實用的中班教案范文合集五篇
作為一名教職工,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié),嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗。
2. 體驗?zāi)棠虗蹖殞,寶寶愛奶奶的情感,并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進行表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
三、活動過程
(一) 導(dǎo)入活動,引起興趣
小朋友們看,這是誰?鼠寶寶有個大口袋,誰想來摸一摸?(請幼兒摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢?
(二) 欣賞故事,體驗情感
1.放幻燈
1) 鼠寶寶去奶奶家作客,她到了奶奶家門口,先是怎么做的?
2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣?你是從哪里看出來的?找找奶奶高興的`圖片。
3)奶奶是怎么招待鼠寶寶的?(學(xué)學(xué)親熱的動作)
4)我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她們是怎么招待你的?平時還怎么關(guān)心、照顧你?跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶,他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了,鼠寶寶要走了,奶奶會怎么樣呢?我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現(xiàn)在怎么樣?我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤,誰在敲門?放幻燈
1)鼠寶寶又回來了,你們看鼠奶奶怎么樣?她心里是怎么想的?(幼兒模仿驚訝的表情,并說說鼠奶奶的話)
2)鼠寶寶為什么又回來了呢?
4.放幻燈
1)鼠寶寶對奶奶說了什么?(幼兒學(xué)說:奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃。)
2)奶奶現(xiàn)在表情怎么樣?
5.分角色表演送糖一段。
(三)結(jié)束活動,分享糖果
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
3、加強合作意識,體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:報紙球和塑料筐4個
活動過程:
一、玩紙球。
——游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢?(紙球)
——師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?
——請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
——師幼互動,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。
二、游戲“你拋我接”。
——把幼兒分為兩組,各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變,對面幼兒再把對方拋過來。
——教師用鈴鼓聲作信號,鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。
三、游戲“拋紙球”。
——游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊,進行游戲。
——競賽活動。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊請一位小組長負(fù)責(zé)拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球,最后看看誰拋進框里的'球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。
四、結(jié)束活動。
——幼兒整理場地上的報紙球,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇3
設(shè)計思路
孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享,在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了,我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來,孩子們對恐龍已有了基本認(rèn)識,一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征!百_紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的.材料把自己打扮成一只只大恐龍,進入“侏羅紀(jì)”時期,從而體驗感知想象中的恐龍生活。
活動目標(biāo)
1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。
3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。
2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”
幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”
2、幼兒裝扮自己。
發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。
4、討論、評價,結(jié)束游戲。
活動反思
主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲,在主題活動進行過程中,教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗,體驗到成功的喜悅,因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進了幼兒主動性的發(fā)揮,讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式,這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù),鞏固6以內(nèi)的點數(shù)。
2、 理解數(shù)量,并找出相對應(yīng)的數(shù)。
二、活動準(zhǔn)備:
圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動:
老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲,并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
3、出示掛圖,理解數(shù)量:
。1)、教師請個別幼兒操作,并提問。
。2)、理解數(shù)量,并找出相對應(yīng)的.數(shù)。
4、小組操作:
。1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。
(2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。
5、個人操作:
人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的數(shù)量圈起來。
6、小結(jié)。
四、活動結(jié)束:請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對的以小紅花作為獎勵。
學(xué)情分析:數(shù)數(shù)這部分知識學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過,課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景,學(xué)生非常感興趣,學(xué)起來不會有多大困難。
中班教案 篇5
【教材簡解】
在我們的生活中,存在著許多的洞洞,如:防盜門上有洞洞、衛(wèi)生間里有多少個洞洞?抽水馬桶的“洞洞”,甚至我們的身上都有洞洞。幼兒喜歡觀察這些洞洞,覺得有趣。其實,這些現(xiàn)象背后隱藏著一個重要的概念——空間敏感期。0~6歲是兒童空間智能發(fā)展的敏感期,每個階段的發(fā)展內(nèi)容都不相同,生活中孩子對各種洞洞的好奇,正是孩子空間智能發(fā)展過程中的一種外在表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子在找洞洞的過程中感受生活中“洞”的多樣性、趣味性和有用性,初步獲取更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗,增強觀察能力、比較能力、探究能力和擴散思維能力。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、能大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的生活中各種有用的洞洞,了解洞洞在生活中的作用。
2、了解自己身體上的重要的洞洞名稱和功能,懂得要保護它們。
【重點和難點】
能在生活中找到有用的洞洞,了解一些洞洞在生活中的作用。
【設(shè)計理念】
瑞吉歐教育理念提出“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”中班幼兒處于“好奇好問”的階段,他們對身邊的洞洞充滿了好奇,許多孩子對小洞、小孔的興趣是從穿珠游戲開始的,之后他便表現(xiàn)出對各種各樣小洞的'興趣,還喜歡物品上各種各樣的小洞,比如筆套、耳機孔,甚至還想方設(shè)法把東西填到洞洞里去。日常生活中還有很多類似的情景,面對孩子這些癡迷洞洞的現(xiàn)象我們應(yīng)該尊重幼兒的年齡特點,保護他們的好奇心,并鼓勵他們?nèi)ヌ骄俊4私虒W(xué)活動就是組織幼兒一起來尋找洞洞、了解洞洞,滿足幼兒對洞洞的好奇心,激發(fā)幼兒的進一步的探究欲望。
【設(shè)計思路】
你可曾注意到“洞”在哪里?可曾好奇這些“洞”的存在?首先,人的身上有許多洞,我們的周圍也有許多“洞”?墒呛⒆觽儏s經(jīng)常關(guān)注到這些!岸炊础,是多么神奇的東西,是一本孩子學(xué)不完的教材;顒又幸源由系亩炊磳(dǎo)入,并以洞洞是不是都沒用進行討論,讓幼兒對平時一直看見的洞洞進行新的思考。在尋找、發(fā)現(xiàn)有用的洞洞中讓幼兒對洞洞有了新的認(rèn)識和經(jīng)驗。在找到身體上的洞洞時,并了解它們的作用,使幼兒深刻地體會到——原來,“洞洞”就和我們在一起,我們的生活、生存都離不開洞洞。運用洞洞裝飾物品,讓幼兒進一步感受洞洞給我們生活帶來的美好。
【教學(xué)過程】
活動準(zhǔn)備:
1、各種有洞洞物品的圖片。
2、方形彩紙(手帕)、衣服、圍巾圖形。各種圖安的打洞機機。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、教師出示一個袋子:今天老師帶來了一個袋子。(將有洞的一面朝幼兒,使幼兒發(fā)現(xiàn)袋子上的大洞)你們知道袋子可以用來干什么?你為什么說我的袋子不可以裝東西?(用洞)
2、師:原來袋子上有了洞洞就不能裝東西,袋子也就沒用了。
3、提問:你知道生活中哪些東西上有了洞洞就沒用了?
4、教師小結(jié):看來洞洞在我們生活中挺不受歡迎的,洞洞在這些地方?jīng)]有用。
二、發(fā)現(xiàn)生活中有用的洞洞。
1、討論:是不是所有的洞洞都沒有用呢?為什么?
2、師:原來不是所用的洞洞都是沒有用的,有些東西上的洞洞是有用的。
3、提問:你知道哪里有洞洞,它有什么用呢?(幼兒討論、交流)
4、師:找一找我們的活動室里有洞洞嗎,在哪里呢?有用嗎?有什么用?
5、出示一些有洞洞的物品圖片,討論這些物品的作品,感受生活中離不開有用的洞洞。
如:水池里的洞洞——臟水流走鑰匙孔——插鑰匙,開門
漏勺——濾水紐扣洞——扣鈕扣子
花邊上的洞洞——各種形狀的洞洞讓花邊變的更好看等等
皮帶上的洞洞——調(diào)節(jié)皮帶圈的大小,適合不同腰圍的人佩帶。
6、教師小結(jié):原來洞洞不都是沒有用的,有些地方和東西上的洞洞可有用了,而且我們在生活中每天都在用各種洞洞,我們的生活離不開有用的洞洞。
7、提問:今天你用洞洞了嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)著裝上的洞洞(袖口、襪口、手套口、褲管、紐扣洞、鞋口)
三、了解身體上有用的洞洞。
1、原來到處都有洞洞,那我們的身上有沒有長洞洞?在哪里?有什么用?
引導(dǎo)幼兒說出身體上這些洞的名稱:嘴、耳道、肚臍等,說出它們的作用。
2、教師小結(jié):原來我們的身體上也長了許多洞洞,這些洞洞有的能幫助我們呼吸、聞東西、有的能幫助我們聽聲音……有的能幫助我們排除身體里的食物的殘渣,用處真大呀!
3、討論:如果我們身上沒有了這些洞洞會怎么樣?
4、那我們該怎么保護我們身體上的這些洞洞呢?
四、用洞洞裝飾物品,感受洞洞給我們生活中帶來的美。
1、師:剛才我們說一些衣服、手帕、圍巾的花邊上有許多不同形狀的洞,這樣這些東西變得更漂亮了。請你也當(dāng)設(shè)計師,用打洞機在衣服、手帕、圍巾的邊上打出好看的花邊(出示方形彩紙(手帕)、衣服、圍巾圖形)
2、教師介紹打洞機的使用方法。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒作品,幼兒欣賞洞洞帶來的美。
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