關(guān)于美麗的小興安嶺教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的美麗的小興安嶺教案3篇,歡迎大家分享。
美麗的小興安嶺教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、僬J(rèn)識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。
、诹私庑∨d安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
、塾懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落。
、荏w會作者準(zhǔn)確生動的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。
課前準(zhǔn)備
、僖粡堉袊貓D。
、谛∨d安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
、坌『诎鍍蓧K或文字投影片四張。
第一課時
激趣導(dǎo)入
出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個著名的林區(qū)──小興安嶺,為了加強旅游業(yè),林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,大家想報名參加競聘嗎?
明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學(xué)生討論,師生共同確定闖關(guān)要求。
第一關(guān):讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
第二關(guān):能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個季節(jié),當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
讀書闖關(guān)
、訇J第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
a.學(xué)生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
b.檢查闖關(guān)。
小黑板出示生字新詞,指名讀。
同桌互讀,小組內(nèi)輪讀,班級抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計已闖關(guān)的人數(shù)。
、陉J第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。
a.學(xué)生自由練讀。
b.學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段,組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀。
課后作業(yè)
、僬J(rèn)真讀課文,背誦喜歡的部分。
、谶x擇自己喜歡的一個季節(jié),想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。
第二課時
檢查鞏固
①聽寫生字新詞,聽寫有關(guān)句子。
、谧寣W(xué)生背誦自己喜歡的部分。
繼續(xù)闖關(guān)
①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的`誘人景色。
a.學(xué)生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。
b.學(xué)生自由登臺介紹,教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。
、陉J關(guān)總結(jié):同學(xué)們經(jīng)過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
拓展活動
、俪瓕懽约合矚g的句子,想想這些句子好在哪里。
②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物,并且抓住景物特點寫一寫。
美麗的小興安嶺教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容,懂得小興安嶺的主要特點是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2.理解課后第3道題的句子里帶點的動詞所表達(dá)的意思。
3.學(xué)會本課的生字新詞。
4.感情朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
二、教學(xué)重點、難點
1.準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。
2.學(xué)習(xí)作者抓景物特點,具體描述的方法。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法,自學(xué)指導(dǎo)法
四、教學(xué)媒體
錄像、投影圖片、課文配樂錄音
五、課時安排
第一課時:學(xué)習(xí)生字新詞,理清層次,學(xué)習(xí)第一、二自然段。
第二課時:學(xué)習(xí)第三至第五自然段
第三課時:學(xué)習(xí)第六自然段,總結(jié)全文。
第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要點:
1.用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,學(xué)習(xí)三、四、五自然段,理解課文內(nèi)容。
2.體會描寫生動的句子:課后第3題(2)(3)(4)句
3.感情朗讀課文。
六、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們用“讀懂一段寫景文章”的方法,學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分,讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天。可是,我們還沒有看夠春天的美景,夏天又來了,讓我們迎著夏天燦爛的陽光,再次走進美麗的小興安嶺。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1.看錄像
2.小組學(xué)習(xí)第三自然段,用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文,自學(xué)后,同位可交換意見,解決疑難問題。
學(xué)習(xí)方法:
、龠呑x邊想,主要寫了什么景物。
、谡页瞿阏J(rèn)為寫得好的句子和詞語。
、鄹星槔首x課文。
3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀
、胚@一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
。ò鍟簶淠尽忪F、陽光、野花)
、葡奶斓.樹木是怎樣,讀有關(guān)句子
、俳處煶鍪揪渥,讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
、谟脫Q詞方式,體會“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性
、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實,你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
、芙處煼蹲x,再指導(dǎo)讀好這個句子。
過渡:剛才這個句子是老師最喜歡的句子,你又喜歡哪句?
。3)第二句:“濃霧”
、俪鍪具@句子,讓學(xué)生自己找出不理解的詞
、诳磮D,幫助學(xué)生理解“浸”
③想象情境,指導(dǎo)朗讀
霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?
(4)第三句:“太陽”
、俪鍪揪渥樱寣W(xué)生質(zhì)疑
、诳磮D理解“縷”、“像利劍”
、劾首x這個句子
。5)第四句:“野花”
、俪鍪揪渥樱f說這句好在哪兒?
②齊讀句子
。6)小結(jié):
這一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅(qū)散濃霧,出現(xiàn)了利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫中,我們看出作者很注意突出季節(jié)特點。
三、默讀課文,自學(xué)第四、第五自然段
我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
(學(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段,看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法)
1.檢查自學(xué)情況
①第四、第五自然段各寫了什么景物?
、谠凇扒锾臁、“冬天”一段,哪個句子寫得好?
、鄢鍪揪渥樱
a.落葉在林間飛舞
b.西北風(fēng)呼呼地刮著
。ㄔ~語替換法,讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑;“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈)
2.小結(jié):
秋天果實累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這多么令人驚喜!
冬天,小興安嶺雪花紛飛,動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。
這兩段,作者也是抓住景物的特點,用比喻、擬人等手法刻寫出來的。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。
四、總結(jié)
作者通過細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點,進行生動、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬,那里景色非常美麗,你覺得小興安嶺是個什么地方?(大花園、寶庫)
齊讀最后一段
五、師生配合朗讀課文
板書設(shè)計
13美麗的小興安嶺
綠色的海洋
春抽出新枝長出嫩葉
夏蔥蔥蘢蘢密密層層
秋落葉飛舞果實累累
冬樹上積雪動物過冬
美麗的小興安嶺教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字,掌握生字新詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點進行觀察的方法。
教學(xué)重點、難點:
1、體會作者按四季變化的順序,抓住每季特點觀察的方法。
2、體會課文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美句子。
課時安排:
兩課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗的、誘人的.,現(xiàn)在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的四季景色吧!
二、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會四季美
1.你認(rèn)為小興安嶺的哪個季節(jié)最美?(根據(jù)學(xué)生的回答,選擇學(xué)習(xí)相應(yīng)的段落。)
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子,體會。
(如:“春天,樹木抽出新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會出枝條快速地長出來,很生動形象。)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“夏天美”。
這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
。淠、濃霧、陽光、野花。)
。1)夏天的樹木是怎樣的,讀讀有關(guān)的句子。
①讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
、诿苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實,你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
、劢處煼蹲x,指導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子。
剛才我們學(xué)習(xí)了描寫樹木的句子,下面我們一起來學(xué)習(xí)描寫濃霧、陽光、野花的句子。
。2)生默讀課文,思考問題
①在文中你是怎樣理解“浸”、“穿”這兩個字的?
、诘谒木湓捄迷谀睦?(生動形象。)
。3)朗讀比賽
請學(xué)生朗讀課文,比一比誰讀得最有感情。
過渡:我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段。)
(4)檢查自學(xué)
、偾锾、冬天各主要描寫了哪些景物?
、谠诿鑼憽扒锾臁、“冬天”的段落中,你較喜歡哪個句子?(讀出自己的喜愛之情。)
。5)作者通過細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點,進行生動、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬四個季節(jié),那里的景色確實誘人,你覺得小興安嶺是個什么地方?(大花園、寶庫)
齊讀最后一段。
三、師生配合朗讀全文
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