【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)選自《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中語(yǔ)言交流.中班的一節(jié)課《一棵會(huì)唱歌的樹》，為使幼兒懂得愛護(hù)樹木、關(guān)愛他人，理解故事，提高復(fù)述的語(yǔ)言能力，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，會(huì)講述故事，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事，復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)愛護(hù)樹木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖，背面粘有雙面膠的樹葉，樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶，大樹、黃鶯、小斑馬、小熊、小免子的頭飾
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始環(huán)節(jié)
教師創(chuàng)設(shè)情境，放樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音錄音帶，以帶小朋友們?nèi)淞掷锿嬉鲋黝}。
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬├斫夤适�，復(fù)述故事
1、教師出示掛圖，并請(qǐng)小朋友們觀察圖上有什么
2、聽故事第一部分
師：樹林深處，長(zhǎng)著一棵什么樣的`樹？風(fēng)一吹，翠綠的葉子就怎么樣？（請(qǐng)小朋友來(lái)表演大樹）
3、聽故事第二部分
師：聽到大樹歌聲，都有哪些小動(dòng)物跟著一起唱歌跳舞？（請(qǐng)小朋友來(lái)分別表演黃鶯、喜鵲、松鼠、小麻雀）
4、聽故事第三部分
師：歌聲真神奇，生病的小熊聽見了怎么樣？迷路的小兔聽見了怎么樣？郵遞員小斑馬聽見了怎么樣？（再請(qǐng)小朋友來(lái)分別表演小熊、小兔、小班馬）
5、聽故事第四部分
師：有一天，大樹沒有唱歌，是怎么回事？（請(qǐng)小朋友貼上掉落的樹葉并模仿傷心的大樹）
6、聽故事第五部分
師：第二天，小動(dòng)物們看見伐木工人又來(lái)了，就做了什么事情？大樹又開始唱歌了，伐木工人說(shuō)什么了？
7、聽故事第六部分
師：小動(dòng)物們多高興��！大樹又唱起歌來(lái)了，好像在說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)小朋友愛護(hù)樹木）
�。ǘ┯螒�
請(qǐng)小朋友們扮演故事里的角色，帶上頭飾演一演這個(gè)故事。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
引導(dǎo)小朋友們愛護(hù)樹木，關(guān)愛他人。
四、延伸環(huán)節(jié)
請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅，增強(qiáng)自信心。
2.知道字長(zhǎng)生活中會(huì)遇到許多困難，應(yīng)充滿信心。
3.能開動(dòng)腦筋，想出個(gè)方法克服困難、解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大頭飾（飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺）
2.故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎？小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的？熊爺爺說(shuō)了一句怎樣的話，讓它有了自信心？它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話？
二、創(chuàng)造性表演
1.教師逐一出示大頭飾，讓幼兒說(shuō)出角色名稱，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
2.請(qǐng)幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對(duì)白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無(wú)助的'表情和話語(yǔ)："熊爺爺，我該怎么辦？請(qǐng)你幫幫我吧！"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說(shuō)多做。
3.分配角色幼兒表演，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。
4.可適當(dāng)表演一次或兩次。
三、遷移談話
1.你在平時(shí)的生活中遇到過(guò)困難嗎？有過(guò)和別人比賽失敗的情況嗎？你是怎樣想的？
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？
你曾與媽媽走散嗎？如果有，你會(huì)怎么辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，只要我們又自信，多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己，總有一天你能做到！
四、分組討論
創(chuàng)設(shè)故事情景，讓幼兒面對(duì)困難，充滿自信，解決困難。
1.借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。
小朋友現(xiàn)在都知道了，遇到困難并不可怕！只要相信自己，總有一天你能做到！可是，在茂密的樹木里，有許多動(dòng)物遇到了困難，它們著急了。你們?cè)敢鈳椭?dòng)物嗎？
教師有表情地講述故事，提問(wèn)：它們都遇到了哪些困難？
2.鼓勵(lì)幼兒分組討論，動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？
第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？
第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？
第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
3.交流分享，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂趣。
你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？困難解決后，你的心情是怎樣的？
4.教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法！我們幫小動(dòng)物解決了困難，小動(dòng)物們可真高興！今后，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要我們又自信，多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它�，F(xiàn)在，我們一起說(shuō)：只要相信自己，總有一天你能做到！
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。
活動(dòng)建議：
1.園內(nèi)延伸：
�。�1）完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂的飛比"。
�。�2）幼兒遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，自己解決。
（3）在閱讀區(qū)角提供頭飾，供幼兒分角色進(jìn)行表演。
2.家庭延伸：
在日常生活中，遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子自己克服和戰(zhàn)勝。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌，理解詞匯：親親熱熱
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
3、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法，感受集體活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)師的彩筆、魔術(shù)盒、彩球、彩筆、繪畫紙。
2、彩筆畫出的圖形：紅太陽(yáng)、黃小雞、藍(lán)云彩、綠草地，圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師變魔術(shù)引起幼兒興趣 導(dǎo)入
1、“今天我?guī)е门笥岩黄饋?lái)和大家做游戲，你們看他們是誰(shuí)？”“讓彩筆準(zhǔn)備一下我先來(lái)”
教師做魔術(shù)師變彩球：一只一次性杯子，里面蓋著彩球，請(qǐng)幼兒猜猜球是否杯子里？魔語(yǔ)：“抓一把、吹口氣，變變變”
為什么你們猜不出來(lái)，這就是魔術(shù)。
2、小彩筆準(zhǔn)備好了，看像魔術(shù)師吧？看看它是什么顏色的彩筆？
二、彩筆變魔術(shù)學(xué)習(xí)兒歌
1、請(qǐng)幼兒協(xié)助變魔術(shù)。分別將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的彩筆分別放進(jìn)魔術(shù)盒里，再放進(jìn)去一張白紙，讓魔盒變出紅太陽(yáng)、黃小雞、藍(lán)云彩、綠草地的圖形。
小彩筆變出這么多東西？神奇不神奇？
2、把變出的圖形按順序貼在白紙上，帶幼兒逐句說(shuō)出兒歌。
3、教師有表情地完整地朗誦兒歌
提問(wèn)：這是一首很好聽的兒歌，你喜歡詩(shī)歌中的那一句？
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示：親親熱熱
小結(jié)：好朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、親親熱熱
四、給兒歌起名字：小小魔術(shù)師
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象給兒歌起個(gè)好聽的名字
五、仿編兒歌
1、彩筆還有很多顏色，你喜歡什么顏色？它會(huì)變出什么？
2、幼兒園里、生活中還有那些是好看的顏色變的？
鼓勵(lì)幼兒想象、回憶，大膽的說(shuō)出來(lái)，和小伙伴們討論，分享。
3、請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，用自己喜歡的.顏色變出想變的東西，并用兒歌里的句式說(shuō)出來(lái)。
4、請(qǐng)四位小朋友拿著自己的花仿編新的兒歌。
六、變魔術(shù)結(jié)束活動(dòng)
利用魔術(shù)盒變出糖果獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說(shuō)悄悄話的快樂。
2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂（找朋友、悄悄話）
活動(dòng)過(guò)程：
一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）
師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）
小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.
小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹.）
師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）
出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）
師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）
看看誰(shuí)猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.）
師：猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說(shuō)什么悄悄話？（幼兒相互討論）
三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）
四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥，相互打電話。
五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。
活動(dòng)延伸：
制作喇叭花電話
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.
小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹.
一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.
喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.
小田鼠在樹下問(wèn)：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？
小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話。
活動(dòng)反思：
《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關(guān)懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心。活動(dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥打電話的過(guò)程，難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中，采用了幼兒觀察畫面猜測(cè)講述的形式，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的`，但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫面，能理解畫面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。
3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將故事內(nèi)容制作成PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
出示花斑馬，師：今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，引導(dǎo)幼兒向花斑馬問(wèn)好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一起來(lái)看看。
2、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
�。�1）、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個(gè)輪子？花斑馬開著汽車出去玩，心里很開心，你從哪里可以看出來(lái)？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一起來(lái)看看。
�。�2）、出示圖二：這是誰(shuí)？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請(qǐng)你來(lái)幫小豬想想辦法�？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的？
�。�3）、出示圖三：花斑馬想了一個(gè)什么辦法？你們看，小豬的'車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現(xiàn)在還有幾個(gè)輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺得怎么樣？你從哪里可以看出來(lái)？
�。�4）、逐一出示圖片用同上的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽地在同伴面前大膽講述。
�。�5）、引導(dǎo)幼兒完整地講述畫面內(nèi)容。
3、小結(jié)：花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物，卻依然開心地唱著歌，開著想象中的車子繼續(xù)上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂。
4、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎樣做？（我們也要向花斑馬學(xué)習(xí)，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂。）
5、游戲“開汽車”，跟著花斑馬一起開汽車。
【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-19
中班活動(dòng)教案：語(yǔ)言03-02
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案12-18
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-25
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 [實(shí)用]07-04
中班語(yǔ)言活動(dòng)：傘教案01-26
中班語(yǔ)言活動(dòng)春雨教案06-03