【必備】中班科學(xué)教案四篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干),一塊毛巾。
2、 電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){,抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一只,豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
活動(dòng)過程:
1.、初步了解黃豆的外形特征。
。1) 師:(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會(huì)告訴大家。
(2) 師:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”
。3) 師:小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析:在組織幼兒玩的過程中,運(yùn)用多種感官對黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),幼兒十分感興趣,有的說,黃豆寶寶是黃色的,有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)
2、知道黃豆可以做成豆?jié){。
師:我們的本領(lǐng)可大了,會(huì)變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
師:“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
、谟變河^察干濕不同的黃豆。 ③師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?” (有的幼兒說:“泡過的黃豆大,沒泡過的黃豆小!庇械挠變赫f:“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡,沒泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)深!庇械挠變赫f:“我摸摸泡過的黃豆是軟的,沒泡過的'黃豆是硬的!保
、軒煟盒〗Y(jié) :黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。
①師:“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢,
②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的,今天它們也來了,哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講,邊指。)
、蹘煟盒〗Y(jié):豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評析:通過電化手段--看錄象,進(jìn)一步喚起幼兒的回憶,豐富幼兒的認(rèn)知,知道黃豆還能做出各種豆制品。)
4、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
。1) 師:“什么東西這么香?”
。2) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。
。3) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。
活動(dòng)反思:
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),利用教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比較、觀察,泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了寶寶的觀察力,提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,使寶寶在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時(shí),運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?赡軐殞毺d奮了,所以有個(gè)別的太“活躍”了,發(fā)出了尖銳的叫聲,紀(jì)律有些松懈了,不過整體狀況還是比較好的,寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品,這樣對身體有益!
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、知道空氣是實(shí)實(shí)在在存在的,身邊到處是空氣。
2、知道空氣是無色、無味的。
3、在科學(xué)活動(dòng)中,用語言大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
準(zhǔn)備:
1、塑料袋若干
2、各種實(shí)物,如積木等
3、水缸、充氣塑料袋
過程:
1、教師讓幼兒摸摸幾個(gè)塑料袋(其中有積木、空氣等)
通過幼兒對固體、液體的感覺,引出對空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)
教師同時(shí)點(diǎn)一下三態(tài)的性質(zhì)
1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中,“發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、“哪里有空氣?”教師記錄
3、幼兒找空氣
4、交流分享最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的.”
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察紙蓮花在水中的變化,不同材質(zhì)的紙吸水性能不同。
2、有細(xì)致的觀察力,能大膽猜測、記錄并表達(dá)自己的想法與觀察發(fā)現(xiàn)。
3、喜歡動(dòng)手,對紙的吸水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一個(gè)盆,裝好水,擦手毛巾1條,幾種不同材質(zhì)的紙的蓮花折紙若干。
幼兒實(shí)驗(yàn)記錄單人手一份,集體記錄單。
眼藥水塑料小瓶若干。
幼兒操作材料《有趣的紙蓮花》。
活動(dòng)過程:
(一)激發(fā)幼兒對紙蓮花活動(dòng)的興趣。
教師:這里有一朵紙折成的蓮花,如果把紙蓮花花瓣朝上,輕輕放在水里,會(huì)發(fā)生什么呢?
(慢慢開放)。
。ǘ┳層變翰聹y:哪種紙蓮花開的快。
1、出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。請他們猜測:三種不一樣的紙蓮花放在水里會(huì)怎樣?它們開放的速度一樣嗎?猜猜看誰開得最快,誰開的最慢?
2、交流猜測結(jié)果。
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
1、幼兒實(shí)驗(yàn),將三種紙蓮花同時(shí)放入水中,觀察并記錄結(jié)果。
2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。ㄋ模┨剿髟颍兄埖奈缘'不同與紙蓮花開放快慢之間的關(guān)系。
1、教師:同樣是紙蓮花,為什么開放的速度不一樣?
2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。
3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性,并與紙蓮花開放實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對應(yīng)嗎,尋找原因。
4、小結(jié):不同材質(zhì)的紙吸水速度是不同的,誰吸水吸得快,誰就開得快。
(五)拓展。
1、教師:在我們生活中還有許多不一樣的紙,你們還認(rèn)識(shí)哪些紙呢?
2、教師: 我們還可以用其他紙?jiān)囈辉,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng)中可以提供用白色打印紙折的蓮花,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究,如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色,蓮花的開放速度會(huì)不會(huì)發(fā)生改變?為什么?
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過身邊常見物品感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。
2、引導(dǎo)幼兒熱愛科學(xué),喜歡探索。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過身邊常見的物品感知風(fēng)的存在。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解空氣流動(dòng)形成風(fēng),知道風(fēng)是有大小,有方向的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小紅旗一面,風(fēng)車一個(gè),膠袋一個(gè),氣球一個(gè),百寶箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一·出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
1·師:小朋友們好,我是周老師,我是李老師,今天我們給小朋友到來了一個(gè)百寶箱,里面會(huì)有什么好玩的東西呢?我們一起來看一看吧!
師:這是什么呀?他是干什么用的呢?(取出氣球,一一引導(dǎo)幼兒介紹)師:這些東西除了小朋友剛才說的用途,還能干什么用呢?我們一會(huì)兒一起去發(fā)現(xiàn)。(請1個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲)做游戲有獎(jiǎng),把氣球吹有氣,然后讓氣吹向幼兒,帶出風(fēng)吹是什么感覺
2·出示小紅旗,導(dǎo)入主題師:讓我來摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來和小紅旗做一個(gè)游戲吧!規(guī)則是你們不能碰到他,讓他飄動(dòng)起來。(請兩個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲)小結(jié):我們用身體的某個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)就會(huì)帶動(dòng)空氣的流動(dòng),形成風(fēng),風(fēng)會(huì)讓小旗飄動(dòng)起來。
二、幼兒搶答日常生活中什么時(shí)候感覺有風(fēng)的存在。(有獎(jiǎng)問答)
三、出示膠袋,引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的方向。
1、師:老師今天還給你們帶來了一個(gè)禮物,猜猜會(huì)是什么呢?哦,原來是膠袋,那膠袋有什么好玩的.呢?
四、出示膠袋,引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)是有方向的。
通過帶領(lǐng)幼兒不斷地操作,得出結(jié)論:想讓膠袋飛向哪里,就要讓風(fēng)向那個(gè)方向吹,風(fēng)是有方向的。
風(fēng)起的時(shí)候,會(huì)把樹葉吹落下來,落在地上的樹葉被風(fēng)吹起來,塑料袋,紙片也會(huì)飛起來,所以我們不要隨地扔垃圾,見到紙片要撿起來放垃圾箱里。
3、出示圖片,認(rèn)識(shí)了解自然界的風(fēng),風(fēng)的危害和風(fēng)的用途。
教學(xué)反思:
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。
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