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有關(guān)生日教案（通用16篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的生日教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 1
課型：綜合?探索
課時：2課時
教學(xué)目的：
1．向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富特別特點、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有特別的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點：
圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新
教學(xué)準備：
1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學(xué)意圖：
本課的教學(xué)指導(dǎo)是：讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作創(chuàng)造出富有特別的生日藝術(shù)作品；整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。
教學(xué)流程：
第一節(jié)
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣
�。�1）播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。
（2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的'趣事吧
學(xué)生交流，教師。
布置下節(jié)帶工具材料
施教時間：12月26日——12月27日
第二節(jié)
1、老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
�。�2）注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。
2、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有特別，新穎有趣的工藝品。
3、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
4、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
展示作品，讓制作者自已設(shè)計的作品進行描述。
5、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
教學(xué)反思：我引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)的“制作一本書”的基礎(chǔ)上制作了一本“我的成長手冊”。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進行裝飾和說明。每一個孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。
生日教案 2
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的重要食物。
2、能仔細聽辨故事并回答問題。
活動準備：教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
活動重點：根據(jù)故事內(nèi)容，進一步了解豆類。
活動難點：分辨各種豆類。
活動過程：
1、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：
—“這是誰的'家？”
�。�2）交代故事標題，請幼兒猜想故事內(nèi)容：
—“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”
1、教師邊看課件，邊講述故事：
—“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆爺爺過生日？”
2、組織幼兒分析討論，理解故事：
“—你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
3、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
生日教案 3
設(shè)計意圖：
生日是一個快樂的日子，每個孩子都很期待自己生日的到來，那生日怎么過？怎樣過一個難忘有意義的生日了？近段時間我們班上有好幾個小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開心�？墒窃谝幌盗械氖录笪野l(fā)現(xiàn)，雖然孩子們玩得非常開心，但是當接到邀請或者邀請別人，收到禮物和送給禮物時大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語去表達，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計了《給小雞過生日》的活動，以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的用語言表達自己的想法。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享，體驗交往、分享的快樂情感。
2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。
3、能說一句完整的話，學(xué)會正確使用禮貌用語。
活動準備：
1、課件準備：有關(guān)小動物過生日的情景
2．教具準備：動物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。
活動過程：
�。ㄒ唬�、出示背景，引起幼兒興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。
2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準備怎么過生日嗎？讓幼兒自由討論，我們來看看它是怎么做的？出示打電話的背景，提問：它在干什么��？請它的.個好朋友一起來慶祝。
�。ǘ�、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
�。�2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：你知道是誰嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長長的。）
�。�3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西呀？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的基本特征。）
�。�4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會怎么對小雞說呢？讓我們一起來聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子�！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的××。”）
�。ㄈ⒂變翰僮�，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、我為你們準備了各種各樣的禮物哦，出示事先準備的材料，有的是我們以前就畫好的，你們也可以自己畫哦，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你”
�。ㄋ模⒁黄馂樾‰u過生日
�。�、你們的禮物準備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！
２、提問：我們到了小雞家門口，現(xiàn)在怎么辦��？（使用禮貌用語：小雞你好，我是××。）
�。�、提醒幼兒在送禮物的過程中，使用禮貌用語。
４、共同分享“生日蛋糕”體驗共同分享的快樂。
（五）、共同唱生日歌曲結(jié)束活動
活動反思：
在設(shè)計這節(jié)活動課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件《小雞過生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說，過生日送禮物是我們生活中常見的現(xiàn)象，讓幼兒置身于實際的生活經(jīng)驗之中，讓孩子得到語言的發(fā)展、情感的升華。
組織完這個活動，我回顧自己的整個教學(xué)過程，我覺得整個活動中幼兒的興趣較濃，讓目標得以實現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進行眼神的交流，如：“門鈴響了，你們猜猜是誰來了？”“小兔喜歡吃什么？”等語言激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動，因此出現(xiàn)幾個幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢、眼神的提醒，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了自己過于想給每個孩子說的機會，因此當個別孩子已經(jīng)說出好聽的話時，我應(yīng)該及時的把孩子引到下一個環(huán)節(jié)去。這樣就會又引起孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動中我沒有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
在今后的活動中我要及時的接受來自幼兒的反饋，靈活的處理活動中出現(xiàn)的問題，關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，敏感地察覺幼兒的需要及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式師幼互動。以上便是我對這活動的點滴體會，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議，我一定會虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。
生日教案 4
活動背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同時，也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？我作了這樣的設(shè)計。
活動準備：
�。保迈r蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
�。玻糜布堊鲆粋�蔬菜老人。
�。常粋�生日蛋糕。
活動與指導(dǎo)：
一、蔬菜奶奶的客人
�。保卟四棠桃^生日。
——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進入活動。
在活動中：
師：（出示紙制蔬菜）這是什么？
孩子：蔬菜。
師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？
孩子：蔬菜奶奶。
師：你從哪里看出來的？
孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……
師：是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人？
……
師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？
孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……
師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……
孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……
師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？
孩子：有綠色……我也是紅的`（舉著胡蘿卜）……
師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……
——在引導(dǎo)孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。
師：（小結(jié)）今天，蔬菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……
——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時，孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。
�。玻靶】腿恕眮砼抨�。
——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù)，只要積極，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。
在活動中：
師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去蔬菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……
——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。
師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的……
——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。
二、去蔬菜奶奶家
——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。
關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而認識一些漢字。
在活動中：
�。保畮煟海▽①N在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）
�。玻畮煟何覀円黄鹑ナ卟四棠碳摇T關(guān)著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？
孩子：我們說……告訴她……
師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？
孩子：我們說得響一點。
師：好，我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>
……
師：蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？
教師扮蔬菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……
——教師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量，好的提問可以推進孩子的活動。
三、和蔬菜奶奶過生日
１．為蔬菜奶奶唱生日歌。
——音樂對于我們平常人而言，到底意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。
在活動中：
在蔬菜奶奶家坐下……
師：蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“蔬菜奶奶”填進生日歌里）
孩子也和老師一起唱……
�。玻稚盏案�。
——在這個活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。
在活動中：
師：蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？
孩子：（紛紛舉手）我……
——小班孩子的心里只有自己，這時老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。
師：一個蛋糕給誰吃？
孩子：切開分吧……
師：（切兩刀）這樣夠了嗎……
孩子：夠了。
師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。
孩子：不行，再分。
師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（一直切到與大家的人數(shù)一致）
——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。
另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。
�。常黄鸪缘案�。
——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關(guān)注別人。
活動后思考：
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)
生日教案 5
一、教學(xué)目標
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
二、活動準備
1、課件。
2、《生日快樂》音樂磁帶。
三、活動過程
（一）、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的`呢。
（二）、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
�。�1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
�。�2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”
5、學(xué)念兒歌
�。�1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
（2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
�。刍顒友由欤葑層變涸偌易鲆恍┝λ芗暗氖虑�，幫媽媽分擔一點家務(wù)勞動。
生日教案 6
【活動目標】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻（十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈）
4、已有經(jīng)驗：幼兒知道自己的生日是幾月幾號，同時有認識掛歷的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號呢？誰來告訴大家？
B：幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）
下面小朋友去找一找吧！如果找的時候遇到困難，可以請我來幫忙。
B：幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計。
�。�1）幼兒分組進行統(tǒng)計。
師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個月有幾個人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）
師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點，這個辦法真好！這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的.，如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計時，我們要從每個月的1號開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧！
�。�2）幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。
師：統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）
（3）組織幼兒交流：
師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標記表示）
4、延伸活動：
師：這個月是幾月份？哪些小朋友在這個月要過生日？我想和大家開個生日PARTY，可是準備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會兒我們再來進行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活，因為孩子們對自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時，活動中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。
生日教案 7
【教學(xué)目標】
�。薄⒄J識１２個生字，會寫今、正、雨、兩。認識偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
２、能正確、流利地朗讀課文。
�。场Ⅲw會媽媽對孩子的愛，明白自己也要學(xué)會關(guān)心媽媽，幫媽媽做事。
【教學(xué)重點】
識字、朗讀。
【教學(xué)難點】
媽媽為什么說忘了生日。
小云為什么把生日借給媽媽。
【教材分析】
課文述說的是一個家庭小故事，具有較強的生活氣息和故事性，小朋友讀起來預(yù)計問題不大。語言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動，對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽，一時難以理解，是教學(xué)的難點。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
�。薄⒉ド崭�。
�。�、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎？你們是怎么過生日的`？
�。ㄉ魇慵阂姟＃�
�。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃洠て鸷⒆訉W(xué)文的興趣。）
�。�、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)《借生日》。（讀題）
二、初讀課文
�。�、自由讀文，圈出生字，多讀幾遍。
�。病⒆忠魴z查，讀準字音。
�。�、再讀課文，讀通讀順。
４、小組比讀：不錯字、不添字、不漏字。
（循序漸進識字、讀文，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。）
三、看圖學(xué)文（第一部分）
�。薄⒖磮D：
你看到了什么？（學(xué)生自由說。）
�。�、如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（自由試、指讀）注意枕頭邊三字連讀。
�。�、再看圖，你知道媽媽和小云在說些什么嗎？讀文找出媽媽和小云的對話。
分角色練習(xí)朗讀。
（小云的話要讀出疑問、好奇的語氣，媽媽的話要讀出親切柔和的語氣。）
⑴ 師生對話。
�、� 男女生對話。
�、� 同桌對讀。
４、齊讀１、２段：
討論：媽媽真的忘了自己的生日嗎？
四、看圖學(xué)文（第二部分）
�。�、是呀，我們的媽媽只想著孩子，讓孩子過快樂的生日，自己卻從來不過生日。此時，你想對媽媽說些什么？
�。ㄟ@樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機的結(jié)合，又能落實語言能力的訓(xùn)練。）
�。病⑿≡茣趺聪朐趺醋瞿�？自己看圖讀文。
３、說說小云怎么做，讀讀小云怎么說。（注意長句）
比較放與裝。
４、想想：
小云把生日借給媽媽之前會想些什么？
小云把生日借給媽媽后，媽媽會說些什么？
⑴ 個別思考或同桌討論。
⑵ 師生表演。
�、� 學(xué)生參與評價，學(xué)生與學(xué)生之間進行表演。
（讓學(xué)生通過對話、交流、朗讀、表演中理解課文，體驗情感。）
五、拓展
學(xué)了這篇課文，小朋友你想說些什么？（生談）
１、唱一唱：
《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。
�。�、做一做：
問問并記住爸、媽的生日，動手做一份小禮物送給爸媽，并說一句祝福的話。
�。�、讀一讀《游子詠》等古詩、兒歌：
�。ㄒ猿⒆�、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己媽媽的思想感情。）
生日教案 8
一、設(shè)計意圖
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們在探索中學(xué)會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。
二、目標
1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
三、教學(xué)準備
1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干、’
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗，知道蠟筆的排水性。
四、教學(xué)過程
（一）以小熊過生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
�。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒�，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）
�。ǘ┩ㄟ^嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
1、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
�。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的'什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）
�。ㄈ┙處熤v解示范。
1、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
�。ㄋ模┯變旱诙尾僮鳌�
想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
�。ㄎ澹┲v評。
生日教案 9
一、活動的生成
在日常交往中，經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了�！焙⒆觽兣紶栆矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案�。他們總會議論紛紛�！拔疫^生日時也吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過的�！笨梢�，過生日是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊含著許多情感的體驗，有父母親的愛，有他人對自己的關(guān)心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個原本是幼兒個體的活動放在集體中進行，在幼兒的集思廣議下，一定會有教師們所意想不到的。
二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡?/strong>
“你的生日是怎么過的?”當小朋友聽到這樣的話題頓時你一句我一句。有的說：“過生日時吃奶油生日蛋糕�！庇械恼f：“過生日會有人祝福�！边�有的說：“過了生日就長大一歲。”教師提出：“怎么能把小朋友的生日都記住。”有人說：“用筆寫下來，畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生日。
三、學(xué)會用自己的方式表現(xiàn)自己
在制作生日表的過程中，不會寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫標記的方法相互區(qū)別，一個已經(jīng)過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。
四、體會成長的過程
杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天。”我問：“你還記得出自己出生時什么樣嗎?”杜方略用手量了一下說：“就這么小�！蔽矣謫枺骸澳闶窃趺粗赖�。”他說：“從照片上看到的�！边@時，許多小朋友都談?wù)撈鹱约盒r候。教師建議大家回家收集自己小時候的'資料。
第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設(shè)計成一個成長記錄。
五、討論過生日的形式
在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。教師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過生日?”大家討論的很激烈。有人說：“我請他到我家去做客�！庇腥苏f：“我送給他禮物。”有人說：“我為他唱首歌�！边�有人說：“我要請他吃生日蛋糕。”
教師提出：“沒有錢怎么買生日蛋糕?”小朋友又說：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開生日Party。”
六、分組活動，為生日會做準備
小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負責打電話請客人的、還有將設(shè)計好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當生日會的主持人。徐暢和石林正還擔當了小記者，從家里帶來了照相機和錄音機還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會。
七、生日會來到了。小朋友也意識到去關(guān)心別人
按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會場。還請來了許多客人來參加生日會。現(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。
八、活動延續(xù)預(yù)設(shè)
給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗對他人的愛，愛是相互的。
生日教案 10
【教學(xué)要求】
�。�、認識１２個生字，會寫今、正、雨、兩４個字。認識２個偏旁饣等。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教材說明】課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
【教學(xué)重點】 認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教學(xué)建議】
一、課前準備
１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
２、要求學(xué)生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。
二、認字、寫字
�。薄⒄J字：注意讀準正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時可先讓學(xué)生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節(jié)，請學(xué)生當正音師，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：放（ｆàｎ ｆàｎｇ） 正（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ）禮（ｌǐ ｎǐ）飯（ｆàｎ ｆàｎｇ） 怎（ｚěｎ ｚｈěｎ）拿（ｌá ｎá）認記生字要盡量調(diào)動學(xué)生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導(dǎo)認記飯、物，隨生字認識饣、。
�。病懽郑褐笇�(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點的指導(dǎo)。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。 正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最后四點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內(nèi)兩個人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c。
三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結(jié)合課前準備問問學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學(xué)生受到感染。
四、朗讀文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。
五、實踐活動
�。�、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個字比。如：甲說放心乙說放學(xué)，甲說開放乙說解放重復(fù)對方的詞或說不出為輸。
２、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。３、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。
【教學(xué)設(shè)計舉例】
一、啟發(fā)談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強化：每個人都不會忘記自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？
二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？
三、再讀課文，提出自己不理解的問題教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞借生日進行思考，如：媽媽怎么會把自己的`生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學(xué)生提問后先讓大家討論，教師再點撥、小結(jié)。
四、練習(xí)分角色朗讀五、學(xué)習(xí)字詞
�。薄⒂蒙挚ㄆ瑱z查生字讀音。
２、交流用什么方法記住這些生字。
３、完成課后讀讀說說。
六、學(xué)習(xí)寫字。
�。�1）學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
�。�2）小組合作交流觀察所得。
�。�3）學(xué)生練習(xí)寫字。
�。�4）展示學(xué)生的寫字本并評議。七、擴展活動要求學(xué)生動手制作一件小禮物送給父母親。
【教學(xué)反思】
�。�、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。
采訪小云：
�、� 小云同學(xué)，你不喜歡小布熊嗎？
⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？
２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？
３、那你為什么說忘了？
４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。
小結(jié): 愛的教育是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！教師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內(nèi)心。
生日教案 11
【設(shè)計意圖】
越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們設(shè)計改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預(yù)定的目標。
【活動目標】
1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
【活動準備】
音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車
【活動過程】
一、放音樂《小汽車》，教師激情帶幼兒進活動室。
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?
二、想一想，引出課題。
1、請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。
2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?
三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。
一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?
幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?
四、玩玩，揭秘車的制作方法。
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
五、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認真傾聽。
2、提問問題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開車做了什么事?
(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。
六、啟發(fā)幼兒動腦用廢舊物品設(shè)計車。
師：現(xiàn)在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用�！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車�！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒�！薄叭グ�，路上小心點。”媽媽說。
嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了�！薄暗轿臆嚿�，我開車送你去�！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮�！薄安豢蜌�，我倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！焙芸欤±鲜缶桶研“淄盟偷搅擞變簣@。
嘀嘀……小老鼠開著車繼續(xù)往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\松子�！薄爸x謝你幫我運松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!我倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗�！靶」�，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病�！薄白业能嚢�，我送你去�！薄爸x謝你!”“不客氣，我倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！币粫䞍�，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
活動目標：
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿，沿著邊沿線一個跟著一個進行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動的喜悅。
活動準備：
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1.今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！
2.熊寶寶今天可開心了，因為今天是它的生日。晚上，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？
3.那么，我送什么生日禮物給熊寶寶呢？
4.送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？
二、觀察蛋糕的裝飾方法。
（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕，老師是用什么來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
1.學(xué)說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方？（蛋糕的邊上）
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花？每一朵小花都是手拉著手的，沒有重疊在一起。
�。ǔ鍪镜案舛┛催@個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什么不同了？兩種顏色的小花，老師是按照什么順序排列的呢？
�。▽α�，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？
學(xué)說：“我用藍色和黃色的.小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮�！�
三、示范演示
1.誰愿意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）
2.要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。
3.在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子里，然后卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置，然后再開始貼第二朵小花、第三朵小花。
四、交代操作要求。
老師給小朋友準備了一個蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀？
1.先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排�？梢赃x擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
五、幼兒開始操作
教師巡視，個別指導(dǎo)。
六、講評作品。
1.請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！
2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的！
七、唱生日歌
小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！
活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來。在制作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒都是按照一格一的順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮艷。
生日教案 12
重點領(lǐng)域：社會、科學(xué)
活動方式：分組
預(yù)設(shè)目標：
1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，還體驗到與同伴分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：水果拼盤實物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果
活動預(yù)設(shè)：
一、出示實物水果若干。
師：1、今天，客人，這位小客人呢給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友閉著眼睛把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。
1、喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺得它象什么？
三、展示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：今天老師為你們準備了許多好吃的`水果，不過今天的水果和我們平時吃的不一樣，現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么？
四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
五、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
觀察記錄：
(1)小朋友對摸禮物很感興趣，都能相應(yīng)地摸出的水果，有個別幼兒提議對水果的顏色進行了分類，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。
(2)小朋友對水果有了一定生活經(jīng)驗，他們都能說出名稱，形狀和顏色，對水果的形狀進行了大膽想象，有的說：“楊桃切成一塊塊象五角星”；有的說：“桔子瓣象彎彎的月亮” ……
(3)幼兒在制作水果拼盤的過程中，孩子們知道先想好圖案，如何搭配。趙海因擺了個太陽花，甘嘉輝擺了個奧運會標志等等，一個個沉浸在自己的創(chuàng)作中。
(4)“嘗嘗我的水果拼盤”，“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們在分享水果拼盤時交流自己的作品，還嘗到分享食物的快樂。
教學(xué)反思:
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關(guān)、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點�；顒又�，孩子們對畫面內(nèi)容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現(xiàn)的非常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生�；顒忧霸O(shè)計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
生日教案 13
教學(xué)目標：
1．認識“放、布、熊、快、怎、飯、班、拿、正、禮、物、今”12個生字。并能聯(lián)系自己實際進行識字組詞，積累詞語。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“今、正”。
2、能正確流利地讀課文。
3、能通過讀課文，初步感知課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因，初步感受母女之愛。 教學(xué)重點難點：
1、能正確流利地讀課文。
2、從故事中體會和感受母女之間的情感。
課時安排：2課時
現(xiàn)為第1課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候你最希望什么��？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、你們向別人借過東西嗎，也借過別人東西，但是你們聽過借生日嗎？（板書“借”字，讓學(xué)生認讀）
3、你們想知道“借生日”的故事嗎？（想）請小朋友們輕輕打開課本125頁，認真讀讀這個故事，在讀課文時，注意借助拼音讀準字音，邊讀邊圈出生字，遇到難讀的生字多讀幾遍，想辦法認識它們。
師：剛才同學(xué)們讀書可真認真，下面老師想考考你們對生字詞的掌握情況。
二、字詞過關(guān)，學(xué)習(xí)生字。
1、課件出示句子
fàng bù xióng
（1）今天，是小云的生日，她枕頭邊放 著一只可愛的布 熊。
kuài
（2）媽媽走過來，祝小云生日快 樂。
zěn
�。�3）小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”
fàn bān
�。�4）吃過早飯，媽媽正要去上班。拿起包一看，里面裝著一只布熊。
lǐwù
�。�5）小云說：“媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物”
3、課件出示 布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
�。�1）自己讀讀生字寶寶，然后同桌互相交流一下你是怎樣記住這些字。
�。�2）交流識字方法，指生說。
�。�3）師總結(jié)識字方法：
加一加拿—合+手雙手合拿起來
熟字加一部分巾-布方—放能-熊換一換視—禮想-怎塊-快
編兒歌班（姓王的一對雙胞胎，不想在一個班，用上小點和豎撇來分開。）
師：這些生字寶寶去掉拼音你們還認識它們嗎？來我們讀讀（個別讀，帶讀，開火車讀。）
4、教師指導(dǎo)認識偏旁“饣、牜”并重點指導(dǎo)認記“飯、物”，小組“開火車”認讀生字。
師：生字寶寶讀的真好，下面得出點難題考考小朋友們。每個生字帶上好朋友來和小朋友們見面，認識它們嗎？（出示詞語，個別讀，男女生帶讀，齊讀）
三、詞句引領(lǐng)，隨文識字
師：小朋友們生字讀的真棒，可愛的字寶寶跑到課文中你們還認識嗎？（認識）那你就大聲地讀讀課文，用你好聽的聲音告訴老師吧！
1、學(xué)生自由讀課文，讀完課文后你知道了什么？學(xué)生自由說。
2、學(xué)習(xí)課文，標自然段，小朋友有個難題想來和大家見面，這篇課文有幾個自然段��？（出示標自然段的課件）
3、好，我們來學(xué)習(xí)課文。（這里是制作詞語卡片，并相應(yīng)認讀生字）
�。�1）指名讀課文第一段。
師：看到可愛的布熊小云很快樂，出示：快樂 （ 學(xué)生認讀） 那接下來小云和媽媽會說些什么呢？ （2）（指名讀第二自然段。） 出示：您怎么從來不過生日？
師：“？”這是什么號？（生：問號）誰能用上“怎么”也來說句話？ 師：評價
師：吃過早飯，媽媽要去上班了，她拿起包一看，里面裝著一只布熊。這是怎么回事呀？誰來讀讀三四自然段？
�。�3）指名讀三自然段。隨機交流“班”字的識字方法，進行組詞說話訓(xùn)練。 （4）指名讀四自然段。
(隨即出示：正要、禮物、今天)并隨機認讀生詞。
3、我們讀完課文了，你喜歡小云嗎？你覺得小云是一個怎樣的孩子？ 板書： 小云 愛 媽媽
四、鞏固應(yīng)用，拓展延伸
1、檢查詞語掌握情況。
出示：今天是小云的生日，媽媽送給小云的禮物是一只布熊，小云很快樂。早飯后，小云把生日借給媽媽，拿著布熊又送給了媽媽。媽媽也很快樂。
2、指導(dǎo)寫字
今：撇尖低些，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫折收筆都在豎中線上。
正：注意橫、豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長。
2、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。
3、出示學(xué)生作品
4、親手制作一件小禮物送給爸爸媽媽，并寫一句祝福的話。
教學(xué)反思
在孩子們朗讀過幾遍課文，對課文的內(nèi)容有所了解之后，我問孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎？”孩子們異口同聲說：“沒有！”“那媽媽為什么不過生日？”這一下孩子們說不出來了，于是我就讓孩子們談一談平時自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對自己的關(guān)心，于是有的孩子說：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務(wù)。”有的說：“我的媽媽每天要上班，回來還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很辛苦！”“媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們！”“真對，你談的真好！”我馬上肯定孩子們的這個想法。于是我又立刻把學(xué)生的注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論。孩子們的'答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”“那我們呢？”我因勢利導(dǎo)，孩子們脫口而出：“我們也要愛媽媽！”“怎么去愛呢？是不是只有借生日這一種表達方式呢？”我又引導(dǎo)到。這時孩子們發(fā)言更積極了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇�！庇械恼f：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操心�！边�有的說：“我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會兒�！边�有的說：“媽媽生日的時候我要送給媽媽一件生日禮物�！�、“我要對爸爸媽媽說：‘我愛你！’”從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？
生日教案 14
一、活動背景
在中班數(shù)學(xué)活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
二、設(shè)計策略
1、生活化、游戲化的教育思想
教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標寓于游戲之中，變被動教學(xué)為主動探索，使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認識，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
三、活動目標：
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的`物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
四、活動準備：
教師：實物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動
環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
五、活動過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量
�。�1）以小兔過生日為導(dǎo)入活動
師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點卡和水果卡）
�。�2）游戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？（數(shù)字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。）準備出發(fā)了！
�。�3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。
小兔：請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。
2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。
（1）不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師：請大家說說你吃到了幾塊水果？
�。�2）幼兒操作活動
小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎？
操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動二：觀察動物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動三：觀察動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。
操作活動四：觀察數(shù)字和實物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。
操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動
今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
精選生日教案范文6
教材分析
這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。
這是一篇科學(xué)童話故事。運用童話形式介紹科學(xué)知識是本課表達上的特點。
教學(xué)建議
1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。
2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。
3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。可以通過分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說�？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語感。
5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。
生日教案 15
設(shè)計意圖：
生日是一個快樂的日子，每個孩子都很期待自己生日的到來，那生日怎么過？怎樣過一個難忘有意義的生日了？近段時間我們班上有好幾個小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開心�？墒窃谝幌盗械氖录笪野l(fā)現(xiàn)，雖然孩子們玩得非常開心，但是當接到邀請或者邀請別人，收到禮物和送給禮物時大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語去表達，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計了《給小雞過生日》的活動，以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的用語言表達自己的想法。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享，體驗交往、分享的快樂情感。
2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。
3、能說一句完整的話，學(xué)會正確使用禮貌用語。
活動準備：
1、課件準備：有關(guān)小動物過生日的情景
2．教具準備：動物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。
活動過程：
�。ㄒ唬�、出示背景，引起幼兒興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。
2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準備怎么過生日嗎？讓幼兒自由討論，我們來看看它是怎么做的？出示打電話的背景，提問：它在干什么��？請它的個好朋友一起來慶祝。
�。ǘ⑹褂谜n件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
�。�1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
�。�2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：你知道是誰嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長長的。）
�。�3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西呀？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的基本特征。）
（4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會怎么對小雞說呢？讓我們一起來聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子�！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的××�！保�
�。ㄈ�、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、我為你們準備了各種各樣的禮物哦，出示事先準備的材料，有的是我們以前就畫好的，你們也可以自己畫哦，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你”
（四）、一起為小雞過生日
�。�、你們的禮物準備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！
�。病⑻釂枺何覀兊搅诵‰u家門口，現(xiàn)在怎么辦啊？（使用禮貌用語：小雞你好，我是××。）
３、提醒幼兒在送禮物的過程中，使用禮貌用語。
�。础⒐餐窒怼吧盏案狻斌w驗共同分享的快樂。
�。ㄎ澹⒐餐崭枨Y(jié)束活動
活動反思：
在設(shè)計這節(jié)活動課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件《小雞過生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說，過生日送禮物是我們生活中常見的現(xiàn)象，讓幼兒置身于實際的.生活經(jīng)驗之中，讓孩子得到語言的發(fā)展、情感的升華。
組織完這個活動，我回顧自己的整個教學(xué)過程，我覺得整個活動中幼兒的興趣較濃，讓目標得以實現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進行眼神的交流，如：“門鈴響了，你們猜猜是誰來了？”“小兔喜歡吃什么？”等語言激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動，因此出現(xiàn)幾個幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢、眼神的提醒，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了自己過于想給每個孩子說的機會，因此當個別孩子已經(jīng)說出好聽的話時，我應(yīng)該及時的把孩子引到下一個環(huán)節(jié)去。這樣就會又引起孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動中我沒有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
在今后的活動中我要及時的接受來自幼兒的反饋，靈活的處理活動中出現(xiàn)的問題，關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，敏感地察覺幼兒的需要及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式師幼互動。以上便是我對這活動的點滴體會，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議，我一定會虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。
生日教案 16
活動目標：
1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)patry情境
2、禮物、多媒體。
活動過程：
一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要舉辦一個生日會，我們給他的朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。
二、打電話邀請朋友：
1、(出示媒體電話本)師：這是一本電話本，上面有許多朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，他們過來參加吧。問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小紅家的電話號碼。
2、(給小紅打電話)小紅：喂，是誰找我啊?師：喂，你好，我們是小3班的小朋友，想邀請你參加我們的party。小紅：好的，謝謝你的.邀請，我等一下就來。師：好的，再見。小紅：再見。問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結(jié)束還要說再見。
3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號碼是多少?(撥打樂樂的電話)誰來邀請樂樂?請一名幼兒邀請，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友。
4、再找找還有誰?號碼是多少?師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和佳佳說再見，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了（初步了解待客禮儀）
1、丁冬……(門鈴響了)a：是誰呀?b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請進來。b：謝謝：這是我送給你們的禮物。a雙手接過禮物：謝謝，請坐。
2、師問：小紅來到豆豆家說了哪些有禮貌的話?(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)
四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始咯。先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
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