實用的環(huán)保教案范文匯總七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的環(huán)保教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
環(huán)保教案 篇1
教學目標:
1、知道什么是遺產(chǎn),理解人類文化遺產(chǎn)的含義。
2、引導學生形成“保護人類文化遺產(chǎn)”的意識,樹立正確的人地關系。
3、通過分組討論,培養(yǎng)學生互助合作的精神。
4、培養(yǎng)學生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操。
教學重難點:
了解人類文化遺產(chǎn)的含義,并形成保護傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識。
教學過程:
一、 引入新課:
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,是一個家族能夠代代承
傳的東西。
對于一個地區(qū)、一個國家來說,祖先也給后代留下了許多珍貴的'東西,這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價值,還可以結(jié)識一個民族發(fā)展的進程。這些東西屬于國家的財富,被稱為文物古跡,是我們必須珍惜的。
二、 自讀課文:
說一說:1、在我們生活得附近,你見到或聽說過有什么文物保護單位嗎?它們是一些什么樣的地方?
2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎?這些文物是一些什么東西?
。▽W生回答。)
三、 課堂討論:
為什么要保護這些文化遺產(chǎn)?怎樣保護?
學生討論、交流。
師生共同總結(jié):文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分,它從不同側(cè)面記錄了當時社會經(jīng)濟、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學研究等重要意義。
怎樣保護:科學規(guī)劃、有序利用、加強管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度,修舊如舊,保持原有建筑風貌,做到遺產(chǎn)保護與旅游開發(fā)齊頭并進。
四、 拓展:
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎?
五、課堂總結(jié)
環(huán)保教案 篇2
問題探究:
1、怎樣使學生積極主動地進行美術(shù)學習
2、怎樣調(diào)動學生的情感,啟發(fā)學生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作?
學習領域:設計。應用
教學設計
教學目的:
利用生活中的廢棄材料,以多種手法進行設計制作,激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,鍛煉他們的動手能力。
教學目標:以親情、友情、師生情為主題,用環(huán)保材料設計制作一張
教學準備
學生:要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料,準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。
教師:教師課前準備幾張賀卡實物。
教學重點:
創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境,啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。
教學難點:
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。
課時安排:1課時
教學過程:
一、課題導入
1、教師書寫“人”字,再添加幾筆變成“美”字。
教師提問:“同學們,你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢?”
學生:“當朋友過生日時,我會買一個精美的禮物送給他!”
學生:“我除了買一份禮物外,還會送給他一張賀卡!”
學生:“如果是女生過生日的話,我會送一盒巧克力給她!”(哈,哈,同學們爆發(fā)出一陣笑聲。)
學生:“還有玫瑰!”(哈!哈!全班又發(fā)出一陣笑聲。)
教師:“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡。”
教師板書課題:傳情達意的環(huán)保賀卡
二、講授新課
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。
教師:“同學們,賀卡有什么用呢?”
學生:“賀卡是架起友誼的橋梁,賀卡是聯(lián)系親情的紐帶!
教師:“說的真好!今天,我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”(教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料,制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡,然后展示在黑板上。)教師:“祝初一(1)班全體學生:新年愉快,學習進步。▽W生們熱烈鼓掌)
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。
教師:“同學們,賀卡都有那些種類呢?”
學生:“有生日卡、賀年卡!薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡。”“有謝師卡、邀請卡。”
“還有電子賀卡!
教師:“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢?”
學生:“有單頁式,雙頁式!薄坝辛Ⅲw式,牽拉式!薄斑有異型式!”
教師:“好!同學們說得都很全面,看來,大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。
三、探索活動
1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。
教師:同學們,生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡?請各小組先討論,然后每組推選一名同學發(fā)言。
第一組:“我們組的同學認為那些紙做的手袋,還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”
第二組:“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字!
第三組:“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡!
第四組:“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡!钡谖褰M:“我們組和其他組的想法大致是一樣的,但是,黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡!保ü,哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲!.)
第六組:“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡。”
教師:“各組的意見都很好!說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的!
2、引導學生欣賞美。
教師:請大家翻開課本第14頁,我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。(大約2分鐘)教師:“大家看了這些不同的賀卡,一定會有許多想法。再過幾天就是新年了,按照習慣大家要相互贈送賀卡,送給親朋好友,我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”
四、課堂作業(yè):指導學生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè):現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料,開始動手設計制作一張賀卡。教師巡回指導,參與學生的設計與制作。(20分鐘)
五、展示學生課堂作業(yè),討論。
教師:“好!我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡!保ń處煱褜W生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上)
教師:“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看:有單頁式,雙頁式,牽拉式,還有立體式和異型式;從材料上來看:有吸管做的,有的用毛線制作的,還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評,最好能發(fā)表不同的.看法!
學生:“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好,特別是這張立體圣誕卡,很漂亮,圣誕老人很可愛!我很喜歡!”
學生:“我比較喜歡覺這張賀卡,它很有中國特色:新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點,活潑可愛,畫面上的學生手拿著氣球,表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛!睂W生:“我認為這張新年賀卡很有
中國特色,調(diào)皮的猴子十分可愛!”
六、課后反思
情感是創(chuàng)作的源泉,我認為本節(jié)課首先是要調(diào)動學生的創(chuàng)作情感,其次是教給學生制作賀卡的技術(shù)知識。上課前,我精心準備了教學方案,想強調(diào)環(huán)保材料的利用價值,并沒有想過會發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的學生享受富裕生活的同時,在情感上也是快餐式的,他們平時有不少的零花錢可隨時消費。
當我提到用廢棄的材料制作賀卡時,個別學生甚至露出不屑的神情;有的學生還哄堂大笑??如果在課堂上批評這些學生,顯然是解決不了問題的。在探索學習時,老師就要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使他們的個性得到充分、自由地發(fā)展。由于我比較尊重學生,經(jīng)常與他們溝通,因此,學生們和我比較親近,能夠在課堂上比較大膽地發(fā)表自己的看法,從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節(jié)課下課后,收到的學生作業(yè)十分“豐厚”,同學們對這一課的興趣很大,我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡,就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實,同學們的潛力是很大的,只要尊重、鼓勵和引導他們,就能激發(fā)出無窮的創(chuàng)造力來。
環(huán)保教案 篇3
活動目的:
本次班會活動,使學生了解學校的環(huán)境情況,增強學生的環(huán)保意識和社會責任心,增強學生“愛我學校,美我學!钡囊庾R,為學校的環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
活動準備:
1、確定主持人和表演人員。
2、收集學校在創(chuàng)建“綠色學校”中所做的工作。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環(huán)保的宣傳標語,詩歌。
5、撰寫“清潔環(huán)境,美化校園”倡議書。
6、小品《香蕉皮的故事》
7、詩歌朗誦。
活動過程:
。ㄖ鞒秩耍┠校簾o論你走到天涯海角,
。ㄖ鞒秩耍┡簾o論你穿過山山水水,
合:最終——我們還會再次相會!
男:因為我們擁有同一個地球,同一個校園,
女:因為我們擁有共同的環(huán)境。
男:一個校園就是一個家庭。
女:一同成長,共同創(chuàng)建。
合:七(1)班,《春天,讓綠色校園更美》主題班會現(xiàn)在開始!
女:我們來到xx學校學習,生活已有半年多。
男:對呀,在這陽春三月,當你走在校園的路上,漫步于操場上,行走于小山坡,不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何?
女:下面就請幾位同學來談談你對校園環(huán)境的評價。
。ā
女:許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當然也存在著一些不足之處。
男:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”,在這創(chuàng)建活動中,學校也做了不少工作,不知大家知道嗎?
1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識講座,增強學生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)!睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學們認識環(huán)保的重要意義。
4、制訂了一些有關環(huán)保的行為準則,如節(jié)水、節(jié)電等。
5、各班組織開好環(huán)保班會課,讓每個學生都來保護環(huán)境,讓我們的校園更美。
……
女:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學習區(qū)。
男:要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護。
女:清潔,美麗的校園靠我們一起建設。
合:因為,我們是學校的主人!
男:但是,還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)代請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?
。ㄒ韵卤闶遣槐Wo環(huán)境的例子)
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
6、亂扔廢電池,對環(huán)境造成很大危害。
7、經(jīng)常使用一次性筷子,一次性塑料袋,造成白色污染。
……
女:的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。
男:作為新世紀的學生,我們應該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做?
1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識。
3、組織同學成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設施等。
4、可成立綠色小分隊,領養(yǎng)校園中的草地,樹木。關注它們的成長,給它們澆水,施肥。
5、對垃圾進行分類,回收可再利用的資源。
……
女:同學們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男:“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開,我們班已經(jīng)設置了三只綠色環(huán)保箱。
女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等,另一只回收廢電池。
男:我們把廢紙、易拉罐、飲料瓶收集起來有什么用處呢?下面請幾個同學來說說看。
。ūWo環(huán)境;賣掉,得到的錢作為班會費;把賣得的錢用來買樹苗,花種,美化我們的校園……)
女:大家都知道廢電池的危害很大,可你知道它到底有多少危害呢?
。ㄊ帜靡还(jié)廢電池)
生1:一節(jié)廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生,一粒紐扣電池可使60萬升水不能再飲用。生2:電池中含有能嚴重損害人體健康的金屬化合物:汞、鎳、鉛、鋅、錳、酸、堿。
生3:廢電池對河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著人類的健康,破壞著人類的生存環(huán)境。
男:從調(diào)查資料中獲悉,回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。
女:可以說回收廢舊電池是一件利人利已,造福子孫后代的大好事。
男:講了這么多應該輕松一下了,現(xiàn)在讓我們來看一個環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
女:看了這個小品,下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。
……
女:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時有發(fā)生,希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,為校園環(huán)保做點力所能及的事。
男:同學們,當我們散步于鳥語花香的公園,當我們行駛在樹蔭籠罩的公路,當我們漫步綠樹環(huán)繞的校園,大家一定會感嘆環(huán)境的優(yōu)美,大家想這些什么的作用。
。ū娚穑簶洌
女:對,這就是樹美化了我們的`生活,那你們知道樹有什么作用嗎?
。阑h(huán)境、凈化空氣、防風固沙、涵養(yǎng)水源、環(huán)境監(jiān)測等)
男:既然樹有那么多作用,那我們又該如何來做呢?請大家討論一下。
生1:多種些樹。
生2:給樹施肥、除草、去害蟲。
生3:把凋落的樹葉收集起來作肥料,讓樹更茁壯地成長。
生4:不在樹上亂刻亂劃,不攀爬樹木。
生5:給植物掛牌,講清對植物的認識。
女:這主意不錯,那你做了這種標簽了嗎?
生5:我制作了幾張,(展示植物掛名樣例,見附頁)
男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語,請大家來說一說。
1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。
2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。
3、小草正在成長,請別打擾。
4、悄悄地來,悄悄地走。
5、保護環(huán)境,人人有責。
6、保護環(huán)境就等于保護自己。
7、人人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然,從美化校園做起。
9、沒有綠色,就沒有生命。
10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。
11、保護大自然,從節(jié)約一滴水開始。
12、保護環(huán)境,就是保護我們的家園。
……
女:大家搜集來的環(huán)保宣傳標語還真不少。希望同學們能好好利用這些標語,從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請欣賞幾首詩歌朗誦:
環(huán)保小詩《綠色》、《酸雨》
男:欣賞了幾首詩歌朗誦后,我們來個小小的競賽:一分鐘速答。
一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關問題并說明有關的原理(判斷對錯):
a組:(1)垃圾分類裝;(2)少用不用不亂扔塑料袋;(3)向河湖扔磚頭、飲料包裝;(4)旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾;(5)亂扔廢電池;(6)用菜籃、布袋買菜。
b組:(1)新年時購買大量賀卡送人;(2)掃墓時在草叢中燒紙;(3)珍惜紙張,節(jié)約使用,書本重復使用;(4)常用一次性筷子吃飯;(5)收集舊書、舊報賣回收部門;(6)積極植樹造林。
c組:(1)吃街頭燒烤食物;(2)不酗酒、不吸煙;(3)吃變霉的食品;(4)隨地吐痰、大小便;(5)折柳枝做花環(huán);(6)常用“隨身聽”。
d組:(1)在公共場所大聲叫喊;(2)吃青蛙;(3)看到珍稀動物報告有關部門;(4)用網(wǎng)捕捉燕子;(5)隨手關燈,節(jié)約能源;(6)節(jié)約用水,一水多用。
女:環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動中來,在這里,我們發(fā)出:“清潔環(huán)境,美化校園”的倡議書。
男:接下來請我們的新班主任為我們做總結(jié)!
班主任總結(jié):
同學們,經(jīng)過全體同學的共同努力,今天的“春天,讓綠色校園更美”環(huán)保主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識,也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學生。只有我們自己對社會負責,對環(huán)境負責,我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。當我們漫步于綠樹環(huán)繞、鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。
現(xiàn)在我提議,全班同學一起高唱《春天在哪里》,讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這次主題班會!
。ㄈ喾怕暩叱洞禾煸谀睦铩罚
。ㄒ魳仿曋校┲鞒秩诵迹浩吣昙墸1)班《春天,讓綠色校園更美》主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學的參與。
環(huán)保教案 篇4
垃圾不見了
活動背景:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎么對他們進行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動目標:
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備:
若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動過程:
一、情景表演
請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)
師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
。2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
(3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……
——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
師:(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?
——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動物嗎?為什么?
2、出示很臟的水和干凈的水,進行比較。
師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進行對比)
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會這么臟呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)……
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師:你們看這圖上是什么?
幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴重的'話還要送去醫(yī)院。)
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾
師:1、原來垃圾這么不好啊,那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾?
2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?
——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)
3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?
——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片
師:(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運走。
。2)、垃圾運到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。
(3)、我們還可以把垃圾怎么樣?
幼:燒掉
師:燒掉也行,不過燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾可以的回收
——介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
環(huán)保教案 篇5
活動目標
1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物,制作植物身份卡,讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識,
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,并在活動中增進孩子與家長間的情感。
3、教育幼兒關心植物寶寶,愛護植物寶寶。
活動準備
1、植物身份卡(空白)每人一個,人手一盆盆栽植物
2、幼兒每人大一張照片
3、邀請家長共同參加,每人帶一支筆。
活動過程
一、說一說:我種的盆栽植物
1、教師導語:小朋友都和自己的`爸爸媽媽動手種了一盆植物,請你把你種的植物寶寶介紹給大家,好嗎?
2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。
(教師>引導幼兒講清植物的名稱,生長在那里,并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。)
二、做一做:植物身份卡
1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。
教師導語:小朋友的本領可真大,知道了這么多盆栽植物的知識,那么,你們想不想讓更多的人來認識這些植物寶寶,了解它們,愛護他們呢?
2、提出制作植物身份卡的要求。
家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡,并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。
3、家長與孩子共同制作植物身份卡。
三、給植物插上植物身份卡:我與植物寶寶共同成長
身份卡制作好后,家長帶著孩子將卡插在相應的花盆里。
四、舉行盆栽植物展
家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上,一齊參觀,并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康,快樂地成長。
環(huán)保教案 篇6
我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
教學過程:
第一步:通過提問復習導入新課:
。1)舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害?
(2)面臨如此嚴重的環(huán)境問題,每個人都不可能無動于衷,請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。
同學討論并回答以上問題,教師因勢利導引入本節(jié)新課。
第二步:介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。
二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
教師引導提問:同學們看教材第二段:我國憲法規(guī)定:"國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。"請大家思考,憲法的這一規(guī)定有什么意義?
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內(nèi)容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容,概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。
根本大法:《憲法》
基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護法》
專門性環(huán)保單行法規(guī):
《中華人民共和國水污染防治法》
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國大氣污染防治法》
《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》
《中華人民共和國土地管理法》
請同學看投影資料:材料分析(詳見擴展),說明制定這些法律法規(guī)的重要性。
第三步:分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問:我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?
學生閱讀教材后回答,教師引導學生劃出相關內(nèi)容并總結(jié):它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn),是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調(diào)整的基本指導規(guī)范,是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問:貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?
學生回答,教師板書:
1、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展
教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"
教師提問:我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?
學生回答:
2、預防為主,防止結(jié)合,綜合治理。
教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?
這一原則的核心是"防",即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內(nèi)消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的,有的甚至是無法恢復的,所以必須以防為主。
3、誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理的原則。
教師分析:凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人,不僅有開發(fā)的權(quán)利,而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務;凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人,都負有治理污染或補償污染損害的責任。
4、依靠群眾保護環(huán)境。
提問:在環(huán)境保護中,為什么要堅持這一原則?
學生回答,教師歸納:
環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關,尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境,這是解決環(huán)境問題的根本保證。
第四步:教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。
用結(jié)構(gòu)圖表示如下:
教案點評:
此教案采取啟發(fā)式教學,在教師的引導下,學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。 內(nèi)容
活動課:保護環(huán)境 保護家園
活動目的:通過本活動,使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動。
活動形式:考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"
活動時間:前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束
活動地點:某一工廠
前期準備:
1、思想動員:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個公民都有責任行動起來,為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設計調(diào)查問卷:(由學生自行設計)
3、小組分工確定每人調(diào)查重點。
4、設計活動程序:
搜集資料--問卷調(diào)查--考察工廠--整理分析資料--班內(nèi)交流--設計"拯救家園計劃&qu
ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán);顒
活動過程:
1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。
2、調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查、考察),獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中,學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品",同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù),是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。 成果展示:
學生將取得的'收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進行展示,學生通過交流、研討與同學們分享成果。 具體實施過程中:(1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進行解說,以營造氣氛。(2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問題,對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的?環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便?長此以往,我們的生存環(huán)境將變成什么樣?如果地球被破壞了,我們能移居到別的星球嗎?怎樣有效地解決生活垃圾?等等。
活動評價:(略)
活動反饋與延伸:
1、小組出示本組"拯救家園計劃",全班討論、綜合,根據(jù)實際成立環(huán)保小組,分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。
2、由組長帶領環(huán)保小組活動,并作好活動記載,每月匯報活動成果,全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標兵"。
保護環(huán)境 保護家園
活動課:保護環(huán)境 保護家園
活動目的:通過本活動,使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動。 活動形式:考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”
活動時間:前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束
活動地點:某一工廠
前期準備:
1、思想動員:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個公民都有責任行動起來,為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設計調(diào)查問卷:(由學生自行設計)
3、小組分工確定每人調(diào)查重點。
4、設計活動程序:
搜集資料——問卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán);顒
活動過程:
1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。
2、調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查、考察),獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中,學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品",同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù),是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。
成果展示:
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進行展示,學生通過交流、研討與同學們分享成果。
具體實施過程中:(1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進行解說,以營造氣氛。(2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問題,對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)
環(huán)保教案 篇7
一、活動目標:
1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,進一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,訓練幼兒的動手操作能力。
二、活動準備:
1、知識準備:已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質(zhì)準備:收集廢氣物,準備小剪刀等制作工具,廢物制作的熊貓玩具一個,展覽桌。
三、活動指導:
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的'巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具,引導幼兒觀察用了哪些廢棄物,怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作,可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論:如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物,進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法,制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙,合作制作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,互相參觀。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家,宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸:
老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會,鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識,并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”,不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。
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