量方法。
小結(jié)：在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了，這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連。
第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法？
在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦（算還是不算，說出理由）
用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量，并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量。
小結(jié)：用規(guī)范、簡(jiǎn)單的語言介紹清楚測(cè)量方法。
三、測(cè)量我們的胖瘦
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)幼兒相互比較，找一找小組里誰最胖、誰最瘦。
2.請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適？
3. 請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長(zhǎng)度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。
小結(jié)：在我們沒有磅秤的的情況下用這個(gè)方法就可以比較誰胖誰瘦了。只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測(cè)量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、還有一些好辦法幼兒教育網(wǎng)
提問：除了用繩子和毛線來測(cè)量身高和胖瘦外，我們還可以用那些方法進(jìn)行測(cè)量呢？
小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了！
五、活動(dòng)延伸
日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，比如測(cè)量手的大小，測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
結(jié)束部分：
幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計(jì)表，比較一下誰最高，誰最胖。
評(píng)價(jià)與反思：
對(duì)于測(cè)量自己的身高和胖瘦，幼兒非常感興趣，他們利用繩子和毛線這些簡(jiǎn)單的工具，和其他幼兒合作，測(cè)量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，內(nèi)心充滿了一種自豪感。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手操作能力。對(duì)孩子來說，明白測(cè)量概念很困難，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進(jìn)行比較，加深認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧尯⒆臃磸?fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，加深印象，慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過渡成抽象的東西。幼兒在測(cè)量過程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，就是在這樣的過程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握測(cè)量的基本方法。另外讓孩子不要過分注重長(zhǎng)相、胖瘦、高矮，最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
相關(guān)信息：
長(zhǎng)高：人在成長(zhǎng)過程中逐漸長(zhǎng)高，是骨骼成長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)果，而且主要表現(xiàn)在下肢骨和脊椎骨的生長(zhǎng)。出生到1周歲是孩子一生中成長(zhǎng)最快的階段，然后速度逐漸慢下來，一直到進(jìn)入青春期，性荷爾蒙啟動(dòng)和生長(zhǎng)激素交互作用，孩子的身高、體重又開始急遽增加。
長(zhǎng)胖：胖指人體內(nèi)含脂肪多。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p水墨畫枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。
�、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤(rùn)，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
�、吃鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
�、茨苷归_豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；
范畫、視頻課件、宣紙、國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆。
活動(dòng)過程：
�、背鍪捐凌�，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？
�、不貞浻^察過的枇杷，進(jìn)一步鞏固對(duì)枇杷的了解
師：上次我們欣賞過枇杷，它的'果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？
師小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的害羞的躲在后面。
師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。
⒊欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力
�、懦鍪舅嬭凌说膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）
師：你看了有什么感覺？
�、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。
師：你看懂了嗎？是怎么畫的呢？
請(qǐng)幼兒講述，教師總結(jié)
師：想不想自己來試一試？
⒌教師示范繪畫枇杷
教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。
步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。）
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。
�、队變鹤鳟�，教師指導(dǎo)，播放古典音樂《沉魚》
師：下面就請(qǐng)你也來畫一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時(shí)能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。
�、氛故�、講評(píng)
與幼兒一起評(píng)價(jià)，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地上畫有1~4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2、教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3、學(xué)具人手一套、動(dòng)物印套、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)
1、聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村（音樂附后），依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示？動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)？
2、嘗度按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3、幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳�，�?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的`數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”，結(jié)束課題。
“小貓小狗小刺猬”
玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手后著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手走邊念：“小貓小狗小刺猬請(qǐng)你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同，理解上學(xué)要守時(shí)的道理。
2、初步知道做事要有計(jì)劃，感受時(shí)間的寶貴。
重點(diǎn)：在看看、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同，知道上學(xué)要守時(shí)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步理解時(shí)間的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué)，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。
環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂等）、計(jì)劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過程：
一、交流與分享——解決合理不合理的問題
1、個(gè)別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。
2、引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上幼兒園的早晨”中遇到的`疑問，鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發(fā)表自己的看法。）
小結(jié)：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么我們就能成為生活的小主人。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式，對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問題。
在互動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對(duì)形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。
二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同，知道要遵時(shí)。
1、播放的小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象
（小學(xué)生早上做了什么，每個(gè)環(huán)節(jié)花了幾分鐘，當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息，如校服、早讀、營(yíng)養(yǎng)、整理書包等）
2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請(qǐng)幼兒一起猜出表格。
�。ɑ貞浶W(xué)生的早晨，做了什么？花了幾分鐘？算算一共花了多長(zhǎng)時(shí)間？幾點(diǎn)小朋友要起床了呢？）
3、討論交流：小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？為什么要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)？如何才能準(zhǔn)時(shí)到校不遲到？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時(shí)間、提早出門，預(yù)留時(shí)間等）
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：“閱讀”、游戲
觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備
幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。
幼兒通過記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景。
幼兒推算游戲，算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床。
在互動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)表現(xiàn)時(shí)間數(shù)量的敏感性。
三、游戲與感受——了解時(shí)間的寶貴
1、討論：你覺得時(shí)間象什么？一分鐘是長(zhǎng)還是短？（大部分孩子會(huì)覺得時(shí)間短）
2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競(jìng)賽，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。（體驗(yàn)一分鐘到底有多長(zhǎng)，了解一分鐘能做很多事情）
3、看錄象，聽阿姨、警察、醫(yī)生、球員、劉翔等說說一分鐘對(duì)他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時(shí)間）
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。通過“閱讀” 感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時(shí)間對(duì)于人們來說多么的重要與寶貴。
互動(dòng)的重點(diǎn)在于關(guān)注對(duì)時(shí)間問題的情感體驗(yàn)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)思考和解決問題。
2、通過觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動(dòng)物園》大地圖一張，相應(yīng)的問題卡片四張。
2、學(xué)具：動(dòng)物園小地圖每人一張，水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過分析和思考解決問題。
1、師：胡圖圖去參觀動(dòng)物園了。咦？1號(hào)籠子里的`動(dòng)物哪兒去了？原來它在這里�。ǔ鍪締栴}圖片一）這里面只有一只動(dòng)物住在動(dòng)物園里，你來猜猜看，會(huì)是哪一只呢？為什么？
2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動(dòng)物貼到地圖上。
二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿尋找參觀動(dòng)物園的路線，并進(jìn)行記錄。
1、師：小朋友，如果讓你去參觀動(dòng)物園，你最想看的是什么動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物，把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。
2、幼兒操作，尋找自己喜歡的路線，并進(jìn)行記錄。
三、請(qǐng)幼兒介紹自己的參觀路線。
1、教師首先介紹自己的參觀路線。
2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察，介紹。
師：你一共參觀了幾個(gè)動(dòng)物？比較歸納：走不同的路線，參觀的動(dòng)物就不一樣，有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。
四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。
師：無論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)省更多的時(shí)間，看到更多的動(dòng)物�，F(xiàn)在，老師告訴你們一個(gè)秘密，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到所有的動(dòng)物，你們想來找一找嗎？請(qǐng)你注意，每條路只能走一次，請(qǐng)你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來。
五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過英文游戲及匹配成對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)童謠。
2、體會(huì)童謠的趣味性，通過場(chǎng)景游戲勇敢地開展表述表演。預(yù)備：英文光盤，童謠背景圖片，打扮教學(xué)材料，
流程：
一、導(dǎo)出童謠
1、Warmup：樂曲<;tomarket>;
2、(幼兒教師展示童謠背景圖片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?
(勉勵(lì)孩子勇敢說一說圖片上的內(nèi)容。)
C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。
二、理解學(xué)習(xí)童謠
1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!
(播放光盤)欣賞童謠1、遍
T：Whatdidyougettherhyme?
2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?
欣賞童謠
2、遍(幼兒教師一邊念一邊表演)
T：Whatdidyougetthestory?
(勉勵(lì)孩子勇敢說一說自個(gè)兒聽見的'童謠內(nèi)容)
孩子講到的內(nèi)容，幼兒教師完好無損朗誦語句2遍，孩子跟讀。
T：Whichpigwenttothemarket?接著請(qǐng)1名孩子送小胖豬回家，其中wenttothemarket與 criedweeweewee我會(huì)請(qǐng)幾名孩子說一說選取的原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩們沒有說出來的內(nèi)容，我便直接叮囑比方講 Whichlittlepighadroastbeef?先請(qǐng)小孩送小胖豬，送好整體孩子練習(xí)2遍，行么?)
3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母貼于小胖豬身上排列，理清童謠的次序。)
貼好之后玩2個(gè)游戲
(1)幼兒教師講圖片內(nèi)容，孩子講圖片序列。接著互換
T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket�！盰oushouldtellmeNo1。
T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。
(2)玩法：孩子分為2組，面對(duì)面站立，1組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另1組講出圖片內(nèi)容，接著互換。我會(huì)預(yù)備星星貼紙開展計(jì)分。開展一個(gè)小小的比賽。
T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。
4、完好無損念童謠
(1、遍我點(diǎn)背景圖片，孩子按次序念童謠;2、遍做動(dòng)作，勉勵(lì)孩子邊念童謠邊做動(dòng)作。)
三、童謠表演
1、2組孩子各自上前表演
Group1：Youcanclapyourhands。
Group2：Comeandshowtherhymetous。Ok?
Change
2、Let’splayagame
孩子把自個(gè)兒打扮成小胖豬，接著開展游戲表演。
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