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      大班社會(huì)教案

      時(shí)間:2024-10-03 08:32:21 教案 我要投稿

      【精品】大班社會(huì)教案模板9篇

        作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精品】大班社會(huì)教案模板9篇

      大班社會(huì)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        制作各種小禮物,送給幼兒園的老師和其他工作人員,表達(dá)對(duì)他們的謝意。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、制作小禮物的材料若干。

        2、《健康。社會(huì)》

        教學(xué)過(guò)程:

        1、看畫(huà)冊(cè)《我要感謝的人》

        教師:奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了,他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物,要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人,我們一起看看都有誰(shuí)?

        請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊(cè)上都有誰(shuí),他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

        引導(dǎo)幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰(shuí)?為什么?

        2、制作小動(dòng)物。

        引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。

        3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走,分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。

        向被感謝的人鞠個(gè)躬。

        與被感謝的'人拍照。

        送給被感謝的人小禮物。

        為被感謝的人表演一個(gè)節(jié)目。

      大班社會(huì)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

        2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

        3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件 展板 記錄單

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)勇氣是什么?—談話引出勇氣

        師:聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞語(yǔ)嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

        這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來(lái)看看吧。

        演示課件,講述不同的勇氣。(音樂(lè)先起,慢慢開(kāi)始講述)教師:勇氣是……

        (二)回憶勇氣,加深印象

        老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

        (三)歸納提升,理解勇氣

        師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,

        *勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

        *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的'勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

        *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

        *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

        現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

        (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

        師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里

        交流:先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講**吧。

        孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

        接下來(lái)看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒,來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

        還有兩種勇氣,誰(shuí)也來(lái)講一講。

        教師:你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說(shuō)明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺(jué)得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

        (五)游戲中的勇氣

        師:接下來(lái),一起來(lái)做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開(kāi)網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

        游戲前提問(wèn):*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

        你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

        *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

        聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

        (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)

        *拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,說(shuō)到合作,這也是一種勇氣)

        *上面的孩子,聽(tīng)了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色

        游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

        (六)結(jié)束部分

       。ò察o,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。

      大班社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        知道做錯(cuò)事后能主動(dòng)承認(rèn),不把錯(cuò)誤推給別人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、錄相片斷、頭飾

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┙處煶鍪疽环狻罢(qǐng)柬”,告訴幼兒請(qǐng)柬上的內(nèi)容:邀請(qǐng)師幼一起到嘟嘟電視臺(tái)參加一期節(jié)目的錄制。

        (二)師幼一起進(jìn)入“嘟嘟電視臺(tái)”的場(chǎng)地,聽(tīng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。

        聽(tīng)主持人接進(jìn)的第一個(gè)熱線電話,通話內(nèi)容為:小羊在過(guò)生日的那一天自己家的布娃娃丟了,希望得到電視臺(tái)的幫助。(在接電話的同時(shí)通過(guò)課件顯示求救電話的場(chǎng)景)。

        (三)教師擔(dān)任臨時(shí)記者,分別到布置好的三個(gè)小動(dòng)物的家進(jìn)行采訪。

        1.到小貓家,詢問(wèn)小貓:小羊過(guò)生日你去參加了,可你們走后它卻發(fā)現(xiàn)它最心愛(ài)的布娃娃不見(jiàn)了,請(qǐng)您知道布娃娃在哪里嗎?(小貓的回答是“不知道不知道”)

        2.到小兔家,詢問(wèn)小兔:請(qǐng)問(wèn)在小羊家你看見(jiàn)過(guò)它的布娃娃嗎?(小兔的回答是“我可沒(méi)拿,好像是小豬皮皮把它偷回家了”)

        3.到小豬家,詢問(wèn)小豬:請(qǐng)問(wèn)你知道小羊家布娃娃在哪兒?jiǎn)?小兔說(shuō)你把它拿回家里來(lái)玩了。(小豬的回答是“我真的沒(méi)拿,真的`沒(méi)有,嗚嗚哭”)

       。ㄋ模╇娫掆忢懫穑處熃拥叫」反騺(lái)的承認(rèn)錯(cuò)誤的電話,小狗說(shuō)“小羊家的布娃娃是小狗、小貓、小兔子一起偷偷拿走的,與小豬無(wú)關(guān)”。(同時(shí)出現(xiàn)課件畫(huà)面)

       。ㄎ澹┙處熖釂(wèn):

        1.小朋友喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?小狗、小貓、小兔子在做錯(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢?自己覺(jué)得應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?

        2.剛才老師去采訪小豬時(shí)小豬的心情怎么樣呢?它為什么會(huì)那么傷心?如果自己是小豬,別人把責(zé)任無(wú)辜地推給了自己,自己心情會(huì)怎么樣呢?

       。⿴熡滓黄鹪凇班洁诫娨暸_(tái)”觀看精彩的電視短片:

        短片1:月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤,沒(méi)有把責(zé)任推給和他在一起的小花貓。

        短片2:明明在玩時(shí)把一個(gè)小弟弟撞倒了,他主動(dòng)向小弟弟的媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,阿姨也原諒了他。

        短片3:美美和壯壯一起看圖書(shū),美美把書(shū)撕破了,她不但沒(méi)有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤而且還把責(zé)任推給了壯壯。

        提問(wèn)并討論:

        1.短片里的哪幾個(gè)小朋友的做法值得自己學(xué)習(xí)呢?他們?cè)谧鲥e(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢?

        2.小結(jié):通過(guò)這三個(gè)短片小朋友可以更深刻地認(rèn)識(shí)到一些什么道理呢(做錯(cuò)事后能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇敢的承認(rèn),不把錯(cuò)誤推給別人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤是會(huì)得到別人的理解和原諒的)

       。ㄆ撸┙處熛蛴變航榻B電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的欄目“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”,邀請(qǐng)幼兒積極參與此欄目。

        1.教師首先通過(guò)電視機(jī)屏幕把自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤勇敢地講出來(lái),以此來(lái)帶動(dòng)幼兒。

        2.請(qǐng)個(gè)別幼兒參加“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”節(jié)目,通過(guò)電視屏幕勇敢地把自己曾經(jīng)犯過(guò)的而當(dāng)時(shí)又沒(méi)有承認(rèn)過(guò)的錯(cuò)誤大膽地說(shuō)出來(lái)。

       。ò耍┙處熜〗Y(jié):我們今天在嘟嘟電視臺(tái)參加了這么多有意義的節(jié)目,小朋友也從中懂得了很多的道理,收獲可真大!

        (九)師幼一起離開(kāi)電視臺(tái),結(jié)束活動(dòng)。

      大班社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道不要亂扔西瓜皮,不亂扔廢物。

        2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論知道廢物要扔在垃圾桶中,不能隨便亂扔。

        3、初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、背景圖

        2、若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

        出示背景圖:“小朋友看看,這里發(fā)生了一件什么事?”幼兒自由講述后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述一下!澳阌X(jué)得這個(gè)娃娃怎么樣?為什么?”“結(jié)果怎么樣呢?”

        教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行反饋、總結(jié),順勢(shì)念出兒歌。

        “西瓜皮扔滿地,這個(gè)小朋友知道錯(cuò)了嗎?他是怎么做的呢?”“頭上長(zhǎng)了個(gè)‘小西瓜’是真的'嗎?到底是什么呢?”“你認(rèn)為這個(gè)小朋友作的對(duì)嗎?為什么?如果是你會(huì)怎么做?”

        2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。

       、偶w朗誦。

       、苽(gè)別朗誦。

        教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。

        3、出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

        “你覺(jué)得誰(shuí)做的正確?為什么?”,“如果是你,你會(huì)怎么做?”教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答做出正確的反饋與評(píng)價(jià)。

        4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。

        提問(wèn):⑴如果環(huán)境衛(wèi)生很差,會(huì)怎么樣?

       、莆覀儜(yīng)該怎樣做?

       、俏覀兤綍r(shí)扔?xùn)|西時(shí),應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔?

        活動(dòng)延伸:

        結(jié)合幼兒日常生活的行為,進(jìn)一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。

        兒歌:頭上長(zhǎng)西瓜

        有個(gè)壞娃娃,

        愛(ài)吃大西瓜,

        瓜皮滿地扔,

        他還笑哈哈,

        哈哈哈哈…

        自己滑一跤,哎呀…

        頭上長(zhǎng)了個(gè)“小西瓜”。

        小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。

      大班社會(huì)教案 篇5

        【活動(dòng)思路】

        每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹(shù)立自信心;還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長(zhǎng)大。當(dāng)遇到困難時(shí),他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難;當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們學(xué)著去尋求解決問(wèn)題的方法;當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐,自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?自己究竟有什么本領(lǐng)呢?別人又有哪些長(zhǎng)處呢?對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢?為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng),讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹(shù)立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

        2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

        重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來(lái)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、不一樣的我

        1、猜猜這是誰(shuí)?

        教師出示自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?

        與幼兒一起談?wù),從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        2、照片配對(duì)游戲。

       。1)排列照片,提出問(wèn)題。

        教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時(shí)的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

        當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,因?yàn)槭孪扔斜C艿膮f(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

        教師:請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

        (2)幼兒操作游戲。

        請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對(duì)。孩子們的意見(jiàn)五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。

        教師:為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

        (3)幼兒講述自己的.變化。

        根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……

        幼兒1:這是我剛生下來(lái)的照片,媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué):這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

        教師:你小時(shí)候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

        幼兒2:她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,她的眼睛大了。

        幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

        幼兒4:她的身體長(zhǎng)高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

       。4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

        請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

        3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè),活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

        【活動(dòng)評(píng)析】

        突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性;顒(dòng)形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)展,到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀,無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與,同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),從而客觀地評(píng)價(jià)自己,樹(shù)立自信心。

      大班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

        2、了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開(kāi)大樹(shù)。

        3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        材料:

        請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片

        活動(dòng)流程:

        欣賞理解--討論

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)欣賞和理解

        1.教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

        2.提出問(wèn)題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?

        3.小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?你們有什么好辦法留住小鳥(niǎo)嗎?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?(幫助幼兒理解樹(shù)呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑?

        (二)討論

        1.師:我們來(lái)看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹(shù)的資料。

        2.教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

        3.教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

        4.教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫(huà)、澆水等)

        附:兒歌《留住小鳥(niǎo)》

        小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥(niǎo),為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥(niǎo),為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,撲扇著翅膀又飛走了。

        小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥(niǎo),為它栽了一棵小樹(shù)苗。

        小樹(shù)苗慢慢的`長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了許多綠葉。 小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō):"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。

        瞧,他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!

        活動(dòng)反思:

        “保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)我們的家園”現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識(shí),保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),更應(yīng)從小做起。所以在今天的社會(huì)活動(dòng)中,我從幼兒的角度出發(fā),從故事教學(xué)入手,滲透環(huán)境教學(xué)。

        故事中:小狗為留住小鳥(niǎo),為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥(niǎo),為它編了一只精美的小籠子,都沒(méi)能留住小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥(niǎo),為它栽了一棵小樹(shù)苗,小樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了許多綠葉,小鳥(niǎo)撲扇著翅膀留了下來(lái)。使孩子們懂得了:樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。在最后的延伸環(huán)節(jié)中,我給幼兒出示了很多樹(shù)木的圖片,讓幼兒了解植樹(shù)的意義及樹(shù)對(duì)環(huán)境的作用,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        我希望這次活動(dòng)能在孩子們幼小的心靈中激起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:留住美好,保護(hù)環(huán)境。作為家長(zhǎng)和老師,我們應(yīng)該教育孩子從身邊存在的環(huán)境問(wèn)題入手,如:隨手撿起地上的垃圾,洗手后及時(shí)關(guān)好水龍頭等等,讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育,使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)環(huán)保意識(shí),從而轉(zhuǎn)化成自覺(jué)的環(huán)保行為,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”!

        小百科:鳥(niǎo),又稱作鳥(niǎo)兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物。

      大班社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

        2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示統(tǒng)計(jì)表,引出主題。

        這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了?吹轿覀冃∨笥炎约簳(huì)做這么多時(shí),老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。

        表格內(nèi)容說(shuō)明以及幼兒操作要求。

        2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái)。

        貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù)。

        比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

        找一找,哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事,在家也會(huì)做。

        在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。

        請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的`幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。

        對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,同時(shí)提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。

      大班社會(huì)教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過(guò)程,體會(huì)茶農(nóng)的辛苦。

        2.知道碧螺春是中國(guó)的一大名茶,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.活動(dòng)室布置成碧螺春茶坊、背景音樂(lè)《漁舟唱晚》。

        2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。

        3. 碧螺春PPT。

        4. 自編兒歌《東山碧螺春》。

        教學(xué)過(guò)程:

        一. 導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

        1.師:小朋友,今天我們來(lái)到了碧螺春茶坊。瞧!我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶,我們一起來(lái)品嘗?

        幼喝茶,教師巡視,個(gè)別提問(wèn)。

        2.師搖搖鈴鼓提問(wèn):什么味道呀?

        幼a:苦。 師:嗯。

        幼b:苦。 師:你也是苦的。誰(shuí)嘗出來(lái)不同的味道。

        幼c:甜甜的,還有點(diǎn)香。

        師:你嘗一嘗是甜甜的,聞一聞是香香的!嗯!真香,你們聞一聞,香吧。

        3.師小結(jié):其實(shí),小朋友說(shuō)的都對(duì),碧螺春剛一入口確實(shí)有點(diǎn)苦,但是慢慢品一品,就會(huì)感覺(jué)苦中帶點(diǎn)甜,聞一聞,還有一股清香味道。我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。

        幼再次品茶。

        二. 了解碧螺春茶的采制過(guò)程,感知茶農(nóng)的辛苦。

       。ㄒ唬┝私獗搪荽翰璧牟芍七^(guò)程。

        1.師手托碧螺春茶盆:瞧!這就是我們東山的碧螺春茶葉,你知道它是怎樣制成的嗎?

       。1)幼a:先要把茶葉采下來(lái)。 師:那你去采過(guò)茶葉嗎?你是怎么采的呢?幼:脖子里掛個(gè)勾籃,一只手拿樹(shù)枝,另一只手采茶葉。追問(wèn):要采茶的什么(嫩芽)。師出示嫩芽圖。那你一個(gè)上午采了多少嫩芽呢?

       。2)除了把嫩芽采下來(lái)還要做些什么呢?

        幼b:還要揀呢。 師:那你揀過(guò)茶葉嗎?你是怎么揀的呢?師:揀成一個(gè)芽一個(gè)葉,我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片(一旗一槍)。

        (3)茶葉揀好了,接下來(lái)要什么了呢?

        幼c:最后還要炒制。你看見(jiàn)過(guò)茶農(nóng)炒制茶葉嗎?炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一步(殺青,東山話叫撲青),第二步是粘揉(),第三步是搓團(tuán),最后一步是干燥。

       。4)誰(shuí)能把碧螺春的采制過(guò)程完整的說(shuō)一說(shuō)的?

        幼兒:先,接著,最后炒制,炒制的時(shí)候也有很多講究第一步,第二步,第三步,第四步。

        2.師小結(jié):小朋友看一看,采制碧螺春有幾個(gè)步驟,碧螺春茶的采制過(guò)程可真不簡(jiǎn)單呀,有那么多步驟,那么繁瑣,茶農(nóng)們真不簡(jiǎn)單,碧螺春茶真是來(lái)之不易呀。

       。ǘ┙Y(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過(guò)程,體驗(yàn)茶農(nóng)的辛苦。

        1.老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來(lái)看一下吧!

        3.教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作:清晨天剛蒙蒙亮,茶農(nóng)們便上山采茶了,他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗?jié)窳。中午該下山吃飯了,可是為了多采一些,茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來(lái)的飯菜或者面包之類的東西,繼續(xù)采,傍晚下山,又要揀茶葉,揀得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的吃好晚飯,就開(kāi)始炒茶,鍋?zhàn)诱鏍C,茶農(nóng)只穿一件單衣,都熱得一身大汗,手上都燙的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉。

       。1)提問(wèn):你看了這些圖片,聽(tīng)了這段茶農(nóng)的勞動(dòng)情況后你有什么想說(shuō)的'(感受)?

        幼a:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你是這么想的。

        幼b:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你們的想法是一樣的。

        幼c:茶農(nóng)很可憐等。

        (2)追問(wèn):孩子們,那你們是從哪里看出來(lái)茶農(nóng)很辛苦呢?

        幼a:天剛亮就上山采茶葉了。 師:哦!茶農(nóng)老早就上山采茶了,那是你還在睡覺(jué)呢!

        幼b:采茶葉很累,勾籃把脖子都掛酸了。 師:是呀!采茶時(shí)鼻子肩膀好酸,茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。

        幼c:炒茶時(shí)鍋?zhàn)雍軤C。 師:是呀,他們只穿一件棉毛衫,我們卻還穿著棉襖。

        幼d:手上黑乎乎的。 師:是呀黑黑的手上都燙出了泡,真讓人心疼。

        幼e:老奶奶都在揀茶。 師:本來(lái)年紀(jì)大的人都不干活了,可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了,好辛苦。

        幼f:他們還把飯帶到山上去吃。 師:恩,我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜,茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~,就在茶山上吃冷飯或干糧。

        幼g:總說(shuō)。

        師:是呀!茶農(nóng)們真是太辛苦了,他們這么辛苦為了什么呀?

        幼:為了賺錢,師:茶葉多少錢一斤?為什么會(huì)那么貴?幼好喝,提神醒腦。

       。3)小結(jié):是。〔柁r(nóng)們辛辛苦苦勞動(dòng)了一天,累的腰酸背痛,手上都燙出了泡,只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來(lái)之不易呀,他還提神醒腦對(duì)身體有很多好處,可不能浪費(fèi)了,再來(lái)細(xì)細(xì)的品一品這來(lái)之不易的碧螺春茶吧。

        三、拓展認(rèn)識(shí)、激發(fā)感情。

        1.茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜,提神醒腦,真不愧有“下殺人香”的美稱,成為中國(guó)名茶之一。那你在電視里看見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的碧螺春?jiǎn)幔?/p>

        幼a:吳儂碧螺春世博會(huì)指定用茶。

        師:是呀!碧螺春真不愧是中國(guó)名茶之一,在這么重要的世博會(huì)上,全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春,作為東山人感到(高興、自豪、開(kāi)心)。

        幼b:

        師:哇!我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦!

        四.自編兒歌、感情深華

        1.作為一名東山人,我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪,忍不住要用東山話來(lái)夸一夸碧螺春。

        2.帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。

        附兒歌: 東山碧螺春

        東山碧螺春,真正好!

        看一看,卷得來(lái)!

        聞一聞,香的來(lái)!

        喝一口,甜的了!

        全是農(nóng)民伯伯做出來(lái),

        采里辛苦,吃里甜,

        啊!

        真是“嚇煞人香”啊

      大班社會(huì)教案 篇9

        設(shè)計(jì)理念: 立夏,燒野米飯是平湖的一個(gè)古老習(xí)俗。過(guò)去孩子燒野米飯時(shí),所用的米都是向多戶人家去討來(lái)的,所用的豆啊、菜啊,都是從農(nóng)民田地里去偷摘來(lái)的,據(jù)說(shuō)這樣的飯燒出來(lái)孩子們吃了以后,能祛除百病,整個(gè)夏天都不會(huì)頭暈。為了讓孩子們了解這一舊的習(xí)俗,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),組織了孩子們進(jìn)行燒野米飯活動(dòng),期待那時(shí)香味飄香,個(gè)個(gè)樂(lè)翻天,,人人吃得肚皮滾圓,喜笑顏開(kāi)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、走進(jìn)自然,擁抱春天,讓孩子們熱愛(ài)自然,體驗(yàn)野炊活動(dòng)的快樂(lè)。

        2、豐富孩子們的生活體驗(yàn),鍛煉孩子的合作交往和動(dòng)手能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大米、春筍、蠶豆、豌豆、萵苣、臘肉、香腸。

        2、油鹽醬醋、各類刀具、菜籃、木材稻草等。

        活動(dòng)重(難)點(diǎn):孩子樂(lè)意動(dòng)手與同伴參與此次活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師談話,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

        師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?在這個(gè)季節(jié)里我們都會(huì)去做些什么呢?

        小結(jié):天晴的時(shí)候我們?nèi)ゴ河畏棚L(fēng)箏,去公園踏青,感受大自然,剛才還有小朋友說(shuō)到要燒野米飯,那你們知道為什么要燒野米飯嗎?

        二、說(shuō)說(shuō)野米飯的來(lái)歷。

        師:其實(shí)燒野米飯是我們平湖的一個(gè)習(xí)俗,很早以前我們的爺爺奶奶到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候啊都要燒野米飯,野米飯不但吃起來(lái)很香還可以祛除百病呢!

        1.看錄像——野米飯制作過(guò)程

        師:他們?cè)诟墒裁囱?野米飯是怎么制作出?lái)的?(看錄像)

        小結(jié):錄像里的小朋友們把所有的菜理好、切好,洗干凈放在一個(gè)大鍋里,然后給它調(diào)調(diào)味,蓋上鍋就可以燒了,半個(gè)小時(shí)后,他們的`野米飯就可以吃了。

        三、幼兒分工,燒野米飯。

        1.幼兒清潔雙手,教師提醒幼兒在操作過(guò)程中要注意衛(wèi)生。

        2.教師提醒幼兒使用刀具時(shí)注意安全。

        3.要注意用火安全。

        四、品嘗野米飯,說(shuō)說(shuō)自己的感想。

        師:哇!香噴噴的野米飯來(lái)啦,孩子們快來(lái)嘗一嘗。

        我想采訪一下吃完的小朋友,你覺(jué)得我們的野米飯味道怎么樣呢?

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