【熱門】大班教案范文5篇
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、活動目的：
1、加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的'情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
二、活動重點：
能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。
三、活動流程：
師生交流——幼兒競賽。
四、活動過程：
（一）師生交流。
師：聽說你們知道很多關于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問老師。
�。ǘ┯變焊傎�。
師：剛才你們考了老師很多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
�。�1）云南地區(qū)有多少少數民族？
�。�2）哪個少數民族喜歡吃手抓飯？
�。�3）世界上時間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
�。ㄈ┙Y束評價。
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道動物的尾巴有不同用處。
2、通過故事、觀看圖片等方式，了解動物外形特征和用途。
3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，幼兒人手一塊手帕。
活動過程：
一、通過提問的方式，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你有尾巴嗎？你知道誰有尾巴嗎？
教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。
二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步了解動物尾巴的用處。
提問：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動物的尾巴有什么用？
三、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解動物尾巴的用途。提問：
1、看圖說說，圖上有哪些動物？
2、這些動物的尾巴有什么用？
3、你還知道哪些動物，他們的尾巴有什么用？
小結：動物的尾巴是各種各樣的，袋鼠在跳躍時，尾巴能調節(jié)身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當凳子；蛇在爬行時，尾巴能使身體平衡；狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當被子；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。
四、介紹一些少見動物尾巴的.用處，讓小朋友看電腦上的圖片，結合老師的講解。
五、動物尾巴匹配。
請小朋友為一些動物找出相應的尾巴。
六、游戲：抓尾巴。
教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎？
活動評價：
大班教案 篇3
活動目標：
1、能正確認識水果的顏色。
2、能夠按照顏色分類串珠，體驗操作的樂趣。
活動準備：
1、將3個餐巾紙盒貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色西瓜的貼畫作為“糖果屋”，屋頂上扎好若干小孔。
2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。（串珠用吸管剪成一段一段的）。
3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結。
4、課前穿好一兩串“糖果”。
5、小熊手偶。
活動過程：
一、引出話題，激發(fā)寶寶活動的興趣。
策略：
1、出示小熊手偶，將紙盒擺放在桌上，請寶寶觀察紙箱上貼的不同水果貼畫。
2、啟發(fā)寶寶說出不同水果的名稱及顏色。
指導語：
1、小熊蓋了三個糖果屋，每個糖果屋只賣一種味道的水果糖，請寶寶看看它們是什么水果？這些水果是什么顏色的？
2、小結：原來小熊蓋了綠色西瓜味的糖果屋、紅色草莓味的糖果屋和黃色香蕉味的糖果屋。
二、做水果糖，按顏色分類串珠。
策略：
1、老師出示已穿好的“糖果”，做進一步引導。
2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起。
3、觀察并適時指導，提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣的。
指導語：
1、這是老師穿的糖果，是什么顏色的？顏色都一樣嗎？老師把糖果放到小熊的糖果屋上去。
2、可是小熊的.生意太好了，糖果一下就賣完了，我們小朋友一起幫小熊來做糖果，好不好？你喜歡什么顏色的糖果，就穿什么顏色的糖果，可是顏色要一樣，要不糖果的味道就不一樣了。
三、送糖果 ，布置“糖果屋”。
策略：引導寶寶分類送糖果，請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。
指導語：
1、寶寶們說一說自己的水果糖是什么味道的？
2、下面寶寶們也把你們的糖果送到小熊的糖果屋來吧!下次我們再一起玩賣糖果的游戲。
大班教案 篇4
活動目標：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，并學唱歌曲
活動準備：音樂CD掛圖自制圖譜活動過程：
1.設立情境，引入課題
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
4.老師問：那我們怎樣畫?畫成什么樣子?讓幼兒聽聽鼠小弟想出了什么辦法，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽《老鼠花貓》CD
5.學唱歌曲
A.讓幼兒把聽到的`內容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
B.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
C.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結尾，不應該單以唱會就結束，比如，最后應該說：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。
大班教案 篇5
活動目標：
1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受
2 能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3 嘗試相互商量，共同作畫。
重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。
活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準備：
1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的'陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5 教師指導幼兒做畫：
1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3 聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6 展示幼兒作品，總結談話：
1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。
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