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      中班美術(shù)教案

      時(shí)間:2024-06-14 17:52:40 教案 我要投稿

      精選中班美術(shù)教案集合10篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選中班美術(shù)教案集合10篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

        2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、涂色—裙子

        2、動(dòng)畫片—這條短裙多少錢

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        1、播放動(dòng)畫片,欣賞美麗的.花裙子。

        2、提問:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。)

        二、展開

        1、出示涂色—裙子

        這件裙子漂亮嗎?為什么不漂亮?

        我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好?

        怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

        (讓我們用彩筆來(lái)幫忙吧。

        2、討論:給白裙子上畫什么呢?

       。ó嫽▋骸Ⅳ~兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等 )

        3、教師示范

       。1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

       。2)再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

        看!變成漂亮的花裙子了。

        小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

        4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)

        鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

        三、結(jié)束

        作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。

        鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美,把我們的生活裝扮得更美好。

      中班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

        鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

        喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

        各色橡皮泥

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

        游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

        2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

        提問:“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)!保ń處熯吢犨吥蟪鰜(lái))

        3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的'關(guān)系。

        提問:“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

        小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!

        4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

        每個(gè)幼兒選一種表情。

        5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

        教學(xué)反思:

        從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

        小百科:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫,用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。

      中班美術(shù)教案 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

        2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

        3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn):

        如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        視頻儀。梵高的'作品《星空》繪畫工具、材料若干。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1.對(duì)話交流

        師:你見過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。

        2.欣賞教師與名家的作品

       、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

        ②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?

        教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。

        3.創(chuàng)作與交流

       、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

       、谟變簞(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。

        4.作品評(píng)議

      中班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒通過(guò)觀察、交流,知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

        2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

        3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣。

        4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

        2.由圓變成的各種物體范例。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        師:孩子們,你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

        師:我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

        二、了解圓能變成各種有趣的東西。

        ㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。

        教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

        問:我是怎么變的?

        師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會(huì)變成有趣的東西了。

        問:你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓,你要把它變成什么呢?

        幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。

        小結(jié):這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了,其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,小班的弟弟妹妹都會(huì),你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

        ㈡討論。

        師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),你會(huì)嗎?

        指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。

        師:其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,不是你們不會(huì),只是你們沒想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。

        三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        ㈠交代任務(wù)。

        師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

        1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。

        出示作品展示板。

        師:你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

        合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的.東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

        特級(jí)魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

        注:出示范例。

        2.介紹材料、提要求。

        師:有各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

        3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。

        4.評(píng)價(jià)幼兒作品讓幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己吧圓形變成了什么?對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表?yè)P(yáng)。

        教案反思:

        1、由于預(yù)定計(jì)劃,因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品,因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識(shí)。

        2、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

        在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。

        如:有趣的圓、圓形的妙用,根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有:我玩過(guò)的圓形物品、我用過(guò)的圓形物品、我吃過(guò)的圓形物品、我見過(guò)的圓形物品、我用圓形變變變,在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái),鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣,激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),隨之生成了其他形的教育活動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與性。

        3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。

        4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中,他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對(duì)于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)單的作品,而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

      中班美術(shù)教案 篇5

        設(shè)計(jì)思路:

        媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過(guò)理解畫面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

        2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

        3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

        5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件,背景音樂,錄像。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)

        對(duì),這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰(shuí)是有愛心的人呢?

        小結(jié):原來(lái)在我們的身邊有很多有愛心的人。

        過(guò)渡:今天我們就來(lái)講講十分有愛心的媽媽。

        二、觀察圖片,理解內(nèi)容

        1、第1頁(yè)(封面)

        提問:

       。1)這是一位小朋友的媽媽,她長(zhǎng)得什么樣?(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的,穿了一件花衣服)

       。2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

        過(guò)渡:會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

        2、第2頁(yè)(廚師)

        提問:

       。1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)

       。2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)

        小結(jié):哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

       。3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

       。4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?

        小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。

        過(guò)渡:媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)

        3、第3頁(yè)(大力士)

        提問:

        (1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

        (2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì)怎么樣?(累)

        (3)拎了這么多的東西會(huì)很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

        小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。

        4、第4頁(yè)(沙發(fā))(一起念“變變變”)

        提問:

       。1)這是什么?(沙發(fā))

       。2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?

       。3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)

       。4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)

        小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运敢獍炎约簻嘏膽驯ё兂珊⒆拥纳嘲l(fā)。

        5、第5頁(yè)(獅子、貓)(“變變變”)

        提問:

       。1)獅子和貓,先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

       。2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)

       。3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)

        (4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

        小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰悖栽谀阕鲥e(cuò)事情的時(shí)候,她會(huì)像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

        6、第6頁(yè)(最后一頁(yè))

        師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!

        三、大膽講述,感受母愛

        1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)

        2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。

        3、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?她會(huì)說(shuō)些什么呢?

        小結(jié):原來(lái)你們的.媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”

        活動(dòng)反思:

        《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽是最親密、最熟悉的人,是無(wú)可替代的角色;顒(dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請(qǐng)孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開始說(shuō)不出來(lái),我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),為什么媽媽是愛你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件,在制作PPT時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。

      中班美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

        2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

        重點(diǎn):從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹并畫過(guò)樹。

        2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

        3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

        4、背景圖:山坡

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧!

        “咦?樹都長(zhǎng)的一樣嗎?”

        2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

       。1)欣賞圖片,感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

        師:“我們來(lái)看看這些樹!保ㄓ變盒蕾p圖片)

       、龠@些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說(shuō)一說(shuō)樹的形態(tài))

        ②教師小結(jié):不同種類的樹有不同的特點(diǎn),它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

       。2)欣賞樹干,觀察比較,感受樹干不同的形態(tài)。

       、龠@些樹干有什么不同?像什么?

       、谝龑(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

        ③教師小結(jié):不同種類樹的樹干是不同的,有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹干有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤,有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。

       。3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。

       、俅髽涑藰涓,還有樹冠,來(lái)看看樹冠都有哪些形狀的?”

       、谝龑(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答,播放課件。)

       、劢處熜〗Y(jié):樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。

        3、講解、演示繪畫步驟。

        師:“先畫上樹干,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的'樹了!

       。1)如果請(qǐng)你來(lái)畫樹,你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干,什么形狀的樹冠?

       。2)教師邊根據(jù)幼兒的描述,邊粘貼樹干和樹冠。

       。3)老師注意畫面的布局。

        4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時(shí)的指導(dǎo)。

        師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來(lái),畫好后種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái),好嗎?”

        繪畫時(shí)要注意:

       。1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

       。2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

       。3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個(gè)舒服的位置。

       。4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。

        5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。

        (1)這一片樹林漂亮嗎?

       。2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

      中班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo) :

        1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。

        2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

        4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。

        體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        范例、陶泥、泥工板、泥工刀

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”,激發(fā)幼兒的興趣

        1.“小朋友,老師給小朋友帶來(lái)了,一件漂亮的禮物,小朋友猜猜是什么?

        2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎?”

        3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的?是什么顏色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。

        二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

        1.先制作盤子從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。

        2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán),然后壓扁,這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。

        3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,發(fā)揮幼兒的想像力,讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

        4.教師重點(diǎn)示范講解:如何制作不同形狀的花瓣。(如三角形的、橢圓形的`)

        5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中,觀察了解幼兒的制作情況,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作,做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,幫助能力弱的幼兒。

        三、展示花盤

        幼兒作品展覽,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。

        課后反思:

        活動(dòng)中,我先出示了花盤的范例,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,然后再示范了花的制作過(guò)程。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的積極性比較高,大部分幼兒都能找我的要求操作方法來(lái)完成,但是在活動(dòng)過(guò)程中我還是存在著許多不足的地方比如活動(dòng)的引入還不夠自然,活動(dòng)中的提問問題方面做的還不夠好。

        小百科:盤子,指盛放物品(多為食物)的淺底的器具,比碟子大,多為圓形。多數(shù)為陶瓷品,也有金屬制品,可以在上面放東西。用盤子盛菜時(shí),夾起菜來(lái)比較方便,散熱也比較好。

      中班美術(shù)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

        2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

        3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        4、感受作品的美感。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

        2、裝飾好的五彩蛋。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

        秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了,它們賣什么呢?請(qǐng)聽故事《五彩蛋》。

        2、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。

       。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

       。2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

        3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。

        (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來(lái)幫助它吧!

       。2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。

       。3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

        4、幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

        向好朋友介紹自己的五彩蛋。

        活動(dòng)延伸:

        繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

        附:故事《五彩蛋》

        森林市場(chǎng)里,白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō):“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的.雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,并正確使用剪刀,剪出細(xì)長(zhǎng)條,制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

        2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。

       。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

       。3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。

        (4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):

        “六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?

        二、講解示范:

       。1)提問:你看到過(guò)什么樣的燈籠?

        (2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

        (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

       。4)老師示范剪流蘇。

        先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

       。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

        三、幼兒操作:

        重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

        難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。

        幫助能力弱的幼兒完成作品。

        四、展示作品:

        幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中,請(qǐng)孩子在示范時(shí),老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動(dòng)中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái),好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí),還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手,請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠,不停地介紹著。

      中班美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        知道書簽都有什么用途。

        學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書簽。

        讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各式各樣的書簽掛圖。

        彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、老師今天帶來(lái)一幅掛圖,老師來(lái)描述一下圖上都有什么,小朋友們來(lái)猜一猜上面是什么吧?小朋友們都沒有猜對(duì)。

        2、那你們告訴老師,你們你想不想看看這幅掛圖。空故靖魇礁鳂拥臅瀿靾D,這幅圖漂不漂亮啊?那你們知道這是什么嗎?

        3、那就由老師來(lái)告訴你們,這幅掛圖上面都是漂亮的書簽,你們知道書簽是干什么的么?這時(shí)就給他們講講書簽的用途,書簽的用途是不是很廣泛啊?

        4、那我們也來(lái)制作一個(gè)自己的書簽好不好?這樣以后我們看故事書時(shí),沒有看完的話,就給以把自己的書簽放到所看的那頁(yè),這樣下回再看的時(shí)候就好找了。

        5、那我們就來(lái)動(dòng)手制作吧!選著自己喜歡的顏色紙,來(lái)跟著老師一起做吧!

        6、我們用剪刀的時(shí)候,小朋友們要注意安全,不要剪到手指會(huì)痛的哦!

        7、老師的書簽制作完成了,小朋友們的呢?你們也這么快做好了啊?真棒。

        8、現(xiàn)在我們來(lái)展示自己的書簽,說(shuō)說(shuō)要干什么用,共同欣賞書簽。

        教學(xué)反思:

        書簽是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中常見的物品了,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在平常的生活中不會(huì)太注意書簽,也不會(huì)太好奇書簽是干什么的?因?yàn)樵谄綍r(shí)的玩中不會(huì)有書簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書簽的`課,讓幼兒們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解書簽。在教學(xué)活動(dòng)里,幼兒們都帶有新鮮感去參加活動(dòng),通過(guò)制作擁有自己的書簽,這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了?傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是上的不錯(cuò)的,幼兒們很喜歡美術(shù)課,對(duì)于新鮮又好看的事物,幼兒們還是很有興趣的。

        小百科:書簽除采用紙制作以外,還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料,有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽,是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會(huì)的時(shí)候,可以看見很多臉譜金屬書簽,那是代表了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

      中班美術(shù)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)。

        2.能夠合理構(gòu)圖,畫出秋天美麗的景象。

        3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

        1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

        2.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

        3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,菊花和果實(shí)的樣子。

       。呵锾煊卸嗖实臉,有開放的菊花,還有豐收的果實(shí)。

        二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

        1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來(lái)的。

        2.提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方形)

        三、自由繪畫,能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

        提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的'大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

        四、作品展示,感受秋天的美麗。

        1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

        2.提問:你還覺得誰(shuí)畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

        3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。

        :我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

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