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      中班科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-08-26 02:42:07 教案 我要投稿

      有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

        作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

        2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

        3.能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題。

        4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

        1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

        1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師:小朋友,你們看,老師給你們準(zhǔn)備了什么?)

        2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

        二、提出問(wèn)題,幼兒設(shè)想。

        1.提出問(wèn)題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過(guò)渡:乒乓球說(shuō)它有個(gè)愿望,就是想在桌子上站穩(wěn)了,不想再滾來(lái)滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?

        2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的'想法。

        三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法。

        1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

        2.教師觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

        四、交流。

        1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

        2.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.

        五、再次分組活動(dòng):探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

        1、過(guò)渡:小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望,它真高興,想再請(qǐng)你們幫助它一次,你們?cè)敢鈫幔?/p>

        2、師提出問(wèn)題:用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來(lái),行嗎?你們?cè)囈辉嚢伞?/p>

        3、幼兒分組嘗試。

        六、結(jié)束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則,每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解,教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明,孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí),才能真正“學(xué)會(huì)”。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征,大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)

        2. 知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

        3. 體驗(yàn)并享受科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準(zhǔn)備:西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

        2. 知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹(shù)木等物體特征,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

        師:今天,老師帶來(lái)一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

        謎語(yǔ):圓圓臉兒像蘋(píng)果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。

        師:西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請(qǐng)來(lái)它的好朋友,你們瞧,它是誰(shuí)?

        二、第一次觀(guān)察,運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

        1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西紅柿和小黃瓜的外部特征。

        師:用手摸一摸,有什么感覺(jué)?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞是什么味道?

        師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀(guān)察,觀(guān)察完再回位置,和你的同伴討論。

        2. 幼兒運(yùn)用感官觀(guān)察,教師巡回指導(dǎo)。

        重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的外部特征,并能大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

        3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的外部特征。

        師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)?用鼻子聞到什么味道?

        小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的`香味。

        師:用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的?什么形狀的?用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺(jué)?用鼻子聞到什么味道?

        小結(jié):小黃瓜是綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。用手摸上去刺刺的,粗粗的,有許多毛毛的小顆粒。聞起來(lái)有小黃瓜特有的味道。

        師:西紅柿和小黃瓜它們長(zhǎng)得有什么不一樣?

        三、第二次觀(guān)察,感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

        1. 引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

        師:用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,用鼻子聞一聞它們有什么香味?用手摸一摸它們的小肚子,摸完要用抹布把手擦干凈。

        師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀(guān)察,觀(guān)察完再回位置,和你的同伴討論。

        2. 幼兒運(yùn)用感官觀(guān)察,教師巡回指導(dǎo)。

        重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀(guān)察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征,大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

        3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

        師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

        小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里藏著幾個(gè)小格子,每個(gè)格子里面有籽,還有汁,聞起來(lái)酸酸的。

        師:小黃瓜肚子里面藏的是什么?

        小結(jié):小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉,中間有很多一小粒一小粒的籽。

        四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法,并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

        1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

        2. 品嘗炒西紅柿,涼拌黃瓜。

        提品嘗要求:①吃之前先請(qǐng)小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來(lái)吃,黃瓜用叉子叉起來(lái)吃。③保持桌子干凈,衣服也干干凈凈。

        五、活動(dòng)延伸,在品嘗中自由結(jié)束。

        師:請(qǐng)小朋友和老師一起開(kāi)著小火車(chē),回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

        2 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        3 在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        4 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        錄音磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        1 講述故事《威威愛(ài)大怪手車(chē)》。

        教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)提問(wèn):故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)?(挖土車(chē))除了故事里提到的車(chē),你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?

        2 教師和小朋友們玩“猜謎”的.游戲。

        “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。” ――下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))――大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))――長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(火車(chē))――用腳踩,不需要用汽油的車(chē)。(自行車(chē))――要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。(公共汽車(chē))――搬家時(shí)會(huì)用到的車(chē)子。(卡車(chē))――你只要上車(chē),告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車(chē))――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車(chē))――抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(chē)?(游覽車(chē))――可以救人的車(chē)子。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)――撥打電話(huà)119,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?――撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?――那110呢?

        3 聽(tīng)聲音,辨車(chē)子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)?(放錄音)

        4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

        教師:大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

        嘀嘀嘀,汽車(chē)叫,

        汽車(chē)來(lái)了我讓道,

        過(guò)馬路,東西瞧,

        走路要走人行道,

        不玩耍,不亂跑,

        安全第一我知道,

        紅燈停、綠燈行,

        遵守規(guī)則別忘掉。

        5 演唱歌曲〈開(kāi)車(chē)歌〉。(唱兩遍)

        6 聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

        教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

        7 結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶蓋,給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.喜歡玩泥,能愉快地學(xué)做泥球。

        2.了解泥的顯著特征,感受濕泥的粘性。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        用細(xì)泥鋪成一泥地,人手一瓶水,(上面開(kāi)一小孔)一個(gè)小盆,圍兜,各種泥制品等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.觀(guān)察感受干泥

        1.帶幼兒到泥地前,一起來(lái)玩泥巴。

        2.引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,抓把泥吹一吹,用腳在泥里踩一踩,比較不同。(知道干泥是松松的,軟軟的。)

        二.嘗試做泥球

        1.讓幼兒自己嘗試做泥球,發(fā)現(xiàn)做不成泥球,引出要加水。(將水放在一邊,不做提醒。)

        2.幼兒加水繼續(xù)嘗試,觀(guān)察幼兒是否加了適量的水。(不做指導(dǎo))允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。

        3.請(qǐng)做成的幼兒來(lái)演示,講解用什么辦法,如何做成泥球。

        4.請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言講述如何做成泥球,教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過(guò)量的水引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水,才能做成泥球。

        5.幼兒再次嘗試:教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上,粘在一起。

        6.請(qǐng)幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里,比一比,看一看誰(shuí)做的`泥球最多,最圓。

        三.嘗試討論

        1.你還在哪里看見(jiàn)過(guò)泥?什么東西長(zhǎng)在泥里的?

        2.泥可以做泥球,種樹(shù),花,西瓜等東西以外,還可以做什么?

       。ㄗ層變盒蕾p泥娃娃,泥做的花盆,磚等)

        四.延伸活動(dòng)

        1.請(qǐng)小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找,還有什么別的東西是用泥做的, 帶來(lái)給小朋友看。

        2.引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)孩子動(dòng)手操作,自我展示,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力,語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩,盡情的做,體會(huì)成功的樂(lè)趣。

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