少年閏土教案范文匯編五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的少年閏土教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少年閏土教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)含義深刻的句子。

　　2、能力目標(biāo)：

　　快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。

　　3、情感目標(biāo)：

　　體會(huì)人物性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

　　【重點(diǎn)分析】

　　了解人物的特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)媒體】

　　1、硬件媒體：

　　計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)。

　　2、軟件媒體：

　　文字、圖形、音樂。

　　【教學(xué)過程】

　　一、邊導(dǎo)入新課邊板書

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》的第一、二段，了解到當(dāng)我得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是我就日日盼望著閏土的到來。

　　板書：

　　少年閏土

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　　1、小組學(xué)習(xí)：

　�、� 自由讀第二段，我盼來的這位少年到底是什么樣子，請(qǐng)用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用畫出來。

　�、� 從閏土的樣子中可以看出他的那些特點(diǎn)?

　　2、討論交流。

　　3、學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌的寫法。

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　1、我最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為我捕鳥，可是閏土卻給我講了許多新鮮事。選擇合適的方法學(xué)習(xí)喜歡的段落，并說說從中可以看出閏土是個(gè)怎樣的孩子?

　　學(xué)習(xí)方法：

　　⑴ 勾動(dòng)詞，做動(dòng)作。

　�、� 查閱資料。

　�、� 有感情朗讀。

　�、� 想象畫面。

　�、� 也可以采用其他方法或提出問題。

　　2、小組學(xué)習(xí)：

　�、� 四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說出理由，再讀一讀。

　　⑵ 從這些事中你能看出閏土是個(gè)什么樣子的孩子，可以讀一讀，說一說，也可以在書上畫一畫。

　　⑶ 你怎么理第14自然段。

　　3、全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生意愿，可打亂四件事的敘述順序。

　　(四件事的敘述有詳有略，學(xué)習(xí)時(shí)注意體會(huì)。)

　�、� 動(dòng)畫演示潤土捕鳥的經(jīng)過，再讀課文，說說閏土是怎么捕鳥的(找動(dòng)詞)，體會(huì)作者是如何把閏土的經(jīng)過寫清楚寫具體。課件演示。

　　板書：

　　掃、支、撒、拉

　�、� 小結(jié)：

　　閏土就這么輕易把鳥捕到了，從閏土捕鳥前的充分準(zhǔn)備，捕到鳥嫻熟的動(dòng)作，我們看出了他的聰明能干，所以捕到的鳥(很多)，什么都有，有什么?說明什么?(還有很多)這些你鳥都見過，都能叫得上它們的名字，這也說明什么?

　　⑶ 請(qǐng)你來當(dāng)一回捕鳥能手，把有趣的捕鳥經(jīng)過讀一讀，只讀閏土講的話，老師給你起頭(師讀提示語)練習(xí)朗讀，用自豪的語氣強(qiáng)調(diào)見識(shí)廣。

　　過度：

　　冬天下雪時(shí)，閏土知道到海邊的沙地上去捕鳥，夏日來臨他又會(huì)干些什么那?(拾貝殼)閏土見過的貝殼也很多，有紅的，綠的。而且他還能根據(jù)這些貝殼的形狀給它們起來好聽的名字，這也說明什么?(見識(shí)廣)

　　4、學(xué)習(xí)看瓜刺猹：

　�、� 聽到聲響，就知道猹在咬瓜，說明他有經(jīng)驗(yàn)。捏用的好，捏在手中就靈活，就能隨時(shí)刺到猹。看到猹，你變刺動(dòng)作快，不猶豫，說明他勇敢。

　�、� 把看瓜刺猹這部分讀一讀，只讀刺猹過程(月亮地下輕輕地走去接走到了)評(píng)改后再讀。

　�、� 讀到這里，浮現(xiàn)在我們面前的是這樣一幅圖畫，出示第一副動(dòng)畫。請(qǐng)同學(xué)隨著演示(從天空到地面再到人物的順序)用自己的話或課文中的語言將畫面予以描述。

　　過渡：

　　潤土看瓜刺猹的情景得卻令人難以忘懷。他給我的印象也非常深刻。夏天的夜晚閏土有著瓜地刺猹的勇敢經(jīng)歷，那末朝訊來的時(shí)候，閏土干什么?(到海邊看跳魚)他看到魚的什么樣?(有著青蛙的兩個(gè)腳)魚兒長著腳，真是夠希奇夠有趣的。

　　閏土知道的希奇有趣的事僅僅這四件嗎?(閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事)閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)奈夷?師生對(duì)答。

　　5、當(dāng)我知道閏土有那么豐富的'生活，有那么廣博的見識(shí)，他知道那么多新鮮事的時(shí)候，我由衷地發(fā)出了一句感慨，齊讀第16自然段第一、二句話。

　　啊的語氣讀出來了，理解嗎?我什么心情?

　　板書：

　　羨慕 佩服

　　6、理解含義深刻的句子。

　�、� 出示第16自然段：

　　啊!《少年閏土》第二課時(shí)教案閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我們往常的朋友所不知道的。它們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，它們都和我們一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

　�、� 小組討論、交流：

　　① 我們往常的朋友是些什么樣的人?

　　(富家子弟。)

　�、� 只看見院子里高墻的天空是什么意思?

　　(我和其他富家子弟一樣都生活再深宅大院，不能廣泛的接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙，見視很少。)

　　③ 這一自然段表達(dá)了我怎樣的思想感情?

　　(對(duì)閏土的佩服，對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿。)

　　四、學(xué)習(xí)第五段

　　過渡：

　　正因?yàn)殚c土知道得這么多，所以和他在一起的日子我很高興、快樂�？上В�正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時(shí)候到了，這時(shí)，我和閏土的心情怎么樣?從哪些地方可以體會(huì)出來?

　　1、自由度第五段，加以體會(huì)(急、躲、拖、松)。

　　2、看第二幅插圖，想象我和閏土怎樣告別的，在說一說。

　　3、以板書為線索總結(jié)全文：

　　從開始得知閏土要來我家，我就盼望;第一次見面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)閏土可愛、樸實(shí)的農(nóng)家少年，就從心里喜歡她;到以后的接觸，我發(fā)現(xiàn)他不僅外表可愛，而且是個(gè)聰明、能干、勇敢、見識(shí)廣的少年。這時(shí)候我對(duì)特的感情又喜歡發(fā)展到羨慕、佩服，進(jìn)而向往她的生活。感情更深了，卻要分手，什么感覺?

　　4、指名讀三、四、五段。

　　五、選擇自己喜歡的段落朗讀

　　六、小結(jié)學(xué)習(xí)情況

　　1、反饋質(zhì)疑。

　　2、談?wù)勛约涸趯懭宋恼律霞翱焖匍喿x方法上的體會(huì)、收獲。

　　七、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)4

　　1、畫出描寫閏土外貌的句子，反復(fù)讀一讀，體會(huì)特點(diǎn)：

　　第四自然段：他正在廚房里用圈子將它套住了。

　　2、什么是人物的外貌，描寫人物外貌要注意的問題。

　　3、抓特點(diǎn)，不流于形式;開闊思路，反映與眾不同之處。

　　4、同學(xué)間互相啟發(fā)，練習(xí)說一說。

　　八、布置作業(yè)

　　1、用一段話描寫一個(gè)人的外貌。

　　2、完成習(xí)題精選的練習(xí)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　雪天捕鳥

　　少年閏土 夏日拾貝聰明

　　月夜刺猹勇敢

　　潮汛看魚見識(shí)廣

少年閏土教案 篇2

　　一、導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了閏土是一個(gè)健康可愛的農(nóng)村少年。這節(jié)課我們將進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)這個(gè)少年閏土，進(jìn)一步來了解魯迅對(duì)少年閏土那一份特殊的感情。

　　二、研讀課文、整體感知

　　1、 師;請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第6-16節(jié)，想一想：閏土向我講了幾件事?

　　根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊出示：雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒

　　2、用自己喜歡的方式再讀第6-16節(jié)，想一想從這些事情中可以看出少年閏土是一個(gè)什么時(shí)候樣的人? 點(diǎn)擊出示填空：( )的少年閏土

　　3、學(xué)生討論后，交流匯報(bào)

　　(一) 細(xì)讀雪地捕鳥

　�、� 相機(jī)點(diǎn)擊聰明能干

　�、� 你能讀懂閏土是怎樣捕鳥的?你能用上表示先后順序的詞語把捕鳥的過程說一說嗎?(出示：雪地捕鳥圖)

　�、� 這么能干的閏土，能不能通過你的朗讀把把他展示出來?(指導(dǎo)讀出高興的語氣。)

　　(二) 細(xì)讀看瓜刺猹

　�、� 相機(jī)點(diǎn)擊機(jī)智勇敢(出示看瓜刺猹圖)

　�、� 指導(dǎo)朗讀：啦啦(讀出緊張、害怕的語氣來)

　　輕輕(師引：月亮底下，猹來了，大家可要輕輕地別把猹嚇跑了)

　�、� 對(duì)話朗讀

　　師引：雖然猹會(huì)咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機(jī)智勇敢啊!請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語言，女同學(xué)讀我的語言。(注意我的語言要讀得天真、好奇)

　　4、師引：那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎?(學(xué)生肯定會(huì)回答：不，他還有無窮無盡的稀奇事)

　　點(diǎn)擊句子：啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。

　　師：大家想像一下，他那無窮無盡的稀奇事還會(huì)有哪些呢?(比如說：釣 車塘捕魚、捉泥鰍等等)

　　5、師引：是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完，做也不完的'。他就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年。如果你是少年魯迅你會(huì)用什么樣的感情讀好這句話?(重點(diǎn)指導(dǎo)啊的讀法)

　�、� 如果是高興，該怎么讀?

　�、� 如果是佩服，該怎么讀?

　�、� 如果是羨慕，該怎么讀 ?

　�、� 如果是驚奇，該怎么讀?

　�、� 如果是自嘆不如，該怎么讀?

　　6、師引：為什么魯迅會(huì)有如此復(fù)雜的感情?(魯迅為什么會(huì)對(duì)少年閏土如此佩服呢?)

　　根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊：他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他們四角的天空。)你是怎樣理解這句話的?

　　點(diǎn)擊畫面：院子里高墻上的四角的天空。(幫助學(xué)生更容易理解)

　　師引讀，生接讀：

　　閏土在(海邊)時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道(海邊有如許的貝殼。)

　　閏土在(雪地捕鳥)時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道(大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥。)

　　閏土在看瓜刺猹時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道(猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。)

　　7、小結(jié)：正因?yàn)檫@樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個(gè)月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來，一直都沒把閏土看瓜刺猹的情景忘卻，一想起這個(gè)閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫面(點(diǎn)擊看瓜刺猹圖)讓我們?cè)僖淮纬錆M感情地讀一讀課文的第一段話，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。

　　三、總結(jié)

　　師：好朋友總有離別的時(shí)候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見面的情景嗎?老師建議大家去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。

　　四、作業(yè)超市

　　1、 師引：在這堂課結(jié)束前，教師帶你們到作業(yè)超市里支逛一逛。

　　2、 點(diǎn)擊出示：作業(yè)超市(任選一題)

　　評(píng)一評(píng)：少年閏土或少年魯迅

　　讀一讀：魯迅的小說《故鄉(xiāng)》

　　寫一寫：仿照課文的寫法，你能寫一寫你和小伙伴之間的友誼嗎?

少年閏土教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能聯(lián)系上下文，說說句子包含的意思。

　　2、學(xué)會(huì)生字、多音字，理解詞語。

　　3、背誦、默寫第一節(jié);能從閏土外貌、所述四件事概括閏土的特點(diǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)本課抓住人物的特點(diǎn)的寫作方法。

　　5、了解閏土是聰明、能干、活潑可愛又知識(shí)豐富的農(nóng)村少年，感受熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　抓住人物的言行、外貌，概括人物的特點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文及時(shí)代背景，理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　磁帶、投影片。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示閏土守瓜幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。

　　2、指名講述畫面內(nèi)容。揭題。

　　3、簡介魯迅及小說《故鄉(xiāng)》。

　　二、自學(xué)課文

　　1、輕讀課文，讀準(zhǔn)讀通。理解：

　　仿佛、無端、素不知道、伶俐。

　　2、分段。

　　三、討論質(zhì)疑

　　四、檢查自學(xué)

　　認(rèn)讀生字理解新詞：

　　1、理解：

　　其間、一望無垠、祭祀、仿佛、無端、素不知道。

　　2、完成作業(yè)本⑴。

　　五、匯報(bào)分段情況，說出理學(xué)習(xí)第一段

　　1、輕讀，思考：

　　作者首先描繪了一幅怎樣的圖畫?是怎么寫的?好在哪里?

　　2、再次看幻燈，結(jié)合課文指圖復(fù)述。

　　(能運(yùn)用“深藍(lán)、金黃、碧綠、捏、刺”等詞語。)

　　3、齊讀第一節(jié)。

　　六、作業(yè)

　　1、熟讀并背誦第一節(jié)。

　　2、作業(yè)本2、3題。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查背誦

　　二、導(dǎo)入新課

　　閏土月下看瓜這件事在“我”腦海里留下了深刻的印象，那么，我與閏土相識(shí)時(shí)，閏土是什么樣子?

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、輕讀，邊讀邊劃出描寫閏土外貌的詞句，思考討論：

　　這些描寫反映閏土什么樣的特點(diǎn)?

　　根據(jù)問答板書：

　　外貌特點(diǎn)

　　紫色的圓臉 健康的海邊少年

　　頭戴小氈帽 農(nóng)村孩子

　　明晃晃的銀圈 大人疼愛

　　(見人很怕羞) 樸實(shí)天真

　　2、根據(jù)板書完成作業(yè)本5題⑴。

　　四、學(xué)習(xí)第四段

　　1、自由讀課文，找出本段中心句。

　　(閏土心里有無窮無盡的希奇事。)

　　2、閏土心里到底有哪些希奇事?用“/“將第四段分為4層，并用小標(biāo)題概括每一層的意思。

　　(雪地捕鳥──海邊拾貝──瓜地刺猹──潮汛看跳魚。)

　　3、討論：

　　這四件事中反映出閏土什么特點(diǎn)?

　　4、交流，完成作業(yè)本5題⑵。

　　5、閏土給“我”講的四件事中，哪件事給“我”印象最深?教師和學(xué)生配合角色朗讀這件事。

　　五、理解含義深刻句子

　　1、“啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇事，卻是我往常的朋友所不知道的�！蔽彝�常的朋友是那些人，他們不知道什么?

　　(練習(xí)用排比的句式說話。)

　　2、理解“他們不知道一些事……高墻上的四角的天空”時(shí)請(qǐng)學(xué)生看課后習(xí)題2，先回答括號(hào)里的3個(gè)問題，再將答案連起來說說含著的意思。

　　六、小結(jié)

　　通過以上兩段課文的'學(xué)習(xí)，你覺得閏土是個(gè)怎樣的孩子?課文是通過什么方法來表現(xiàn)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)的?

　　七、作業(yè)

　　完成作業(yè)本4，并熟讀課文三四段。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過前幾段課文的學(xué)習(xí)，我們了解了閏土是個(gè)機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣、活潑可愛的少年，大家讀了課文后也和“我”一樣想和閏土交朋友，那么誰知道“我”是怎樣和閏土認(rèn)識(shí)的呢?課文哪一段作了交代?

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、閏土是因?yàn)槭裁吹轿壹襾淼?“我”和閏土之間是什么關(guān)系?

　　2、自學(xué)、匯報(bào)。

　　三、學(xué)習(xí)第五段

　　1、課文哪些詞說明“我”和閏土結(jié)下了深厚的友誼，劃出。

　　(急、躲、哭、托、送。)

　　2、感情朗讀最后段。“但從此沒有再見面”這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情?

　　四、總結(jié)全文

　　五、模仿課文，寫一個(gè)人的外貌。要求寫出人物特點(diǎn)

少年閏土教案 篇4

　　一、教材解析：本文出自人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第五組第17課，本組課文主要是魯迅先生的文章，表現(xiàn)了魯迅先生高尚的人格情操。而《少年閏土》這篇文章通過對(duì)我和少年好友閏土之間的故事展現(xiàn)出“我”和閏土之間簡單而深厚的友情、我對(duì)少年閏土的懷念以及對(duì)他年少時(shí)自由生活的向往。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞;流利準(zhǔn)確地朗讀課文;背誦第一自然段。

　　2、過程目標(biāo)：正確理解文章重點(diǎn)語句，繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：感受少年閏土作為一個(gè)農(nóng)村少年的質(zhì)樸、聰明活潑、能干的品質(zhì)，理解作者對(duì)閏土這個(gè)年少好友的特殊感情;學(xué)會(huì)尊重、平等地和身份不同的人和平相處。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析少年閏土的人物形象;體會(huì)并學(xué)習(xí)人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫等表現(xiàn)人物形象的作用;感悟質(zhì)樸的語言對(duì)于感情的表達(dá)作用。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)人物描寫的方法;理解文章中“他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高強(qiáng)上的四角天空”等深刻含義的句子。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入：有這樣的一位少年，他和我們年齡相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識(shí)廣。相信大家都想知道他是誰，那么，今天我們就一起來走進(jìn)這樣一位可愛的少年，來學(xué)習(xí)魯迅先生的《少年閏土》。

　　(二)新課講解

　　1、初讀課文，整體感知

　　(1)解決課文中出現(xiàn)的生字詞。

　　(2)帶著問題讀課文：想想我和閏土是怎么認(rèn)識(shí)的?又寫了“我”和閏土之間的哪些稀奇有趣的事?

　　(少年時(shí)，我的家境很好，閏土的父親是我家的忙月，過年時(shí)家里忙不過來，閏土的父親便叫他來幫忙，我與閏土因此相識(shí)。文中寫了我和閏土之間的四件有趣的事，分別是：雪天捕鳥、海邊拾貝、月夜刺猹、潮汛看魚，而且我和閏土之間的事情說明雖然身份不同，但是我們的感情卻非常好。)

　　(3)作者運(yùn)用了哪些描寫方法去表現(xiàn)閏土的事?有什么好處?

　　(主要是通過外貌描寫、動(dòng)作描寫來表現(xiàn)閏土。外貌上的普通簡單表現(xiàn)出閏土的純潔、質(zhì)樸;而四件事情中閏土熟練的捕鳥、刺猹等系列的動(dòng)作表現(xiàn)出閏土的活潑、能干。)

　　2、精讀課文，詳細(xì)解讀

　　(1)文章第一段講了閏土的一件什么事，體現(xiàn)了閏土的什么特點(diǎn)?文章開頭寫這件事有什么作用?

　　(第一段先說了閏土在夜晚西瓜地刺猹的事情，表現(xiàn)出閏土的能干、勇敢。課文開頭就說出閏土的勇敢能干，引起人們對(duì)他的喜愛之情，也為下文中閏土帶我做的有趣的事埋下伏筆。)

　　(2)一般情況下，我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?對(duì)，是要先看他的外貌。那么下面請(qǐng)大家做以下幾件事：找出閏土的外貌句子，思考一下，閏土的外貌、打扮、穿著和生活環(huán)境、身份有密切的關(guān)系：

　　(紫色的圓臉——生活在海邊，風(fēng)吹日曬使得他的臉呈現(xiàn)紫色，但是身體健康;小氈帽——生活在農(nóng)村，家庭條件并不像我一樣優(yōu)渥;

　　銀項(xiàng)圈——閏土的父親對(duì)他很疼愛。)

　　(3)閏土的外貌上呢，并沒有什么特別的，那么為什么我會(huì)非常期盼他來呢?他來給我?guī)�來了哪些不一樣的樂趣，有表現(xiàn)出閏土什么樣的性格?

　　(閏土其貌不揚(yáng)，但是他在農(nóng)村的經(jīng)歷對(duì)我來說是和新奇的，讓我感到很多的樂趣，文中說到了閏土帶我做的四件事。首先是雪天捕鳥，他提醒我雪厚時(shí)才能補(bǔ)，說明他經(jīng)驗(yàn)豐富，很能干;海邊撿貝殼和月夜刺猹的事說明閏土的知識(shí)也是很豐富的，而且敢于夜里看西瓜刺猹，說明了閏土的勇敢、能干、聰明;還有潮汛看魚，說明閏土的生活是自由快樂的，生活經(jīng)歷豐富多彩。)

　　(3)文章倒數(shù)第二段說，“他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高強(qiáng)上的四角天空”，引導(dǎo)課堂討論，課文中的“我”和閏土相比到底誰的知識(shí)更多?作者為什么這么說?

　　(我作為富人家的少爺，在私塾里讀書學(xué)習(xí)，書本知識(shí)豐富，而閏土生活在鄉(xiāng)村，要和大人學(xué)習(xí)做很多事情，生活經(jīng)歷豐富，見多識(shí)廣，社會(huì)閱歷積累更加豐富。作者這么說，是因?yàn)樵谧髡呱�活的晚晴時(shí)代，階級(jí)觀念明顯，在私塾里學(xué)習(xí)被先生管教，只能在學(xué)堂里學(xué)習(xí)，卻無法接觸外界生活中的食物，因此無法體會(huì)到宅院之外的自由的`生活樂趣，而閏土作為貧苦農(nóng)民的孩子必須要和大人一起做很多事情，在做事的過程中雖然可能會(huì)累，卻也能經(jīng)歷很多生活的樂趣，能夠自由地呼吸玩耍，從這一方面來講，閏土是比我們這些四角天空里的少爺們幸福的。)

　　3、小結(jié)和作業(yè)

　　(1)通過今天的學(xué)習(xí)和討論，我們可以知道作者所描述的關(guān)于閏土的幾件事，都是生長在海邊的農(nóng)村孩子所經(jīng)歷的真實(shí)事件，這些事生動(dòng)形象地表現(xiàn)了閏土確實(shí)是個(gè)聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，字里行間也流露出作者從小熱愛農(nóng)村生活和尊重農(nóng)村勞動(dòng)人民的思想感情。也希望我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，在生活中能夠做一些力所能及的事情并從中感受生活的樂趣。

　　(2)魯迅先生和他的小伙伴有如此多的趣事，我們的同學(xué)也一定有和你要好的朋友做過很多更加有趣的事，那么就請(qǐng)同學(xué)們拿起自己手中的筆，寫一篇小短文，去描寫自己最好的朋友，或者是你和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。

少年閏土教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)知目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，認(rèn)真體會(huì)含義深刻的句子。

　�。�、能力目標(biāo)：

　　快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。

　�。场⑶楦心繕�(biāo)：

　　體會(huì)人物性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

　　【重點(diǎn)分析】

　　了解人物的特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。

　　【教學(xué)媒體】

　�。薄⒂布�媒體：

　　計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)。

　�。�、軟件媒體：

　　文字、圖形、音樂。

　　【教學(xué)過程】

　　一、邊導(dǎo)入新課邊板書

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》的第一、二段，了解到當(dāng)“我”得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望著閏土的到來。

　　板書：

　　少年閏土

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　�。�、小組學(xué)習(xí)：

　�、抛杂勺x第二段，“我”盼來的這位少年到底是什么樣子，請(qǐng)用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用“”畫出來。

　　⑵從閏土的樣子中可以看出他的.那些特點(diǎn)？

　　２、討論交流。

　　３、學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌的寫法。

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　�。�、“我”最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。選擇合適的方法學(xué)習(xí)喜歡的段落，并說說從中可以看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？

　　學(xué)習(xí)方法：

　�、殴磩�(dòng)詞，做動(dòng)作。

　�、撇殚嗁Y料。

　　⑶有感情朗讀。

　�、认胂螽嬅�。

　�、梢部梢圆捎闷渌�方法或提出問題。

　�。�、小組學(xué)習(xí)：

　　⑴四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說出理由，再讀一讀。

　　⑵從這些事中你能看出閏土是個(gè)什么樣子的孩子，可以讀一讀，說一說，也可以在書上畫一畫。

　�、悄阍趺蠢淼冢保醋匀欢�。

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