大班安全教案范文集合五篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班安全教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班安全教案 篇1
【活動目的】
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2.通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
3.培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準(zhǔn)備】有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
【活動過程】
一、播放"5·12"汶川地震的`新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。
提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎么樣呀?(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。
師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的。地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)老師小結(jié)錄像內(nèi)容
四、地震避難小常識
1.出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時，怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論�？椿脽�，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2.出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的? 發(fā)生地震時應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育
師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時有哪些人幫助了他們?
出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會好起來的!
大班安全教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、 觀看錄像。
2、 討論（1）為什么會起火？
（2）如果你是消防員，你會怎么救火？
�。�3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
�。�1） 說說你們怕不怕火？為什么？
（2） 消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個怎樣的人？
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的.救火常識。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
�。�1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員�？焖俅骱孟罉�(biāo)記。
�。�2）、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。
�。�6）、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
大班安全教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片。
活動過程：
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的'經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時
1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認(rèn)識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?
※圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。
※雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
※雷雨天，一幼兒在家看電視。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、活動延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。
大班安全教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
二、活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
2、教師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
大班安全教案 篇5
設(shè)計思路：
新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感。理解和想象”�？鞓泛屯纯嗍呛⒆幼罨咀钤嫉那楦�，也是日常生活中經(jīng)常會體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現(xiàn)方式上往往非常單一（多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn)），為此，教師適時提供支架（欣賞藝術(shù)家的同主題作品），引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式（主要是形。色和線條）這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時通過對這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最后欣賞藝術(shù)家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。
活動目標(biāo)：
１、能大膽表現(xiàn)快樂或難受的情感，提高表現(xiàn)情感的能力
�。�、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不同情感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。
活動準(zhǔn)備：名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具
活動步驟：
�。薄⒁魳穼�(dǎo)入
�。�、欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時候也覺得很快樂？你快樂的時候最想干什么？
�。�、欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時候覺得很難受？為什么覺得難受？你難受的時候最想干什么？（這個環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒靜靜地傾聽音樂，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，自由交談自己快樂或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對這類情感的體驗(yàn)，同時為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊）
�。病⒎纸M自由表現(xiàn)：你能把你的`快樂或難受畫下來告訴大家嗎？
a、分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受（二組有適當(dāng)?shù)姆指簦?/p>
b、在幼兒作畫時反復(fù)播放相應(yīng)的音樂
c、引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫快樂或難受（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有一定落差的活動之間設(shè)置一個較為和緩的過渡）
d、幼兒自由創(chuàng)作
�。场⒆髌氛故�，交流：他評：你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的（教師及時捕捉孩子好的經(jīng)驗(yàn)，適時從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)中提升新的經(jīng)驗(yàn)：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等）
�。�、名畫欣賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的（借助名畫，使幼兒的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突）猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是快樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難受的，為什么？（孩子對藝術(shù)作品有一種良好的直覺，他們往往能較為準(zhǔn)確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。）（在孩子回答為什么時，老師首先捕捉孩子中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，同時通過輔助提問幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么？這幅畫中用的最多的是什么顏色？這種顏色你有什么感覺？這幅畫和你平�？吹降漠嬘惺裁床灰粯�？看到這樣的線條你感覺怎么樣？模仿畫一下這些線條？）
�。�、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞。
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