【推薦】中班教案模板錦集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認識，理解數(shù)與物的匹配。
2．會正確操作和使用材料。
活動準(zhǔn)備：
1．課件。
2．幼兒操作材料。
活動過程：
一、用掌聲做游戲。
1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)
2．今天我們就用掌聲來做個小游戲。等會我會出示幾張卡片，卡片上是數(shù)字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？
3．這個是幾？（2）那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數(shù)出來。（幼兒拍手）真不錯，第一次玩就對了。再來看一個，數(shù)字幾呢？（4）應(yīng)該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個游戲難不倒你們啊。
4．接下來，我們要加大難度，不能數(shù)出聲音來，只能在心里默默地數(shù)，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地數(shù)哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。（5）
5．小朋友們真棒，都學(xué)會了用掌聲來做游戲，你們可以把這個游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過小動物去秋游，理解數(shù)與物的匹配，
1．師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的？秋天是個豐收的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動物，一只……兩只……三只……四只……五只……）
2．師：這么多小動物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數(shù)字）。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個空位）要怎么分配才能使每個小動物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個座位呢？應(yīng)該請誰做進去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個空位的公共汽車?yán)�。�?/p>
3．“小狗，請你坐有一個空位的公共汽車?yán)铩保」房湮矣卸Y貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興��！它說小朋友真有禮貌。
4．這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請誰來坐這輛公共汽車？
接下來要請小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會有禮貌的把小豬請上車嗎？
還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車，著急，他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢？
5．小動物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會了，他們來到了果園。
6．哇，秋天果園里的水果可真多��！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊小動物只能摘一種水果，而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊小動物的數(shù)量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？
7．誰先來說說，小狗應(yīng)該摘什么水果？為什么？一個小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。
長頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們說說看，她們分別該摘什么水果呢？
8．每只小動物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀�，老馬爺爺去進貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當(dāng)家，它可是有點擔(dān)心啊，它想我一定要仔仔細細的，不能給錯哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進行糾正）
9．小馬弟弟說，對不起，對不起，下次我一定要再仔細一點，千萬不能再送錯啦，別的'小動物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動物一瓶，不多不少。
�。ǹ磾�(shù)字，添減點子。）
10．在小朋友的幫助下，每只小動物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面�。可倭藥讐K呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應(yīng)該找哪一張，才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動手吧。
四、結(jié)束。
我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂聲中結(jié)束活動）
中班教案 篇2
教學(xué)意圖：
現(xiàn)在的孩子在家很嬌慣所以養(yǎng)成自私、蠻橫的壞習(xí)慣，不懂謙讓，不會與同伴分享快樂。于是設(shè)計了此次活動《大樹和小鳥》。拓展幼兒的視野和經(jīng)驗。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，體驗仿編后的成功感。
3、增進愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感，懂得要勇敢自立。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白板課件一套。
教學(xué)過程：
1、教師出示聚光燈畫面，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一個朋友，你們看看是誰？
教師移動聚光燈位置，幫助幼兒看清。
師：對了，真的是一棵樹。大樹臉上怎么樣？大樹笑的這么開心，誰會和他一起玩呢？
2、播放FLASH，鼓勵幼兒仔細觀看畫面，然后請個別幼兒說說自己看到了什么。
師：大樹和小鳥在一起干什么呢？
3、觀察畫面，借助圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
（1）師：我們來看看，這棵大樹長得怎么樣？
請個別幼兒說說，教師導(dǎo)入詩歌的語句“老師這兒也有一個好聽的詞叫高高。大樹高高�！�
請幼兒說一說“大樹高高”。
教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來。
（2）師：大樹高高，住著誰呢？（請幼兒完整表述）
先說再展示圖譜，引導(dǎo)幼兒用詩歌的.語言說出：大樹高高，住著小鳥。
（3）師：小鳥圍著大樹在干嗎呀？（飛，唱歌……）
師：我們能不能也用2個一樣的好聽的詞來說呢？（唱唱、叫叫）
引出小鳥唱唱（叫叫）。老師進行記錄。
（4）師：大樹聽見了小鳥的歌聲，它會怎么樣呢？
誰也會用好聽的詞來說說看。引導(dǎo)幼兒說出：大樹笑笑。
師：真棒，我也趕緊把它記錄下來，大樹……笑笑怎么記呢？哦，畫2個一樣的笑臉。
�。�5）師：風(fēng)來了，大樹會怎么樣？
個別幼兒說說。
師：除了樹葉會掉下來，大樹還會在風(fēng)里搖晃，誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看�！按髽鋼u搖”
�。�6）師：大樹搖搖，小鳥會在樹上怎么樣？
教師用動作引導(dǎo)幼兒說出：跳。
�。�7）師：大樹和小鳥在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么樣啊？誰會用好聽的詞來說說看？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：快樂陶陶。
老師記錄快樂陶陶，提問：誰和誰快樂陶陶��？（大樹小鳥）
3、教師引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦詩歌，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征。
�。�1）看圖譜完整朗誦。
師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了，我們一起來跟著圖譜說說看吧。（第一遍就看著圖譜念）
師：連起來就變成了一首好聽的詩歌了，給它加上個名字吧。（第二遍跟著音樂看著圖譜念）
（2）感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征
A、師：你們覺得這首詩歌好聽在哪里？
師：我們一起來看看圖譜，找找詩歌好聽的秘密藏在哪里呢？
B、教師將疊詞用圈圈起來，引導(dǎo)幼兒觀察，引出疊詞。
師：哦，原來在這首詩歌里用了許多一樣的詞，這樣詩歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了。老師告訴你們哦，這樣2個一樣的字放在一起叫疊詞。
�。�2）分角色朗誦詩歌，進一步感受詩歌的韻味。
師：現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲，有紅線的老師念，沒有紅線的就小朋友念，好嗎？（配上音樂，看著圖譜念）
師：男孩子念有紅線的，那么女孩子呢？（配音樂）
（3）小結(jié)：
大樹和小鳥一對好朋友相親相愛在一起，誰也離不開誰。
4、借助畫面，仿編詩歌活動。
(1)師：除了大樹和小鳥是一對好朋友，還有誰和誰也是好朋友呢？誰會用疊詞來說說看。
教師將孩子說到的放到白板上，隨機添畫圖譜。
(2)老師出示4幅圖片，請幼兒來說說看，可隨意說個幾句，然后請孩子孩子回班級中說給其他的孩子聽。
活動延伸：
家園互動：幼兒想出多種保護鳥類的方法，請家長來代替。把記錄的方法與其他小朋友分享。
教學(xué)反思：
仿編詩歌是一種融思維、語言發(fā)展一體的創(chuàng)造性活動，在這中活動中，幼兒的語言能力、想象能力、邏輯思維能力得到了提升。幼兒的學(xué)習(xí)從模仿開始，仿編詩歌很符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，進行創(chuàng)編活動。
總體上，這次活動完成得比較好，幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性比較高。但仿編詩歌對于幼兒還是一件比較新鮮而且又有一定難度的事，在以后日常生活中還可以多進行這樣的聯(lián)系。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
用兒童的心靈感受世界，用兒童的眼睛看世界，一切都是有生命的，詩歌里，小鳥對大樹有說不完的話，電閃雷鳴仿佛在做游戲，在兒童的眼中，一切都變得生動起來。童心是敏感的，更是需要關(guān)愛的。設(shè)計本次活動，目的在于讓幼兒讓朋友的關(guān)愛、親人的關(guān)愛、師長的關(guān)愛，在童心里萌芽，在童心里開花，在童心里結(jié)出愛的果實。
活動目的`：
1、初步理解詩歌，感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。
2、發(fā)揮幼兒想象力，大膽表達自己的想法。
3、初步接觸重點字詞：圍著、講、烏云、轟隆、雷公、溫柔。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒了解一些事物之間的聯(lián)系，幼兒能用語言表達自己的想法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
掛圖、大字卡、詩歌讀本、畫紙、畫筆若干。
活動重難點：感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。
活動過程：
一、預(yù)備活動：
1、師幼互相問好。
2、音樂游戲：找朋友。
二、感知活動：
1、教師請幼兒自由講述自己剛才找誰做自己的朋友，為什么？
2、逐步出示樹、烏云、小朋友的圖片，請幼兒說一說，它們的朋友是誰？（幼兒自由回答）
2、教師出示掛圖，朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。
三、理解活動：
1、師：今天，蔣老師帶來一首《朋友》的詩歌，請小朋友認真聽，詩歌里誰和誰是好朋友？
教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒仔細聽聽
2、教師第二次完整地朗誦詩歌，取出相應(yīng)的大字卡，貼在掛圖相應(yīng)位置。提問：
�。�1）小鳥和大樹在干什么？
�。�2）雷公和烏云為什么是好朋友？它們在一起干什么？
�。�3）為什么說老師是我們的好朋友？
四、引導(dǎo)幼兒嘗試進行簡單的詩歌仿編，為第二次活動做準(zhǔn)備。
五、幼兒跟念兒歌。
六、活動延伸：讓幼兒找好朋友，找到的便記錄下來，嘗試仿編詩歌。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
2、理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話：“我用……給你做……”
3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
【活動重點】
理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話。
【活動難點】
大膽、清楚的表達自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。
【活動準(zhǔn)備】
1.巧克力車輪的車、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場景道具
【活動過程】
�。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ�，引發(fā)幼兒興趣。
1.請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？”（通過聞的方式驗證自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的.變化，為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什么呢？”
（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）
3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發(fā)幼兒聽故事的欲望。
�。ǘ└鶕�(jù)故事主要線索，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象：
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？”
“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”
“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什么車呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。）
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”
2.聽完故事后分析：
“故事的名字叫什么？”
“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”
�。ㄍㄟ^與課件互動、師生互動、生生互動的方式學(xué)說故事對話，體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）
“小松鼠餓極了，真想把最后一個巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？”
“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。）
“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢？”
�。ㄌ嵘耗汴P(guān)心、幫助了朋友，朋友也會關(guān)心、幫助你的。）
�。ㄋ模﹪L試表演故事，進一步體驗故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。
2.隨故事發(fā)展情節(jié)，同伴共同“坐小汽車去旅游”。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準(zhǔn)備：
1、教師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了�！碧釂枺孩龠@輛火車有幾節(jié)車廂？（5節(jié)）
�、诳梢杂脭�(shù)字幾來表示？
�、鄣谝坏降谖骞�(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）
�、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？（看顏色說序號）
（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：
�、倌男┬游锒紒沓塑嚵�？（小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔）。
�、谛游飩兎謩e坐在第幾節(jié)車廂呢？
③你是怎么知道的`？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）
�。�3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)？”
幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)。”
教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”
幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗�！�
二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1——5）。
提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？
�、诘谝粚釉谀睦�？（下面）
③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）
教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。
2、教師把動物放進5層高樓里，誰住在第幾層？
三、游戲：排隊
當(dāng)音樂響起的時候，小朋友自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友，然后說說自己排在第幾。
四、小結(jié)
今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學(xué)會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認識特點。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達到練習(xí)說話的目的。故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
活動目標(biāo)：
1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動物間的對話。
3、體驗動物間相互關(guān)心的精神，并能體驗打電話的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大圖書一本。
2、動物圖片和數(shù)字卡。
3、故事動畫。
4、電話機若干。
活動過程：
一、通過談話，引出主題。
1、（出示電話機）小朋友看，這是什么？你們打過電話嗎？
2、給誰打過電話？會說什么呢？（幼兒自由講述）
3、（出示大圖書）今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。
二、熟悉理解故事內(nèi)容。
1、“轟隆隆…”聽這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音，會把哪些小動物驚醒了？
2、（小熊）睡了一個冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開窗戶一看）
3、小熊看到了什么？（啊！春天來了，春天真美�。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來會怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開心，他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。
4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號碼是什么？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥.…聽小熊說了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？
教師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴，真熱心。_ 兒童網(wǎng)
5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號碼是什么呢？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥。小松鼠對小白兔說了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小白兔這個秘密呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說的話。
6、小白兔又會怎么做？看看他會打給誰？小花蛇家的電話號碼是什么呢？（出示電話號碼）小白兔對小花蛇說了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小花蛇這個秘密呢？小花蛇接到電話又是怎么做的`呢？
7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話號碼是多少？你覺得小花蛇對小狐貍說了什么春天的秘密？接到電話的小狐貍的會怎么樣呢？
8、小狐貍把電話打給了誰?小熊家的電話號碼是多少，小花蛇會對小熊說些什么呢？接到電話的小熊感覺怎么樣，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。）
9、看圖譜，說說對話。哪些小動物打電話了，打給誰了，號碼是多少，說了什么呢？
10、發(fā)現(xiàn)電話號碼的規(guī)律。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這些小動物的電話號碼里也有一個秘密，你們知道是什么嗎？這些電話號碼都有哪些數(shù)字呢？
教師小結(jié)：這些電話號碼是由1—5，五個數(shù)字寶寶組成的不同的號碼。
三、完整欣賞，深入理解故事。
1、觀看動畫，幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個好聽的故事做了一部動畫片，我們一起來欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動物間的對話。
2、小朋友，你們覺得故事里的小動物怎么樣？
教師小結(jié)：小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心。
四、體驗打電話的樂趣。
1、小朋友，春天還有什么秘密？
2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的游戲）
3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。
附：春天的電話
“轟隆�。 贝蚶琢�。
睡了一個冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來到窗前，小熊打開窗戶往外一看：“啊，原來是春天來了！”
小熊連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼――1，2，3，4，5。“喂，小松鼠嗎？春天來了、樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！”
小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼――2，3，4，5，1�！拔�，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”
小白兔聽了電話，得兒得兒撥號碼――3，4，5，1，2�！拔�，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼――4，5，1，2，3。“喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！”
小狐貍聽了電話，得兒得兒撥號碼――5，1，2，3，4�！拔�，小熊嗎？春天來了，山上的的花開了，快出來采花吧！”
小熊聽了電話，高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。他們一起開心地唱起了歌，跳起了舞。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索，會關(guān)注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
各種不同形狀的大南瓜12—16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息
師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2—3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀：（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）
3、大�。海ū缺饶膫�最大？哪個最��？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？
（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來干什么的`？
它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔）
一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
�。ń涣髀劦降奈兜涝趺礃�？）
四、分享生活經(jīng)驗、了解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實物或照片）
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）
活動延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導(dǎo)幼兒注意安全。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾 重點：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
活動反思：
在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知認識秋天樹的顏色、形狀特征，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
請家長帶幼兒觀察秋天的樹;楓樹、松樹、果樹等圖片;幼兒用書、油畫棒等
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認識了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。
二、講解示范。
教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹干，細細的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導(dǎo)幼兒說出給它涂上相應(yīng)的`顏色(紅、黃、綠色)，樹干涂上咖啡色，要按一個方向涂色，涂均勻。有的樹上還結(jié)滿了果實，小朋友也可以把果實畫上去。
四、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
教師：今天請小朋友把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。
五、展示評價幼兒作品。
組織幼兒欣賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的漂亮，什么地方還不夠。
【中班教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
[精選]中班教案08-01
中班教案[精選]07-29
中班教案【經(jīng)典】07-28
（精選）中班教案07-25
(經(jīng)典)中班教案08-08
（經(jīng)典）中班教案08-02
(精選)中班教案08-03
中班教案12-18