【推薦】中班教案范文集錦七篇
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
球的制作方法：
將兩個(gè)大雪碧瓶剪成兩段（取下面一段備用），里面放入，再將連接接口用膠帶封好。
游戲玩法：
幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。
游戲效果：
幼兒在用它當(dāng)足球踢時(shí)是最高興的.，但踢了一會(huì)兒興趣就減弱了。于是，教師可臨時(shí)設(shè)置一個(gè)大紙箱做球門。這下，他們可又會(huì)高興地踢起來了。當(dāng)他們偶爾將球踢進(jìn)球門時(shí)，他們會(huì)激動(dòng)地又跳又叫。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體會(huì)到玩的樂趣。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，體會(huì)老鼠們玩襪子的快樂心情。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道自己的東西要擺放整齊。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》故事錄音。
2、故事圖片、大老鼠圖片一幅。
3、實(shí)物花襪子一只。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開想象并體會(huì)老鼠們玩襪子的愉快心情。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問等方式引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié);鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體會(huì)老鼠們玩襪子的快樂心情。
四、活動(dòng)過程
1、出示實(shí)物襪子，導(dǎo)入活動(dòng)。
提問:這是什么?這是一只什么樣的襪子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子)你們平時(shí)是怎么用它的?我們穿它時(shí)需要幾只?(兩只一雙)有一只大老鼠(出示大老鼠圖片)，發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會(huì)拿來做什么呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽以下故事就知道了。
2、教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。
提問：聽完這個(gè)故事，知道故事的名稱是什么?
故事里說了一件什么事?
師：故事的名稱叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當(dāng)做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。
現(xiàn)在就讓我們?cè)偃プ屑?xì)聽一聽看一看，小床下面的'花襪子是被誰(shuí)拖走了?
3、結(jié)合圖片，教師分段講述故事。
(1)教師講述故事的第一部分(從開頭至“鉆進(jìn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子了”)
提問:小朋友現(xiàn)在知道小床下面的花襪子是被誰(shuí)拖走了嗎?它把花襪子當(dāng)做什么?
大老鼠用花襪子當(dāng)做車子做了什么事?
師：原來小床下面的花襪子是被大老鼠拖走的，它把花襪子當(dāng)做車子，并用花襪子帶著小老鼠們?nèi)ゴ髽湎峦嫠！?/p>
小朋友們想不想知道大老鼠是怎樣開車的?那就請(qǐng)小朋友繼續(xù)聽一聽。
(2)教師講述故事第二部分(從“大老鼠背起花襪子就跑”至“跑到大樹下面去玩了”)
提問：大老鼠是怎么開車子的?
小老鼠們?cè)诨ㄒm子里的心情怎么樣?你是怎么知道的?
小結(jié)：大老鼠拖著花襪子一邊跑邊唱，“車子跑得快又快，過了一站又一站。”
小老鼠的心情既開心又著急啊!因?yàn)樗鼈円宦牭酱罄鲜笳f要帶它們到大樹去玩時(shí)都說“好呀,好呀!”而且它們還一直問大老鼠“大樹到了嗎?”“到了嗎?到了嗎?”
現(xiàn)在我們就要去看一看，聽一聽天亮了，花襪子會(huì)去哪里呢?
(3)教師講述故事第三部分(從“天亮了”至故事的結(jié)尾)
提問：天亮了，花襪子去哪里了?
花襪子上的洞洞是怎么回事?
師：花襪子掛在大樹的樹枝上。
花襪子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齒咬破的。
師：請(qǐng)小朋友再次和老師一起來欣賞這個(gè)有趣的故事。
4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會(huì)小老鼠們玩襪子的愉快心情。
提問：如果給你們花襪子，你們會(huì)怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá))
5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話，知道自己的東西要收拾整齊。
討論:如果你是襪子的主人，你會(huì)怎樣愛護(hù)自己的襪子呢?我們應(yīng)該怎么整理自己用過的東西?
師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個(gè)愛整潔的好孩子。
評(píng)析：教師在活動(dòng)過程中的語(yǔ)言不夠清晰，語(yǔ)速稍快，導(dǎo)致幼兒聽得不夠明白，也對(duì)整節(jié)課產(chǎn)生了一些影響。所以教師的語(yǔ)言很重要，有待改善。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.學(xué)會(huì)將8個(gè)或9個(gè)物體按大小的順序進(jìn)行排列。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。
1.教師出示數(shù)量8和9的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。
2.提問：
（1）卡片上有什么？
�。�2）每樣物體有幾個(gè)？
�。�3）你是怎么知道的？
3.組織幼兒自由回答。
4.師：卡片上有8個(gè)蘋果，9朵小花�？梢杂媚繙y(cè)或的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1.教師出示兩幢房子，房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2.教師出示一張8和一張9的實(shí)物卡，先請(qǐng)幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來玩一個(gè)游戲叫“租房子”。
3.教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進(jìn)房子里，那么必須是8個(gè)好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里；9個(gè)好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。）
4.組織幼兒玩游戲，將8個(gè)花寶寶住進(jìn)8的房子；9個(gè)圓形住進(jìn)9的房子。
5.以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒放一放。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。
1.教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2.提問：
（1）板上一共有幾朵向日葵？
�。�2）它們有什么區(qū)別？
3.組織幼兒觀察回答。
4.師：請(qǐng)你們按照一定的`順序?qū)⑦@幾朵向日葵來排排隊(duì)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）
6.組織幼兒以同樣的方法再對(duì)9朵桃花進(jìn)行排序。
四、幼兒動(dòng)手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1.結(jié)合《幼兒畫冊(cè)》，交代操作要求。
師：出示兩朵花，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2.組織幼兒動(dòng)手操作《幼兒畫冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.作品評(píng)析。
請(qǐng)幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
中班教案 篇4
【活動(dòng)主題】
我喜愛的動(dòng)畫片
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備 】
1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程 】
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？
�。�2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？
2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。
�。�1）小朋友們看這是誰(shuí)？
�。�2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？
�。�3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
�。�1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的.動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。
�。�2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
�。�4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？
�。�3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
�。�4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。
四、教師小結(jié)
今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
活動(dòng)過程：
1.了解十二生肖
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）
(3)采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
(6)師小結(jié)：十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的`，只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢？
3.結(jié)束
(1)今年是什么生肖來過年？
(2)給客人拜年。
中班教案 篇6
公開課活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。難點(diǎn)：嘗試將沙包投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個(gè)，拱門4個(gè)、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）
2、背景音樂、活動(dòng)音樂.
�。ㄒ唬㈤_始部分：激發(fā)興趣，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、進(jìn)入場(chǎng)地。
師：今天我是羊村的村長(zhǎng)，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好！（村長(zhǎng)好�。蠡依抢掀圬�(fù)我們羊群，今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒有信心？（有�。┏霭l(fā)！
2、聽音樂村長(zhǎng)帶領(lǐng)小勇士帶著武器（手榴彈）（過草地時(shí)輕輕走，過洼地是輕輕跳，過山洞時(shí)蹲著走）繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
3、做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：去炸灰太狼的堡壘會(huì)很辛苦，會(huì)消耗我們的體力和能量，乘沒到狼堡我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)增加我們的體力，增加我們的能量吧�。úシ拧拔易畎簟钡囊魳罚�
�。ǘ⒒静糠郑和ㄟ^自主探索，嘗試投“手榴彈”的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
1、炸狼堡
�。�1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探索投擲沙包的正確方法。
師：我們繼續(xù)出發(fā)，噓！狼堡到了，小勇士們安靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！
●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈
●師生集中，共同討論：你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的？（清幼兒師范，講解動(dòng)作）
●教師小結(jié)、講解動(dòng)作要點(diǎn)：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。
�。�2）、嘗試投紙飛機(jī)看誰(shuí)投得遠(yuǎn)，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的.很近，為什么有的小朋友會(huì)投得遠(yuǎn)呢？（清個(gè)別幼兒師范，講解動(dòng)作）
●幼兒嘗試投遠(yuǎn)，教師觀察指導(dǎo)。
第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈
師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會(huì)傷到我們。
第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投
師：狼堡要爆炸了我們退后到藍(lán)線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（繼續(xù)投彈），我們離遠(yuǎn)些爆炸就炸不到我們，距離變遠(yuǎn)了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒討論。
教師小結(jié)：手臂用很大很大的力往狼堡處投
幼兒嘗試投手榴彈
●小結(jié)：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠(yuǎn)，并且投到了狼堡前面，表?yè)P(yáng)你們！
�。�3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰(shuí)投得準(zhǔn)。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進(jìn)去），我們應(yīng)該怎樣投，手榴彈才從窗進(jìn)入狼堡？羊村小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
●幼兒嘗試投準(zhǔn)，教師觀察指導(dǎo)。
●師生共同討論：你是用什么好辦法讓飛機(jī)飛過山洞的？（幼兒示范講解動(dòng)作）
●幼兒在原來的距離退后30米投
師：大灰狼發(fā)現(xiàn)了，我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒有信心把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準(zhǔn)狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）
幼兒再次投彈
師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追！）
教師帶領(lǐng)孩子繞場(chǎng)追
2、趕跑灰太狼和金太郎
師：發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了，她們?cè)谀牵。ń處熡檬种赶蚧姨呛徒鹛桑┪覀冓s緊把它們趕跑，沒武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來，不然會(huì)被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)
教師帶領(lǐng)幼兒跳過呼啦圈（洼地），走過平衡木（獨(dú)木橋），爬過拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后趕緊跑回起點(diǎn)再繼續(xù)，知道大炮灰太狼和金太郎。
師：（隨著一聲“我會(huì)回來的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！
小結(jié)：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利!）
三、結(jié)束部分：做放松運(yùn)動(dòng)，放松身心。
在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行上肢放松。
高高興興回羊村。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號(hào)碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿ｋU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎？(110、119、120)
小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2、配對(duì)游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情？
幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號(hào)碼119與著火的房子相配。)
師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對(duì)失敗，120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)
師．這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢？
幼：110。(配對(duì)成功。)
師：對(duì)l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)
幼．因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)用的。／因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對(duì)嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了，告訴你們，之所以說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的'。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼．點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)
拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎？你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>
師：(播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了�？矗@里發(fā)生了什么事？誰(shuí)愿意來打電話?
師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)
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