關(guān)于大班美術(shù)教案模板集錦5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。
教學(xué)重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。
二、講授新課:
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出現(xiàn)一些人物的漫畫像。
提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?
小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)
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我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。
小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。
(三)觀察:
你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的`呢?
先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
小結(jié):請幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。
(四)演示:
教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。
(五)欣賞:
出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、學(xué)生作業(yè):
可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、總結(jié):
展評作業(yè)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2.產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。
1.師:晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
3.說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
4.在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
1.師:如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
2.師:請先在白紙上畫一個(gè)大大的'月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
3.幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
大班美術(shù)教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學(xué)會觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。
教學(xué)重點(diǎn):對人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。
教學(xué)難點(diǎn):正面、側(cè)面行隊(duì)禮的學(xué)生。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué):
二.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們還記得每周一早晨,我們學(xué)校都要干一件什么是嗎?
(板書升旗)
提問:1.升旗時(shí),同學(xué)們、老師們都在干些什么呢?
2.我們的國旗是什么樣子的`?
3.它代表的是什么?
4.同學(xué)們除了在學(xué)校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細(xì)回想你在那里見過,當(dāng)時(shí)人們在都什么表情怎么樣?
5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時(shí)候你會遇到些什么困難?
教師根據(jù)學(xué)生的回答示范:
學(xué)生作業(yè):
要求:1.畫一幅升國旗時(shí)的場景。
2.用鉛筆構(gòu)圖。
3.注意各個(gè)物體的比例關(guān)系。
學(xué)生作品展示:
學(xué)生相互評價(jià),相互找缺點(diǎn),相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學(xué)會觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。
教學(xué)重點(diǎn):如何搭配顏色.怎樣突出主體.
教學(xué)難點(diǎn):如何搭配顏色.
一.組織教學(xué):
二.導(dǎo)入新課:
上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面,同學(xué)們都畫得很不錯(cuò),要是我們在給它上上顏色,我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。
引導(dǎo)學(xué)生觀察書,分析學(xué)生作品是如何搭配顏色的.
1. 強(qiáng)調(diào)冷暖色,主顏色.
2. 強(qiáng)調(diào)突出國旗,突出主體.
學(xué)生作業(yè):
要求:1.色彩豐富,鮮艷。
教師指導(dǎo):
學(xué)生作品展示:
學(xué)生相互評價(jià),誰的顏色用的好,為什么好?你準(zhǔn)備如何改進(jìn)你的畫面?
學(xué)生改進(jìn)作業(yè):
教學(xué)拓展: 今天我們畫了升國旗的場景,那同學(xué)們還見過升其它的場景嗎,試著將它畫下來
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過對山林火災(zāi)事故的了解,知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強(qiáng)幼兒的`自救意識,培養(yǎng)應(yīng)變能力。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片
2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片
活動過程
(一)觀看視頻,了解山林火災(zāi)事故。
1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?
看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?
(二)參與討論,了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示,提升經(jīng)驗(yàn)。
上山游玩不帶火種。
不在山上吸煙、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認(rèn)識中國山林防火標(biāo)志。
(四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦
1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),先逃生再報(bào)警。
2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。
教學(xué)反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時(shí)熱鬧、開心的情景,并用連貫完整的語言表述自己的作品。
2.感受新年給人們帶來的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:紙、水彩筆;新年的喜慶音樂;教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡筆畫
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶;顒。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重難點(diǎn)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時(shí)熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物,畫面內(nèi)容能緊扣主題,會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講述。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)通過談話回憶、繪畫的形式將過年時(shí)熱鬧開心的情景表達(dá)出來,講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。
活動過程
1.談話導(dǎo)入你們喜歡過年嗎?過年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時(shí)你心里的感覺怎樣?
2.繪畫:熱鬧的新年教師:新年可真熱鬧,你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來,再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友,讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
。1)幼兒作畫(簡筆畫)播放新年的喜慶音樂,為幼兒營造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置;不會畫的事物用某一符號進(jìn)行記錄。
3.講述
(1)分組講述:
畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述,教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言,提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題,用上恰當(dāng)?shù)脑~語,連貫完整的講述。
(2)個(gè)別講述:
請出畫面主題內(nèi)容突出,講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
。3)評價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評價(jià)。如:畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題,畫面布局是否合理,是否會用某一符號表現(xiàn)事物;講述時(shí)是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語,語言表達(dá)是否流暢等(4)教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)行示范講述。
4.活動延伸:將幼兒的繪畫作品粘貼出來,并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的.熱鬧和開心。
評價(jià)要素
幼兒的畫面是否主題突出,講述是否連貫完整。
活動建議
請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶;顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來,布置成主題墻飾:熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書:《熱鬧的新年》
活動反思
1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,設(shè)計(jì)了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,在活動設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,使幼兒懂得長大一歲了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時(shí)候,孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說:“我會自己穿衣服和脫衣服了!蹦莻(gè)說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”,還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具,給小朋友系紐扣”,還有的說“我能自己畫畫了”------每個(gè)孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。
。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,說明這個(gè)主題活動選得好,通過這次主題活動,對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ),在這次主題活動中,老師的理念進(jìn)一步更新,并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動,達(dá)到了資源共享(材料、環(huán)境、方案……),通過合作,互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,提高了老師之間的凝聚力,增強(qiáng)了老師的參與意識。
(3)對師幼互動的反思,這次活動,不單是老師和幼兒互動,也讓家長積極地“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標(biāo)要明確,任務(wù)不能過于頻繁。D、活動后展示成果,讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展,孩子的成長也離不開家長的關(guān)注,, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
3、對活動效果的評析,“過新年啦”這個(gè)主題活動的確立,附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,所以整個(gè)活動開展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識新年時(shí),因?yàn)橛變耗挲g小,對過年積累的知識和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒有,我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的,對孩子來說有點(diǎn)說教,所以掌握起來很吃力,雖然最后孩子都會說了,但是,是通過老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會多為幼兒考慮一些,多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,讓幼兒親眼看見、親自感受,讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗,直接地獲得知識和經(jīng)驗(yàn),像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參與性多一些、操作性多一些,老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說教”、“填鴨”相比,結(jié)果一樣,但過程不一樣,對幼兒的發(fā)展也不一樣,這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念,只有幼兒的能力發(fā)展了,這樣的活動才有意義,活動開展起來就會順利多了。
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