【實用】中班教案模板合集七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動設計背景
情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。為了讓中班幼兒樂意了解自己的父母，并且愛他們，去感受父母養(yǎng)育的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，特意舉辦此次愛的活動《了解父母的愛》。
活動目標
1、樂意了解自己的父母，并且愛他們。
2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
重點：
1、使幼兒樂意了解自己的父母，并且愛他們。
2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。
難點：
感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動準備
1、經驗準備：活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。
2、材料準備：制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。
3、環(huán)境準備：師生共同收集有關相互關愛的資料，布置區(qū)角。
活動過程
1、談話活動“照顧一周蛋寶寶容易嗎？”
�。�1）請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。
�。ù蟛糠中∨笥训牡皩殞毱屏眩�
（2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。
�。�3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？
老師：對呀！照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護可它還是有可能會破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎？你們照顧的僅僅是一個蛋寶寶，你們小時候可比蛋寶寶更難照顧，我們現在了解一下小時候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎？
2、看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？！
�。�1）說一說，看后有什么感想？
老師：是呀！媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢？
�。�2）獻愛心，照顧托班的`弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們入廁，帶他們游戲。
活動結束
1、了解爸爸媽媽的生日，用適當的方式表達對他們的愛。
2、開展有意義的募捐活動，體驗關愛別人是件快樂的事情。
教學反思
在教學過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發(fā)現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。
中班教案 篇2
活動目標
1、 喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。
2、 知道生活中有些東西是容易吸水的。
3、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
通過動手操作來探究生活中的問題，知道生活中有些東西是容易吸水的。
活動準備
水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石頭、泡沫塊、餐巾紙、等。
活動過程
一、產生興趣。
師：老師這里有個空杯子，現在我舀滿滿的一瓶水倒入杯中。如果我讓杯子的水倒過來，瓶中的水會回來嗎？現在老師打開杯蓋把一塊干毛巾全部塞到杯中，然后蓋上蓋子，如果我從杯子的另一頭再倒一瓶水進去，水還會像原來一樣回來嗎？（幼兒觀察并回答）
二、通過自己的實驗驗證自己的想法。
師：我在每張桌子上放了實驗的材料，請小朋友們按照老師剛才的做法，看看，水會回來嗎？（幼兒進行實驗）
三、探究實驗結果。
師：誰愿意告訴大家你的實驗結果？
�。ㄓ變赫f出自己的實驗結果）
師：咦，水沒有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了嗎？我們打開杯子看看！
幼兒：倒進去的水都被毛巾吸掉了。
師：原來水是會被毛巾吸掉的。在我們生活中還有什么東西也容易吸水？你們說的那些東西到底會不會吸水呢？老師還給你們準備了一些材料，你們用這些來試試。
四、幼兒再次實驗，教師巡回指導。
五、交流實驗結果。
教學反思
活動一開始，我通過一個特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的'同時讓他們自己通過實驗驗證自己的想法，然后讓幼兒互相交流自己的實驗結果，引領孩子再次關注杯子里的毛巾，比較濕毛巾和干毛巾的不同，讓幼兒發(fā)現其中的秘密。整節(jié)課的設計主要 運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現問題并找到解決的辦法，獲得相關的感性經驗。
中班教案 篇3
活動目標：
1. 讓幼兒園認識自己，知道自己的優(yōu)點和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強自信心。
活動準備
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點。
基本過程
(一) 導入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關鍵步驟：
1. 教師引導幼兒根據故事內容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中�！�
(2) 幼兒用繪畫的形式表現自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內，同時向小朋友介紹自己會做的事情。
1. 讓幼兒園認識自己，知道自己的優(yōu)點和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強自信心。
活動準備
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的.優(yōu)點。
基本過程
(一) 導入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關鍵步驟：
1. 教師引導幼兒根據故事內容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中�！�
(2) 幼兒用繪畫的形式表現自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內，同時向小朋友介紹自己會做的事情。
中班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。
2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。
3、產生愛鳥、護鳥的情感。
活動準備：
1、掛圖。
2、配樂故事《蘋果樹生病了》。
活動過程：
（一）談話導入，引導幼兒觀察掛圖。
1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！
2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？
�。ǘ┮龑в變合朕k法為蘋果樹婆婆治病。
師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病，它請了誰？
孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：
1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？
2、小蘋果樹又請了誰呢？
3、它會給婆婆看病嗎？為什么？
4、咦，你看，這是誰來了？它在干什么呢？
（對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現在怎么樣了呀？
5、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？
6、你喜歡喜鵲嗎？為什么？
7、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
8、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大！所以你們才喜歡它們；同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。
�。ㄈ┙榻B一些常見的.鳥類及它們的作用。
大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎？
1、出示鳥類掛圖，幼兒認識。
2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類？它有什么本領？
�。ㄋ模┙逃變阂獝埒B、護鳥。
鳥是我們人類的好朋友，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥小衛(wèi)士。
�。ㄎ澹┯懻撛鯓赢攼埒B小衛(wèi)士。
1、那我們怎樣來當個愛鳥小衛(wèi)士呢？
2、幼兒討論。
活動延伸：
你們喜歡這些鳥嗎？請你挑一只你最喜歡的鳥學它的樣子到院子里自由活動吧，活動結束。
中班教案 篇5
設計思路本活動設計的價值
一．重在方法與能力的培養(yǎng)思維的方法與能力中班后期，幼兒認識事物的理解能力逐漸增強，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成T課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經驗，依據動物的部分特征推斷整體，運用視、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納，在不斷地假設、否定、肯定、驗證過程中，讓幼兒學習運用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進幼兒形成良好的思維品質。學習的方法與能力隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識經驗，在此基礎上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現，學習有意識地收集信息，主動獲得經驗，從而轉變幼兒學習的方法。但是，記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時常常會感到“無從下手”，缺乏操作經驗，記錄的內容讓人難以琢磨，因此今天的學習活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學習記錄猜想、假設的過程以及驗證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法，體驗記錄過程中的樂趣，促進幼兒學習能力的不斷提高。
二．重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對動物情感與態(tài)度活動中，以“我喜歡的動物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動物相互關心相互依存的關系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責任感。對新聞事件關注的態(tài)度在“動物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關于動物和人相互關心愛護的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享�；顒又�，我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實的形象呈現給幼兒，突出故事的'真實性，使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關系，同時引發(fā)幼兒學習關注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴展到周邊事物。教育方案
主題：在動物園里源自：教材《學習》（中班）P197頁
內容與要求：
1、觀察了解動物特征，關注它們的不同特征，并比較異同。
2、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。
集體教學活動之五：我喜歡的動物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青
補充要求：
1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。
2、感受人類與動物之間親密友好的關系，增進幼兒熱愛動物的情感。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成T課件）
2、新聞故事圖畫書一本。
活動過程：
1、交流我喜歡的動物朋友引導幼兒結合記錄，交流自己最喜歡的動物朋友。
2、猜猜老師喜歡的動物朋友
（1）孔雀：課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。
�。�2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。
�。�3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動物喜歡在夜間出來活動）→眼睛→整個身體。
3．了解人類與動物互相關心愛護的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒
2、）交流自己的感受：聽了這兩個真實的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？
3、）小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護，真快樂！
中班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。
2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
中班心理健康：小時候的我教學要求：
通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的`感情。
初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。3
活動反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
中班教案 篇7
活動目標：
1、幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過程中，體驗雨天給我們帶來的快樂。
2、在活動中幼兒能大膽地在集體面前表達。
3、感受不同力度的雨聲。
活動準備：
1、故事中的動物角色木偶、頭飾若干、雨具若干
2、錄音雨聲和錄音故
活動過程：
一、穿一穿
今天又下雨了，你是怎樣上幼兒園的.？
1、這里有許多雨具，我們一起來看看有些什么雨具？
有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋？
（1、2、3、4、5、6、7、7把雨傘：1、2、3、4、5、5件雨衣：1、2、3、3雙雨鞋）。
2、你們想不想穿一穿、用一用這些雨具？（讓幼兒聽著音樂自選雨具穿上體驗用雨具的快樂）。
二、聽一聽
小雨點落在傘上，會發(fā)出什么聲音？落在樹葉上、草地上呢？
�。ê托∨笥岩黄鹉７麓蠹衣牭降倪@些聲音）
三、摸一摸
什么地方濕了，什么東西濕了？（鼓勵孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現）
四、記一記
用實物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的發(fā)現：什么地方濕了，什么東西濕了。
下雨了，雨水將小草、花、大樹———都打濕 了，那樹林里的小動物它們怕不怕雨呢？
五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”
1、幼兒完整欣賞故事：“滴答滴答下雨了”。
2、這些動物客人它們怕不怕被雨水淋濕？
�。ㄔ瓉硇▲啞⑿觚�、小青蛙它們生活在水里，所以下雨的時候，不用雨具也可以出去的。而小兔、小雞被雨淋了也會生病的。所以下雨的時候它們出去也要帶上雨具）。
六、故事表演
1、幼兒自選自己喜歡的動物頭飾
2、幼兒分角色進行故事表演
故事：“滴答滴答下雨了”
“滴答滴答下雨了”，小兔看見了，心想：森林里一定有許多小動物沒帶傘，它們會被雨淋濕的，于是，它撐著一把小傘出門了。走著走著，看見了小鴨，小兔連忙喊：“小鴨、小鴨小雨了，快到我傘下躲躲雨吧”小鴨說：“謝謝你！謝謝你！下雨小雨我不怕，正好讓我洗個澡。”
小兔又向前走，看見了小青蛙，小兔連忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧！”小青蛙說：“謝謝你、謝謝你！下雨、下雨我不怕，正好讓我洗洗澡�！毙⊥美^續(xù)向前走，看見了小雞，小兔連忙喊：“小雞、小雞下雨了，快到我傘下來我們一起回家吧”！小雞說：“謝謝你、謝謝你”！說完，小雞連忙躲到了小兔的傘下，于是，小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。
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