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      我愛我家教案

      時間:2024-06-19 15:05:34 教案 我要投稿
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      關于我愛我家教案合集九篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的我愛我家教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      關于我愛我家教案合集九篇

      我愛我家教案 篇1

        一、教材分析

        1.對教學目標的理解

       。1)知識目標:體會家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務,而父母也理應受到子女的孝敬。

       。2)能力目標:辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力;收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。

        (3)情感態(tài)度和價值觀目標:感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,培養(yǎng)學生權利與義務的意識,承擔起自己的對家庭的責任。

        2.對教學重難點的認識

       。1)教學重點:感受家庭的溫暖。

       。2)教學難點:擔負起自己的責任,與家人一起營造溫馨的家。

        3.對教學內容的分析

        “我愛我家”,主要講三個問題。一是大人講我小時候,主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光,把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻,主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻、父母的優(yōu)秀品質。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學生體會父母所給予的'愛、家庭的溫暖。

        二、學生分析

        1.針對的問題:

        有些孩子可能在學校表現得很乖,對老師和同學都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母,對父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

        2.學生的需要:

        不少學生雖然每天與父母生活在一起,但對父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學生看到了,也很少去體會。讓學生說說自己對父母對自己的愛,通過“說”,促使學生思考:愛的責任,由此教育學生熱愛自己的家,這樣學生更易信服。

        三、教學準備

        1、學生準備小時候與家人的合影;

        2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的? 四、教學過程

        【新課導入】

        歌曲《我愛我家》導入,點明課題:《我愛我家》 [設計意圖]為了激發(fā)學生的興趣。

        【教學過程】:

        1.“說我的小時候”

        我們每個人都有美好的童年,每個童年都是不一樣的,在每個人小時候都發(fā)生了許許多多的故事,特別是小時候在爸爸媽媽的呵護下度過的甜蜜時光。所以今天的第一個活動叫“憶童年趣事”。 [設計意圖]

        調動學生的感官,讓學生通過想與聽的結合來感受家庭的快樂和趣味。 [教師歸納] 家是一個港灣,是第一所學校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學建議] 教師在選取故事時要注意兼顧各種“家”的類型,不可能把每個人的故事都講出來,這里需要一個交代,并承上啟下。引導學生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責任和義務。 2、講述有關父愛與母愛的事例

        [教師歸納]:

        愛是一種責任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁。 [設計意圖]

        老師結合“家”的概念,由學生自己分析出愛是什么?愛是一種責任。 3、我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說各自的責任

        通過社會調查,了解每個人在 家庭里迎進的責任和義務 家長對家庭、我對家庭: [設計意圖]

      我愛我家教案 篇2

        設計意圖:

        《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會領域的目標之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊含著豐富的"愛家"的教育內容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家,它們在自己的家里很快樂,從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

        活動目標:

        1.知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗一家人相親相愛的快樂情感。

        2.喜歡自己的幼兒園和班級,感受集體帶來的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。

        活動準備:

        1.故事《小烏龜找家》課件。

        2.家人相親相愛的圖片若干。

        3.音樂《我愛我的家》

        活動過程:

        1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣,。

        出示圖片:流淚的烏龜。

        提問:小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》

        2、故事植入,感受小動物“家的溫暖”。

        提問:小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

        小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物?它們的家各在哪里?小動物們在自己的家里心情怎樣?

        為什么小動物在自己的家里很快樂?

        小結:對,每個小動物都有自己的家,有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里,它們在自己的家里有自己的`家人、自己的伙伴,很安全、很快樂!

        3、移情體驗,感受自己“家的溫暖”。

        小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?

        小結:每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西,而且一家人相親相愛,每個人在自己家里都感到很快樂。

        如果你們沒有了家,會怎么樣?心里有什么感覺?

        小結:對,原來家還能給我們安全感,有家的感覺真好。

        4、情感升華,體驗大家庭的溫暖。

        除了自己的家,我們班的小朋友還有一個共同的家,你知道是哪里嗎?

        你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?

        那我們能為這個大家庭做點什么呢?

        小結:對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。

        讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

        附 故事《小烏龜找家》

        沙灘上一只小烏龜出現了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢?

        小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂.

        小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂."

        小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"

        小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."

        小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"

      我愛我家教案 篇3

        主題背景:

        (一)主題產生:

        家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任,終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的'愛心就應該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長,他們定將因愛而感動,為愛而行動!

       。ǘ┲黝}價值:

        主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關信息,了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

        主題目標:

        1、能關注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

        2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

        3、學習并嘗試與人交往的方式,促進社會交往能力的發(fā)展。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

        主題準備:

        1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

        2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

        3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況

        主題內容:

        游戲活動:小電話、開鎖

        生活活動:爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關心的人

        學習活動:全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

        運動活動:烏龜搬新家、吸塵器

      我愛我家教案 篇4

        一、活動目標:

        1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

        2、引導幼兒大膽表述自己的想法。

        二、活動準備:爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂

        三、活動流程:討論 繪畫 分享

       。ㄒ唬┯懻

        1、引入

        我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

        他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表) 那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,因為爸爸最高。)

        那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因為要跟爸爸在一起……)

        還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。

        2、小結:我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關系,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。

       。ǘ├L畫

        看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的'特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。

        幼兒繪畫,教師巡回指導。強調幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

       。ㄈ┓窒

        先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

        現在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。

        有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

        幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?

       。ㄗ類勰棠蹋驗槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……)

        老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現我們都很幸福是嗎?有那么多的人關心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)

        那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)

        我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

        你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?蠢蠋煱阉兂墒裁矗课覀儼咽侄歼B在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。) 我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧。彝洹坌臉洹

        今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結束。

      我愛我家教案 篇5

        主題名稱:

        我愛我家

        主題背景:

        (一)主題產生:

        家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任,終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長,他們定將因愛而感動,為愛而行動!

        (二)主題價值:

        主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關信息,了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

        主題預設目標:

        能關注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的'快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學習并嘗試與人交往的方式,促進社會交往能力的發(fā)展。

        主題實施時間:

        9月1日--9月30日

        可利用的資源:

        1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

        2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

        3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況

        主題內容安排:

        游戲活動:小電話、開鎖

        生活活動:爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關心的人

        學習活動:全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

        運動活動:烏龜搬新家、吸塵器

        教學反思:

        課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

      我愛我家教案 篇6

        一、 學習活動

        美術:我在媽媽肚子里

        (一)、活動內容來源

        進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動,幼兒紛紛帶來了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。

        一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內容,我們開展了一系列的活動。如:邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”,解答幼兒的提問;還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動,與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片,還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,并熱烈的進行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受,到幼兒園來告訴大家。經過一個多星期的收集資料和個別交流,我以美術活動作為切入口,根據孩子生成的需要,設計了“我在媽媽肚子里”這個活動,作為孩子表現情感的手段,滿足孩子表達的愿望,激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中,通過交流討論,觀察比較,使孩子由被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的'話題。充分發(fā)揮教育的合性,使孩子的語言表達,藝術表現,情感體驗都得到滿足和發(fā)展。

        (二)、活動目標:

        1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現表達;

        2.體驗媽媽懷孕時的辛苦,萌發(fā)對媽媽的關愛之情。

        (三)、活動準備:

        1.翻看和閱讀成長相冊。

        2.邀請朱醫(yī)生,召開“小小咨詢會”。

        3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

        4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

        (四)、活動過程:

        1. 看看議議

       。1)從哪里看出媽媽的

        肚子一天天大起來,媽媽累不累,辛苦嗎?

       。2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

        2. 嘗試表現

       。1)你在媽媽肚子里幾個月了?

       。2)媽媽是怎么照顧你的?

        3. 欣賞交流

        相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。

        4. 活動延伸

        回家把畫送給媽媽,并對嗎說一句好聽的話,表達對媽媽的關愛之情。

        二、游戲活動:區(qū)域活動

        (一)、階段目標:

        1.大膽選擇喜愛的游戲內容和材料,自主、愉快地進行游戲;

        2.知道游戲后要將材料物歸原處。

        (二)、材料的提供:

        小小工作室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;

        廚房:玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等;

        臥室:娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等;

        書房:圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等;

        聰明屋:建構積木、數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

        (三)、觀察指導:

        1. 觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況,鼓勵幼兒大膽探索。

        2. 關注個別幼兒的活動情況,鼓勵他們愉快、友好的參與游戲

      我愛我家教案 篇7

        一、設計意圖

        以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念,其實仔細傾聽,你就會發(fā)現每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,應該更多的給孩子提供、創(chuàng)設發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

        中班的.孩子對家人的關心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動可以通過各種活動形式,萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。

        我班是園內的美術科研班,因此,在這一個生成活動中,我將融合一些繪畫的活動,更好的體現這一主題的主旨。

        二、主題目標

        1、說說自己的家里人,萌發(fā)愛家人的情感。

        2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人,感受家的溫暖。

        3、鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題,有自己獨立的見解,保持自己的個性。

        三、主題網絡(略)

        四、教育重點

        中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強,在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去。而素質教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,幼兒時期是人一生中發(fā)展的關鍵時期,我們應從小鼓勵孩子大膽懷疑、標新立異,而不是墨守成規(guī)、模仿別人,要鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題,有自己獨立的見解,保持自己的個性。

      我愛我家教案 篇8

        內容與要求:

        1、 樂意參加收集信息的活動,嘗試用自己的方式記錄與收集。

        2、 大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的.話,有愛爸爸的情感。

        活動準備:

        童易課件;

        爸爸調查表;

        指導要點:

        一、爸爸的秘密

        1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。

        2、出示“爸爸調查表”,說說自己的爸爸

        ——關鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。

        ——輔助性提問:你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領?爸爸喜歡干什么?

        ——出示有示范性的調查表,讓個別幼兒說說:是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?

        小結:用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。

        二、最喜歡爸爸的……

        請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”

        三、我愛我的爸爸

        1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

        2、教師小結:每個爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。

      我愛我家教案 篇9

        設計意圖:

        家是幼兒最熟悉地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系,感受爸爸媽媽對自己的關心照顧,是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現,重在激發(fā)情感,通過活動,引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關系,感受家人一起生活的甜美,體驗父母對自己的愛,學習關愛家人,并嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。

        活動目標:

        1.知道家庭成員與自己的關系。

        2.體會父母對自己的關愛,并能大膽用語言表達對父母的愛。 活動名稱:我愛我家

        活動重點: 體會到父母對自己的關愛,并大膽表達自己對父母的關愛。

        活動難點: 通過家族樹的展示,讓幼兒了解家庭成員與自己的關系。

        活動準備:

        1.情景做客。

        2、家族樹一棵。

        3.歌曲cd《我愛媽咪》。

        活動過程

        一、情景表演“做客”,小主人介紹自己的家庭成員,激發(fā)幼兒的興趣。

        二、引導幼兒說說自己的家庭成員。

        1、提問:“小朋友,你們家里都有誰?”(幼兒回答)

        2、小結:“我們每個人都有一個幸福的家,家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們都是我們的家庭成員!

        三、利用家族樹,介紹家庭成員與自己的`關系。 出示家族樹,請小姐姐介紹家庭成員與自己的關系。 提問:“小朋友,你是誰的孩子?爸爸是誰的孩子?媽媽是誰的孩子?”

        四、體會父母對自己的愛,表達自己對父母的愛。

        1、教師:“小朋友,你們的爸爸媽媽都很愛你,在家里,他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑?是怎么親你們的?”(幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗,教師引導:當你生病時;過生日時;受傷時;餓時;冷的時候,)

        2、教師:“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了,我真感動!我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽,他們工作很辛苦,我們能為他們做些什么呢?”(引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛)

        五、播放音樂《我愛媽咪》,引導幼兒跟唱,用歌聲表達對父母的愛。 “我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧!”

        六、和主人道別說再見。

        活動延伸: 回家后做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。

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