精選小班教案模板匯編十篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
小班游戲:
可愛的小動物(聽說游戲)
活動目標:
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1.導入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:雞的`嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
、扌“淄茫核亩(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
① 教師師范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。
、 幼兒學習兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
、 幼兒邊念兒歌邊做動作。
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
、 老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤ 引導幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
、 改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。
附游戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
、倮蠋熥鰟游锲囁緳C,脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問:“誰來做?”
司機一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著司機的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進行。
、诳烧1-2名幼兒做動物汽車司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,
、劾蠋熀腿嘤變洪_著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。
評價:
本節(jié)課教態(tài),語氣自然,語調(diào)、語速適合與中班幼兒,運用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》,讓幼兒在玩中學,學中玩,幼兒學的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。
小班教案 篇2
活動設計背景
讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結(jié)合,讓幼兒學會解決生活中的實際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展示,從中學習相關的美術知識和技能,體驗美術與社會的關系,發(fā)展自己的美術實踐能力和創(chuàng)造力。
活動目標
1、能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進行角色表演。
2、體會母子之間的深情。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點:能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通、
難點:如何讓幼兒學習“換位思考”以及想象力、、觀察力思維能力和解決問題能力進一步的提升
活動準備
1、幼兒用書《給媽媽過生日》
2、了解媽媽的生日時間、
3、思考如何用行動愛媽媽、
4、頭飾及材料若干。
活動過程
。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的'所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、談話:
1、教師出示幼兒的頭飾。
2、教師的導入:小林媽媽就要過生日了,她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達自己的意見。
3、教師:現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。
二、欣賞故事《給媽媽過生日》
1、幼兒聽教師講故事、
2討論交流。
三、說一說、畫一畫:你想送給媽媽的生日禮物。
1、教師:你媽媽過生日的時候,你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2、通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。
四、延伸活動表演游戲媽媽過生日。
教學反思
通過這一課的活動使他們知道感謝父母,因為他們養(yǎng)育了我們;我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物,一個小小的《父母生日會》,但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。
小班教案 篇3
一、活動背景:
“盲人摸象”是一個家喻戶曉的故事,楊志成先生把“盲人摸象”的故事,改變成了《七只瞎老鼠》。黑色的背景和鮮艷的色彩,形成了強烈的對比。拼貼技巧賦予了繪本新的視覺感受,巧妙地幫助了幼兒學會該如何認識并觀察新事物,非常切合幼兒的生活經(jīng)驗和心理發(fā)展。通過解讀繪本,不僅可以豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智力,而且能激發(fā)幼兒對文學作品的興趣。因此我選擇了該繪本故事,并根據(jù)小班幼兒的年齡特點進行了設計和教學。
二、活動目標:
1.初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2.在猜猜、說說的過程中體驗活動的樂趣。
三、活動準備:
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.老鼠圖片、1—7數(shù)字。
四、活動過程:
。ㄒ唬┱n件導入,激發(fā)興趣。
1.師:你們喜歡聽故事嗎?今天老師就要給你們講一個故事,是關于誰的故事呢?我們一起來看一看、猜一猜。
2.師:咱們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、……一共是七只,這個故事就叫《七只瞎老鼠》。
3.討論:“瞎”是什么意思?
。ㄔu析:猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼兒的注意力,而引導幼兒觀察那只隱藏了一半身體的老鼠,主要是為接下來理解“觀察事物都要全面”這個道理作伏筆。)
。ǘ┎聹y畫面,理解故事內(nèi)容。1.演示課件畫面一。講述故事:有一天,七只瞎老鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一個大怪物,大家都不知道這是什么,于是……,回來之后將結(jié)果告訴其他老鼠。
。1)星期一紅老鼠出發(fā)了,它來到了怪物的.身邊一摸,你們猜猜紅老鼠會覺得大怪物是什么?
。2)聽了紅老鼠的話,其他老鼠相不相信呢?2.演示課件畫面二。
。1)師:是呀,其他老鼠們并不相信,星期二黃老鼠出發(fā)了,他告訴其他老鼠:“那是一支黃色的長矛”。
(2)黃老鼠說了什么?長矛是指什么?3.演示課件畫面三。
。1)猜猜紫老鼠看到大怪物會覺得是什么?
。2)我們一起來聽聽紫老鼠是怎么說的。4.演示課件畫面四。
。1)聽了紫老鼠的話,大家還是不相信,星期四,誰又出發(fā)了。
。2)桔老鼠是怎么說的?5.演示課件畫面五。提問:星期五出發(fā)的是藍老鼠,猜猜他看到大怪物會覺得是什么?6.演示課件畫面六。
。1)星期六誰出發(fā)了?綠老鼠一摸,覺得那是什么?
。2)師:這一下,大家都犯糊涂了,這個怪物到底是什么呀?大家你一言我一語地爭論起來,有的說是蛇,有的說是高山,還有的說他是大柱子、長繩子,那到底是什么呢?你們猜出來了嗎?7.演示課件畫面七。
。1)師:星期天,白老鼠出發(fā)了,他從怪物的這邊摸到了那一邊,又從上面摸到了下面,說:“這個怪物,粗得像根大柱子,軟得像條蛇,尖得像長矛,寬得像峭壁,柔得像扇子,粗得像繩子!边@些東西合在一起,不就是一頭大象嗎?白老鼠猜對了嗎?
。2)師:紅老鼠、黃老鼠、藍老鼠、橙老鼠、藍老鼠綠老鼠聽了白老鼠的話,從大象的這邊摸到了那一邊,又從上邊摸到了下邊,他們覺得白老鼠說的話對極了。(評析:生動形象的課件畫面,幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容。教師開放性的提問,打開了幼兒想象空間的大門,幼兒通過自己的猜測,表達了想象的過程,達到相互交流的目的。而聽一聽、學一學、說一說,也讓小班幼兒在口語表達方面得到了很好的鍛煉。)8.了解七只瞎老鼠不同的顏色和排列順序。
。1)剛才我們聽的故事,名字叫什么?七只瞎老鼠都有哪些不同的顏色?
。2)這些老鼠當中誰第一個出去呢?第一個出去就把他放在第一位,排在數(shù)字1下面,最后一個出去的又是誰呢?猜猜它應該排在哪里?
(3)第二個出去的是誰?第三個呢?四、五呢?它們應該排在哪里?
。4)這群老鼠中最聰明的是哪一只老鼠?為什么白老鼠能夠摸對,猜出是大象呢?(評析:說說七只瞎老鼠不同的顏色,是幫助幼兒鞏固復習對顏色的認知。而讓幼兒說出七只瞎老鼠的排列順序,一方面是鍛煉幼兒的記憶,另一方面也是幫助幼兒認識1-7的數(shù)字和數(shù)序。課件的運用能讓幼兒對七只瞎老鼠的排列順序一目了然。)
。ㄈ┩暾蕾p配樂故事,理解故事內(nèi)涵。1.紅老鼠摸的是大象什么部位?黃老鼠呢?紫老鼠、桔老鼠、藍老鼠、綠老鼠呢?2.白老鼠為什么能摸出是大象?3.小結(jié):原來白老鼠,把怪物從頭到尾都摸了一遍,而其他的老鼠只摸了大象身體的一部分,所以他們都沒有猜對。(評析:精美的課件,配上輕音樂,使故事的講述更具有情境性。而最后白老鼠在摸大象部位時的動畫效應,能讓幼兒直觀地了解白老鼠與其他老鼠摸大象時的區(qū)別,從而理解了整體與部分的關系,突出了故事內(nèi)涵。)
。ㄋ模┯螒颍嚎磮D猜測。1.師:這兒有一張圖片,猜猜會是什么?2.小結(jié):為什么剛才有的小朋友猜錯了呢,因為我們小朋友只看到了老虎的肚子。我們要像白老鼠那樣,看清一樣東西,一定要從頭到尾看一遍,這樣才會準確地知道是什么!(評析:遷移生活經(jīng)驗,再次幫助幼兒理解看一件事要看全面,而不能只看一部分,起到了點題的作用。)
。ㄎ澹┗顒友由臁煟涸谖覀兊牡首酉旅,放了一張圖片,拿出來猜猜,會是什么呢?回去把這些拼圖拼一拼,猜一猜。(評析:幼兒通過實踐活動,再次懂得看一件事要看全面,而不能只看一部分的道理。)五、活動反思:《七只瞎老鼠》這一繪本看似簡單,卻蘊含著深刻的寓意;顒永谜n件,把原本枯燥、呆板的畫面變得更加生動有趣。孩子們在欣賞故事的同時,也仿佛身臨其境。活動借助繪本原有的拼貼技巧,把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成靜止的畫面,而白老鼠摸大象制作成動態(tài)的畫面。兩者通過比較,幼兒就能很直觀地看出白老鼠為什么能摸出大怪物是大象,而其他瞎老鼠為什么不能摸出的原因,使原本成語中深刻的寓意變得簡單易懂,從而有效地解決了活動中的重難點。
小班教案 篇4
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》指出:"培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習慣,發(fā)展語言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。"小班語言活動《毛毛蟲的故事》,無論是從形象上,還是從內(nèi)容上看,都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力,有利于培養(yǎng)幼兒的`傾聽習慣,對于小班幼兒來說是否愿意參與活動,是否能夠安靜的傾聽成為活動順利進行的關鍵,因為只有參與了傾聽才能夠體驗活動的樂趣。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復語句,能夠幫助小班幼兒傾聽,更有利于幫助小班幼兒連貫的說出故事里的短句,"實現(xiàn)幼兒想說、敢說、喜歡說的要求。
一、活動目標:
1、喜歡聽毛毛蟲的故事,樂于參加活動,體驗參與游戲的快樂。
2、安靜傾聽故事,理解故事內(nèi)容,嘗試說出故事里的語句"它找到了××,'啊嗚啊嗚'大口吃掉了"。
3、學會安靜地聽同伴說話,愿意在集體面前講話。
二、活動準備:
1、三顆紫葡萄、一個紅蘋果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹葉的食物圖片2、PPT3、毛毛蟲、蝴蝶頭飾。
三、活動過程
。ㄒ唬、1.教師出示毛毛蟲手偶教師:寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?毛毛蟲可調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們小一班,看,它來了…"引出故事
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容。
1、教師講述故事第一遍提問:
毛毛蟲肚子餓了,它怎么辦呀?
思考:毛毛蟲找到了什么東西,怎么吃?我們再聽一遍。
2、教師使用PPT講述故事第二遍提問:
。1)毛毛蟲找到了什么東西?怎么吃的?
根據(jù)幼兒回答依次出示圖片。學習句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。
師:"毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣,而且越吃越多,小朋友再認真聽聽,它每天找到了幾個蘋果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹葉,怎么吃掉這些東西?
3、教師使用PPT講述故事第三遍提問:"第一天毛毛蟲看見什么,怎么吃?""第二天,"鼓勵幼兒學說短語:"毛毛蟲看見了什么東西,'啊嗚啊嗚'大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程毛毛蟲睡著了,睡了好幾天,醒來后毛毛蟲從蛹里出來以后會變成什么?(展示ppt)教師小結(jié):毛毛蟲吃呀吃,吃得飽飽后,就結(jié)成一個蛹,睡了幾天,就變成美麗的蝴蝶了。
。ㄈ、游戲:《好餓好餓的毛毛蟲》
幼兒扮演毛毛蟲,隨音樂尋找不同的食物,最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。
小班教案 篇5
目標:
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂,培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
準備:
1、天線寶寶圖片四張2、錄音機、磁帶3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
過程:
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師:剛剛看了一段VCD,小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客,在剛剛看到的錄象里,誰先出來了呀?誰又是第二個出來的呢?第三個出來的是誰呀?最后一個出來的天線寶寶是誰呀?
二、請出四個天線寶寶,引導幼兒認識它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會和它們打招呼。
1、師:告訴小朋友一個好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個"猜猜我是誰"的游戲。
2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫┨釂枺盒〔ǖ奶炀是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫┨釂枺豪奶炀是什么樣子的`?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押投《柡茫┨釂枺憾《〉奶炀是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調(diào)紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫┨釂枺旱衔鞯奶炀是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。
師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動。
師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動。
小班教案 篇6
活動目標:
1、初步了解體檢的項目有哪些,學習使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量一量、稱一稱,并對比以往的數(shù)據(jù),感到自己在隨著年齡不斷長大。
3、在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準備:
體重儀和量身高的'儀器一臺。記錄以前身高體重測量結(jié)果的表一份。
活動過程:
1、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。
教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
2、探索正確使用體檢的儀器。
教師出示體檢用的儀器,問:這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會來用用它呢?
請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器,再請個別幼兒幫助不斷修正,最后共同找到正確使用的方法。
3、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
教師:我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙測,那么我們應該怎么看測量的結(jié)果呢?
幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。
教師:那么我們測身高時應該怎么站呢?
大家共同測量身高和體重。
4、對比以前的測量結(jié)果,知道自己在不斷長大。
小班教案 篇7
活動目標
1. 能分清鞋子的左右,在日常生活中能夠正確穿鞋。
2.樂意自己穿鞋。
活動準備
1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋寶寶,也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子;
2、幾雙幼兒的.鞋子。
活動過程
1.出示鞋寶寶,引起幼兒聽故事的愿望。
師:今天呀,老師給小朋友們帶來了一位新朋友,你們來猜一猜它是誰?這就是我們的鞋寶寶,今天它給我們帶來了一個故事,你們想不想聽一聽?
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容,并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過和幼兒進行的討論,最后教師總結(jié)問題,告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破,而且會影響我們走路。
4.學習正確的穿鞋方法。
師:今天鞋寶寶來到我們班里就是要和我們一起來討論穿鞋的方法,那怎樣才能不穿反鞋呢?
。ㄒ孕瑢殞毜目谖牵┬有值茉谝黄穑嘤H相愛不分離,頭靠頭,腳碰腳,歡歡喜喜真高興。
師:出示準備好的幼兒的反鞋子。
看,這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦,他們放反了。
最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子,鼓勵幼兒一邊穿鞋子,一邊念鞋寶寶的兒歌。
小班教案 篇8
一、引題
今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)
二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問:你聽出來這是什么發(fā)出的.聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)
提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。
(2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)
3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)
師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?
(2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)
4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)
師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?
(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導、提示)
三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音
1.導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?
2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。
3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏
1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。
2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)
3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。
小班教案 篇9
[活動目標]
。、通過情境活動,讓學生知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。
。病⒔逃龑W生學會保護自己。
。场⒊醪脚囵B(yǎng)學生的自我保護意識。
[活動過程]
一、營造情景,真情體驗。
。ㄒ唬⿲W校里的陌生人
1、真情講述,故事導入。在校園 場景中,XX的'小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與學生對話,引誘學生跟隨“陌生人”走。
。ǘ┥鐓^(qū)里的陌生人
1、轉(zhuǎn)換場景,擴展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?
2、利用資源,真情表演。學生與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察學生的反應。
二、經(jīng)驗分析,情感升華
小結(jié)學生的表現(xiàn):向?qū)W生提問?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?為什么?
3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎么辦?
三、游戲鞏固,行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
學生隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的?(集體表演)
2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。
小班教案 篇10
一、活動目標:
1、喜歡這個有趣的故事,體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。
2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達自己的想法,嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。
3、學會仔細觀察畫面,感知數(shù)量由多到少的遞減關系,根據(jù)細節(jié)推測故事的發(fā)展。
二、活動重難點:
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。
2、學習觀察畫面的細節(jié),根據(jù)線索細節(jié)推測故事發(fā)展。
三、活動準備:
1、對讀本中的.動物的形態(tài)特點有初步的認識。
2、蘋果圖片7個;故事PPT,故事小書。
四、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪竟适翽PT1,激發(fā)幼兒想象力。
——你在圖畫上看到了誰?它想干什么?為什么?
——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢?
。ǘ┏鍪竟适翽PT2,,學習仔細觀察畫面,推測故事發(fā)展。
1、出示PPT2,觀察想想畫面,預測故事發(fā)展。
——誰來了?它們來干什么的?(小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚)
——小老鼠這時候的心情怎么樣?
2、出示PPT3,感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。
——發(fā)生了什么事情?樹上的蘋果哪去了?還剩下幾個?
3、出示“蘋果”,嘗試用不同的動作進行模仿表演。
——小動物們是怎樣摘蘋果的?誰來學一學它的樣子?
4、出示PPT4,制造懸念激發(fā)表達欲望。
——只剩下2個蘋果了,小老鼠這時候的心情怎么樣?
——又發(fā)生了什么事情?(蘋果不見了)
5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。
——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢?
自主閱讀小書,嘗試用連貫的語句表達畫面。
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