關(guān)于環(huán)保教案范文集合七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的環(huán)保教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過觀察、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習(xí)性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。
2培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)觀察內(nèi)容的能力。
3激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。
2活動(dòng)場(chǎng)地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。
�。ń處煱缪葜骺脊�，活動(dòng)前先給幾位幼兒作知識(shí)鋪墊）。
3幼兒繪畫用的`材料。
活動(dòng)過程：
1說(shuō)一說(shuō)。
你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物，為什么要喜歡它們？
2情景表演。
小朋友們，你們知道嗎，最近我們動(dòng)物王國(guó)要招收一批清潔工，好多動(dòng)物都來(lái)參加我們的招聘會(huì)了。
看看，誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來(lái)）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。
考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本領(lǐng)嗎？”
鯽魚回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工。”“好！”考官笑了笑問“下一個(gè)是誰(shuí)呢？”“我，我是一個(gè)烏鴉，別看我長(zhǎng)得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工�！薄靶�！”考官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，蚯蚓站了起來(lái)，羞羞答答地說(shuō)：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工。”“很好，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過來(lái)說(shuō)：“我也要當(dāng)清潔工，我能把牧場(chǎng)上的糞便清理干凈。”主考官說(shuō)：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見。”
3出示動(dòng)物掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習(xí)性。
1）小朋友們，動(dòng)物王國(guó)的美容師聽說(shuō)我們我們來(lái)了，都出來(lái)歡迎我們了（引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形）。
2）請(qǐng)小朋友們每人找一只小動(dòng)物做好朋友（每人到活動(dòng)場(chǎng)地墻上取一只動(dòng)物圖片）。
3）請(qǐng)小朋友看看你的好朋友是誰(shuí)？叫什么名字？長(zhǎng)得怎樣？在什么地方工作？有什么本領(lǐng)？（讓幼兒自由和動(dòng)物說(shuō)話，用語(yǔ)言表達(dá)觀察的內(nèi)容）
4）幼兒分別介紹自己的動(dòng)物朋友。
5）除了這些動(dòng)物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動(dòng)物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）
6）請(qǐng)幼兒將動(dòng)物送回家（貼到原來(lái)的活動(dòng)墻上。）
4繪畫活動(dòng)。
以鞏固幼兒對(duì)以上動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)對(duì)自己家周圍環(huán)境進(jìn)行一定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。
2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。
3、白紙、筆，紅、藍(lán)、綠三種蠟筆。
4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。
活動(dòng)過程：
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況：
1、教師提問：
——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？”
——“你喜歡那里的環(huán)境嗎？”“為什么？”
“他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢？”
“應(yīng)該怎么辦？”
�。ㄓ變横槍�(duì)自己的調(diào)查結(jié)果回答）
（1）人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們?cè)诤永锵匆路�、生活用的臟水倒入小河里。
�。�2）、人們亂扔垃圾；
�。�3）、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等
2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢？”
（小動(dòng)物會(huì)死掉，人容易生病等等）
二、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備：
1、“我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢？”
幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。
2、一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的'話，請(qǐng)老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時(shí)，討論去什么地方發(fā)？
3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個(gè)單位自己選擇地方，并畫好路線。
(幼兒自己說(shuō)說(shuō)想去的地方，再建組)
4、一切準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢？請(qǐng)老師當(dāng)路人，讓幼兒練習(xí)。隨后大家一起練習(xí)見面時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話。（先介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)自己要發(fā)什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見）三、由三位老師帶領(lǐng)去不同的地方發(fā)傳單，過程中不斷鼓勵(lì)幼兒大膽與人溝通，增強(qiáng)幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，發(fā)給什么人了？
環(huán)保教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬(wàn)戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
2．愛地球母親，愿為環(huán)保出力。
3．對(duì)破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯^察實(shí)驗(yàn),初步感知抽煙帶來(lái)的污染
1．猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個(gè)黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？
2．演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會(huì)吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。
（二）調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)各種污染的危害
1．家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報(bào)告
污染現(xiàn)象有什么影響
室內(nèi)吸煙污染空氣
洗衣粉水污染水土
冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層
…………
污染現(xiàn)象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們?cè)趫?bào)告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒有我們?cè)诩依锶粘Ｉ钪袥]有注意到的污染呢？
2．演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并結(jié)合實(shí)際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對(duì)環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對(duì)大家說(shuō)？
3．小結(jié)：學(xué)生談感受與認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┯懻撆c建議，怎樣保護(hù)家里的環(huán)境教師引導(dǎo)討論：
同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）
�。ㄋ模┲谱髋c展示，宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起
1．制作內(nèi)容。
�。�1）抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。
�。�2）介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。
2．動(dòng)手制作�，F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。
�。ㄎ澹┤n總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，同時(shí)我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動(dòng)起來(lái)，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！
水資源危機(jī)與節(jié)約用水
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題。
2 、認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、水資源危機(jī)
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲取信息。
教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國(guó)的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的`飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢?
問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢?
問:面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？
教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流
學(xué)生觀看、討論
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)
二、珍惜惜每一滴水
問我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)？
善用資源 保護(hù)環(huán)境
教學(xué)目的
1、，使學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應(yīng)的研討能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護(hù)環(huán)境，知道為落實(shí)“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦。密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的研討能力。
一、課前準(zhǔn)備
1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。
2、節(jié)約使用資源、重復(fù)使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。
3、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵�、投影片或掛圖。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過《礦產(chǎn)資源》。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些礦產(chǎn)資源？
2、講述：石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來(lái)了解其他自然資源，學(xué)習(xí)怎樣利用和保護(hù)這些資源。
（二）學(xué)習(xí)新課
1、了解許多自然資源都是有限的
�。�1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。
�。�2）談話：廣播、電視、報(bào)刊經(jīng)常報(bào)道人們對(duì)自然資源的愛護(hù)，你們能說(shuō)說(shuō)哪些是自然資源？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什么？
�。�4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？
�。�5）學(xué)生討論、匯報(bào)。
�。�6）師生小結(jié)。
2、了解濫用和破壞自然資源的危害。
�。�1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來(lái)了什么后果？
（2）學(xué)生討論并記錄、交流討論結(jié)果。
（3）小結(jié)：人類要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會(huì)給自然和人類本身帶來(lái)巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時(shí)有發(fā)生，今天的人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，因此，我們要善用資源，保護(hù)環(huán)境。（板書課題）
�。�4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣善用自然資源。
�。�1）提問：我們應(yīng)該怎樣善用自然資源？
為了幫助同學(xué)們討論，課文中提出了三個(gè)問題，邊看這幾個(gè)問題，邊討論。
�。�2）學(xué)生討論、匯報(bào)。
�。�3）小結(jié)：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。
（三）鞏固總結(jié)
1、講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時(shí)又嚴(yán)重地破壞了自然資源。如果再不注重保護(hù)環(huán)境，科學(xué)合理地利用資源，寶貴的自然資源將會(huì)遭到更加嚴(yán)重的破壞。所以，我們應(yīng)樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護(hù)資源和合理利用資源結(jié)合起來(lái)，把當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
2、提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得平時(shí)的哪些生活習(xí)慣是不利于保護(hù)自然資源的？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
（四）布置作業(yè)
1、在生活中注重節(jié)約自然資源。
2、向家長(zhǎng)宣傳善用資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待你
教學(xué)目的：
樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
以動(dòng)物保護(hù)為主題，學(xué)生嘗試運(yùn)用繪畫形式抒發(fā)關(guān)愛動(dòng)物情感，突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人文精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、欣賞《八哥鳥》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對(duì)歌曲的理解，想象八哥鳥遇害的情景。
2、欣賞《鱒魚》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對(duì)歌曲的理解，想象小鱒魚被捕捉的情景。
�。▽�(duì)照兩首歌曲，感受動(dòng)物遇害遇難的命運(yùn)。）
4、揭示課題
二、新授：
1、討論：
(1)怎樣
對(duì)待和保護(hù)我們的動(dòng)物朋友？
生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動(dòng)物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！
(2)你準(zhǔn)備用怎樣的形式來(lái)表達(dá)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護(hù)的積極行動(dòng)？ （引發(fā)討論動(dòng)物的生存環(huán)境、命運(yùn)，激發(fā)情感共鳴。）
2、欣賞：
欣賞相關(guān)藝術(shù)品，看看藝術(shù)家是怎樣對(duì)這一主題進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的？這些作品向大家傳遞了哪些有關(guān)信息？
一組用畫筆表現(xiàn)可愛動(dòng)物的圖片畫，從積極一面表現(xiàn)人對(duì)動(dòng)物喜愛。
一組人類野蠻殺戮動(dòng)物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學(xué)生萌生要開展環(huán)境保護(hù)的積極心態(tài)。
�。ㄕ磧煞矫娴男问綄�(duì)比，抒發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。）
3、美術(shù)表現(xiàn)建議：
（1）以裝飾性手法對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫表現(xiàn)
�。�2）制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進(jìn)行舞臺(tái)美術(shù)方面的創(chuàng)作表現(xiàn)，為綜合情境表演創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。
師生共同構(gòu)思多種藝術(shù)形式表現(xiàn)主題，抒發(fā)自己對(duì)動(dòng)物朋友的友愛與真誠(chéng)情感。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：
選擇身邊的材料進(jìn)行動(dòng)物題材的造型表現(xiàn)。
巧妙運(yùn)用表現(xiàn)材料，富有創(chuàng)意地進(jìn)行手工制作表現(xiàn)。
四、拓展
1、相關(guān)文學(xué)作品欣賞
2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會(huì)高檔的消費(fèi)品，但正是它的精美導(dǎo)致了藏羚羊的滅頂之災(zāi)。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。
地球——共同的家園
教學(xué)目的要求
1、教育學(xué)生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己，我們應(yīng)該友善地對(duì)待一切生物。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一些保護(hù)物種資源的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物種多樣性的價(jià)值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。
難點(diǎn)：組織學(xué)生調(diào)查珍稀動(dòng)植物種類，作好記錄，并提出合理化的保護(hù)建議。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、談話：地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？
2、講述：動(dòng)物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動(dòng)植物共同的家園。（板書課題）
（二）學(xué)習(xí)新課
1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。
�。�1）談話：地球上的生物種類繁多、形態(tài)各異，構(gòu)成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？
�。�2）講述：地球上生活著5000萬(wàn)多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、認(rèn)識(shí)保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己。
�。�1）講述：動(dòng)植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生看課本第70~71頁(yè)閱讀資料的第1~2頁(yè)。
�。�3）提問：你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了？滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕臨滅絕？
環(huán)保教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看圖片，傾聽講解，使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。
2.通過課前實(shí)踐調(diào)查， 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過提出節(jié)水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問題的能力。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道水從哪里來(lái)，了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水過程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的`圖片
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國(guó)水周)
2. 揭題
記得這么清楚，看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節(jié)水這個(gè)大問題做一些小研究。
出示活動(dòng)題目：節(jié)約用水(教師板書)
二、活動(dòng)過程
1. 同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠參觀了自來(lái)水生產(chǎn)的過程，拍下了圖片，我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過程的圖片)
2.觀看圖片，談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的，而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。
2.小組交流、匯報(bào)展示。
3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生匯報(bào)談感受。
5.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
6.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi)，真不應(yīng)該!那我們?cè)撛趺崔k呢?
9.補(bǔ)充完整課題：從我做起(教師板書)
10.那我們?cè)撛趺春侠碛盟?小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論，代表匯報(bào)
12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制
訂家庭節(jié)水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來(lái)，填好課本34頁(yè)的表格，看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?
四、活動(dòng)延伸：
1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的，拿起你的筆來(lái)，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來(lái)!可以個(gè)人寫，可以小組合作寫。
2.生寫倡議
3.讀倡議書。
五、活動(dòng)小結(jié)：
同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節(jié)約用水吧!
環(huán)保教案 篇5
我們中隊(duì)即將舉行的隊(duì)會(huì)主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過程向各位作一介紹。
讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng)，當(dāng)家作主，鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。
一、主題確立
在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對(duì)“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，教師及時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一） 隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員及時(shí)點(diǎn)撥。
在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，碰到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊(duì)員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊(duì)員們積極參與的.熱情至今給我留下了很深的印象。
（1）、隊(duì)員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來(lái)交流，使對(duì)環(huán)境問題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。
�。�2）、隊(duì)員們根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來(lái)表達(dá)，讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境保護(hù)必須從你我做起。
�。�3）、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃，讓這一主題延續(xù)下去。
�。�4）、中隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ǘ�、公開招聘主持人，民主評(píng)選產(chǎn)生
我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的，讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：（1）、口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先（2）、候選人當(dāng)場(chǎng)抽簽，即興說(shuō)話（3）、評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書（4）、擔(dān)任主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞
�。ㄈ⒊晒w驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)
在隊(duì)活動(dòng)中，我向隊(duì)員們提出的希望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競(jìng)爭(zhēng)，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對(duì)困難的恐懼。我常常對(duì)隊(duì)員說(shuō)：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起
——黃小四（2）中隊(duì)主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
通過活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們熱愛祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)�；顒�(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、主持人講話：四（2）中隊(duì)“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
1、出旗敬禮
2、唱隊(duì)歌
3、隊(duì)員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來(lái)說(shuō)環(huán)境問題。
（二）、主持人：隊(duì)員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤保覀內(nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊(duì)員們肯定有不少收獲，下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
第一小隊(duì)：廢電池調(diào)查
第二小隊(duì)：馬夾袋與竹籃子使用調(diào)查
第三小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查
第四小隊(duì)：綠苑一村、二村破壞綠化情況調(diào)查
第五小隊(duì)：一次性筷子使用情況調(diào)查
�。ㄈ�、主持人：可見，我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng)，各小隊(duì)在隊(duì)會(huì)前都進(jìn)行了討論，請(qǐng)把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。
各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃
�。ㄋ模�、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書：
1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。
2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號(hào)。
�。�、退旗
主持人：宣布活動(dòng)結(jié)束。
環(huán)保教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
2、知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。
3、技能目標(biāo)：通過看錄像和實(shí)驗(yàn)，了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
4、態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。
5、參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。
二、教學(xué)方法：
考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）資料準(zhǔn)備：
水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。
（二）材料準(zhǔn)備：
1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。
2、層級(jí)污水過濾器。
�。ㄈ┙M織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。
四、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：實(shí)地考察。
1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。
2、考察過程：教師要充分注意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持和解釋工作。
�。�1）出發(fā)前交待問題。
教師說(shuō)：“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢�，那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”
�。�2）考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征。
教師問：“請(qǐng)小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時(shí)用的水清澈透明）。
b、尋找污染源。
教師問：“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢？”帶領(lǐng)幼兒尋找，看見河附近有一個(gè)大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來(lái)，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。
�。�3）走訪熊耳河附近居民。
a、采訪一位老住戶。
教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）
現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來(lái)種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）
b、教師小結(jié)：
人們吃了受污染的水，容易生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì)影響生長(zhǎng)，甚至?xí)＜吧嬘酶蓛舻乃�，則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng)。
背景資料（水的主要污染及危害）：
�、傥唇�(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。
�、诨�、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：臟水變清。
目的：通過實(shí)驗(yàn)、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗(yàn)。
a、教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。
b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個(gè)小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。
c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d、互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。
e、觀看教師用層級(jí)過濾器作污水過濾的演示。
�、俳榻B層級(jí)過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。
�、诎盐鬯惯M(jìn)第一層過濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層（清潔水）。
2、提問：
那么你們平時(shí)用的自來(lái)水（都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬(wàn)戶。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護(hù)清潔水。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。
目的.：
（1）通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。
（2）樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。
�。�3）培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。
過程：
1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，為什么呢？
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？
a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？
b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？
c、生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
d、為什么水娃娃會(huì)生��？
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的�。�
教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來(lái)，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來(lái)保護(hù)水源，都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái)，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
五、故事：生病的水娃。
水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛，陽(yáng)光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見到她，都很開心。
水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來(lái)了；花兒聽到她的歌，笑出來(lái)了；樹木聽到她的歌，長(zhǎng)出來(lái)了；魚兒聽到她的歌，游過來(lái)了；小鳥聽到她的歌，飛過來(lái)了；小羊聽到她的歌，跑過來(lái)了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。
水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。
可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無(wú)力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！
水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來(lái)，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來(lái)，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰(shuí)都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過去，水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，
她們傷心地飛走了。
田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救我……”。
環(huán)保教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。
2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識(shí)。
3、對(duì)身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。
4、幼兒和教師一同有關(guān)空氣被污染的資料。
5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。
活動(dòng)過程
一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：
1、出示地球儀。
（1）師：你們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么？（教師揭開布簾出示地球儀）
對(duì)了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）
�。�2）為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）
�。�3）：原來(lái)地球上有我們賴以生存的空氣。
2、幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。
（1）師：我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢？我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）
（2）不呼吸會(huì)很難受，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死，空氣對(duì)（jy135幼兒教育 www.300168.com）我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。
二、看看講講，了解新鮮空氣的來(lái)源。
1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來(lái)的呢？（請(qǐng)幼兒相互交流）
2、觀看錄像。
師：我們來(lái)看一段錄像，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來(lái)源的奧秘。
教師解說(shuō)：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過消化以后，再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。
6、：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來(lái)。
三、情景表演，引出長(zhǎng)期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。
1、師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進(jìn)了不干凈的'空氣會(huì)怎么樣？（情景表演）
小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。
熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？
小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！
熊貓醫(yī)生：好！你別動(dòng)，我給你檢查一下，啊，張嘴。
小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？
熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張X光片子吧！
小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！
熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動(dòng)！（熊貓醫(yī)生給小猴拍片子）
熊貓醫(yī)生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！
小猴：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢？
2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的？（幼兒討論）
3、繼續(xù)表演：
小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事��？
熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。
小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦�。�
熊貓醫(yī)生：我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護(hù)，不要再吸煙了！
4、：新鮮的空氣能使人身體健康，長(zhǎng)期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病，危害人的健康。
四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。
出示圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。
五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，討論。
1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）
2、結(jié)束：我們回去再找找看，有沒有保護(hù)空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論
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