實用的大班教案范文合集7篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計了這次《上汽車》的活動。

　　活動目標：

　　1。學(xué)習正確運用連詞"因為……所以……"，說出連貫完整的因果句。

　　2。按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。

　　3。進一步培養(yǎng)快速敏捷的`應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

　　活動重點：

　　幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句；

　　活動難點：

　　當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。

　　活動準備：

　　1。經(jīng)驗準備

　　對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》

　　2。物質(zhì)準備

　　汽車圖片一張，方向盤兩個。

　　活動過程：

　　一、教師進行情景表演，導(dǎo)入課堂。

　　導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"

　　小結(jié)：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上周老師的車。

　　過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什么問題嗎？

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　老師：現(xiàn)在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以后，大家一起說："嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。

　　老師：因為天氣很冷，

　　小老師：因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。

　　老師：因為我餓了，

　　小老師：因為我餓了，所以我要吃東西。

　　老師：因為我累了，

　　小老師：因為我累了，所以我要休息。

　　老師：小汽車坐滿了，大家一起說"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷"，當汽車開動的時候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　老師：小朋友們，現(xiàn)在老師是寶寶一號車的司機，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？

　　這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來對老師的話，下面的小朋友請監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好？

　　嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！

　　小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。

　　四、幼兒自主游戲

　　請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場，若幼兒有錯的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。

　　五、結(jié)束

　　小朋友們，我們今天學(xué)習了"因為……所以……"說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在，因為小汽車累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車送回汽車站好不好？

　　延伸活動：

　　沒有當上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當司機，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個游戲。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學(xué)習縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘

　　右），發(fā)展下肢力量。

　　2.在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.在場地中間懸掛2~3條長繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的1

　　倍，高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20-30厘米。

　　2.幼兒人手一個小簍子。

　　3.輕松愉快的音樂。

　　4.錄音機。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　�。�1）列隊練習。

　　幼兒隊開練習走大圓、走四路縱隊、小組開花走等。

　�。�2）做模仿操：

　　美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥在藍天里飛呀飛。（上肢運動。）

　　小猴跑到樂園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運動。）

　　小猴跑呀跑，看見大象牌子長又長，正在幫助工人叔叔。（腹背運動。）

　　小猴跑呀跑，看見小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運動。）

　　2.基本活動。

　�。�1）幼兒來到“枇杷樹”前。

　　教師：你們看，樹上結(jié)了什么果實？想吃枇杷嗎？現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

　　（2）請幾位幼兒模仿示范動作。

　�。�3）教師：仔細觀察剛才的'動作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！

　�。�4）幼兒 分散練習，教師個紐。

　　3.游戲：摘枇杷。

　�。�1）教師：枇杷大豐收了，現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。）

　　（2）游戲反復(fù)進行幾次，可以組織幼兒進行比賽，比一比誰摘得最多。

　　4.放松活動。

　　教師小結(jié)：小朋友們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現(xiàn)在讓我們一起來跳個豐收舞吧。

　　幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1 、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　2 、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。

　　3 、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。

　　教學(xué)準備：

　　知識準備：

　　舞蹈《鈴兒響叮當》

　　鼓勵語：

　　淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。

　　物質(zhì)準備：

　　森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。

　　教學(xué)過程：

　　一、 開始部分

　　（一）導(dǎo)入：

　　1 、開火車游戲

　　導(dǎo)語：小朋友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來準備舉行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想 邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們愿不愿意去��？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車才能到達那里，現(xiàn)在就請小朋友們排好隊我們坐上火車出發(fā)吧。（教師當火車頭，游戲開始）

　　2 、欣賞音樂《歡樂滿山谷》

　　導(dǎo)語：小朋友們火車到達森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？（）

　　談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）

　　二、 基本部分

　�。ㄒ唬� 出示掛圖集中幼兒注意力

　　1 、 導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的.謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

　　2 、教師念歌詞，幼兒自由回答

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

　　（二） 學(xué)習對唱

　　1 、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）

　　提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

　　2 、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）

　　3 、讓幼兒完整的唱一遍。

　　4 、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）

　　“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。

　　5 、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）

　　注：其它幼兒用手打節(jié)奏

　　小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。

　�。ㄋ模�

　　1 、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）

　　2 、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）

　　“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗。”（讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍）

　�。ㄎ澹┳層變悍纸M進行對唱和接唱

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習。

　　三、 結(jié)束活動

　　導(dǎo)語：今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動物的謎語，而且還學(xué)會了一首這么好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快快樂樂的參加舞會，小動物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會，你們愿意參加嗎？（）

　　播放音樂《鈴兒響叮當》

　　四、活動延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

大班教案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)習不受物體排列方式的影響計數(shù)，探索多種計數(shù)的方法。

　　2、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達探索的過程與結(jié)果。

　　3、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。

　　【教學(xué)準備】

　　1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個。

　　2、筆、記錄紙、卡片等。

　　【教學(xué)過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考與操作。

　　(1)幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。

　　師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。

　　幼：數(shù)一數(shù)。

　　師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的'辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里，還要記在記錄表上。

　　(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。

　　師：剛才小朋友都數(shù)了橘子，誰愿意告訴大家你數(shù)的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數(shù)的?

　　幼1：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數(shù)一數(shù)。

　　幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來。

　　幼3：我數(shù)的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。

　　幼4：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞、然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。

　　【教學(xué)反思】

　　用表來記錄全班幼兒計數(shù)的結(jié)果。運用統(tǒng)計表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律，讓幼兒的知識系統(tǒng)化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利于幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標的實現(xiàn)。

　　教師提出的第一個問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數(shù)的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考，避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。

　　2、通過欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征用多種裝飾方法，借助各種材料制作動物面具。

　　活動準備：

　　1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。

　　2、物質(zhì)準備：（1）范例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。

　　3、重點分析：啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

　　難點分析：引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩?zhèn)�“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什么？它們怎么玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢？”

　　2、利用課件了解面具：“其實面具是一種民間藝術(shù)，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？”

　　二、展開

　　1、觀看范樣，分析動物的不同特征：“每一個小動物都有自己的特征，猜猜看，它們是誰？你怎么猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什么？

　　2、示范制作公雞的`面具（白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　4、欣賞、評價�！靶∨笥芽靵砜�，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什么？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學(xué)一學(xué)老虎？你和小伙伴之間互相說一說�！�

　　5、化妝舞會：

　�。�1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始！誰先出場呢？小朋友數(shù)到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數(shù)5下，看下一個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）

　�。�2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”

　　三、延伸：

　　“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

　　活動準備：

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動過程：

　　一、引入課題<用時2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時3分鐘>

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

　�。ㄐ〗Y(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的？

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？

　　幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

　　四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>（注：不進行評價幼兒的繪畫，）

　　反思：

　　《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的`一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個教育活動。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因為在設(shè)計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現(xiàn)在運用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸�，使幼兒不能盡興的表演�；顒釉谟變旱呐d奮狀態(tài)下結(jié)束，活動延伸設(shè)計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會更好。還有就是在設(shè)計教學(xué)課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、根據(jù)常見石頭的外形進行想象，制作石頭玩具。

　　2、學(xué)習發(fā)現(xiàn)大自然中的藝術(shù)美，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準備：

　　教學(xué)流程：

　　一、說說自己的石頭（我的石頭從哪里來？是怎么樣一塊石頭？有什么作用？）

　　1、向客人老師介紹。

　　2、請1—2名幼兒介紹。

　　教師小結(jié)：大自然的石頭是各種各樣的，非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事，還能用來觀賞、做玩具。

　　二、欣賞

　　1、欣賞成品（看看老師用石頭作了那些玩具？）

　　討論：你喜歡那一個玩具？為什么？

　　教師小結(jié)：這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛，非常好看。

　　2、欣賞制作過程

　　討論：這三個石頭玩具有什么相同？什么不同嗎？

　　小結(jié)：這些石頭玩具，有的是用一塊石頭做的`，有的是用幾塊石頭做的，有的用了一些輔助材料，但他們都是以石頭為主，根據(jù)石頭的形狀來進行想象、變化的。

　　三、想象、制作。

　　想象

　　1、梯形石頭發(fā)散想象。

　　2、激趣想象

　　手中的石頭可以做什么？怎么做？

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　根據(jù)所選石頭來大膽想象。

　　石頭玩具要以石頭為主。

　　四、展示交流。

　　1、向客人老師介紹自己的作品。

　　2、1—2名幼兒作品展示。

　　猜一猜：這是什么石頭玩具？

　　你有什么問題和建議？

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