【精華】大班社會(huì)教案范文6篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類(lèi);
2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ);
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;
2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;
4、分組活動(dòng)材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大 家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿意的商品，你們瞧……
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)
(二)進(jìn)行部分
1、情景表演后，教師提問(wèn)。
教師：你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?
幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。
教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷(xiāo)商品)。
教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告
教師：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?
幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的'通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)
教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們?cè)谝路�、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。
(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)
教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞
(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)。)
3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說(shuō)明商品的名稱(chēng)和特點(diǎn)及作用)
(三)結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
【活動(dòng)延伸】
教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：
一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)
二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境
三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班社會(huì)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
合作，看似很容易的一件事，但在生活中很多孩子不會(huì)合作，也不知道合作的方法，往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾。例如：一起搭建一、一起做游戲、一起繪畫(huà)等等，孩子們大多都會(huì)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合大班社會(huì)《太陽(yáng)公公的忠告》，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是通過(guò)故事和游戲，讓孩子理解與別人一起做事時(shí)，愿意接受他人的'合理意見(jiàn)，并嘗試學(xué)會(huì)與別人合作完成意見(jiàn)事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、愿意接納他人的合理意見(jiàn)及不同觀點(diǎn)。
2、嘗試與他人合作完成一件事情。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前教師熟記故事《太陽(yáng)公公的忠告》。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中所需要的材料，方便面桶若干，放材料所需要的筐。
3、多媒體課件，串鈴，音樂(lè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事《太陽(yáng)公公的忠告》，提問(wèn)：小羊和小兔為什么不到房子里過(guò)冬天？他們?cè)谏w房子時(shí)爭(zhēng)論什么？
故事結(jié)束時(shí)：太陽(yáng)公公的忠告是什么？
小羊和小兔后來(lái)為什么能住上又暖和又明亮的房子？
教師小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)別人的意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)協(xié)商。如果都認(rèn)為自己對(duì)，比人不對(duì)，就什么事也做不成。
2、討論怎樣與人協(xié)商合作。
教師：小動(dòng)物都知道和別人一起做事時(shí)要協(xié)商合作，那小朋友和別人一起做事時(shí)，怎么做才能讓事情做好呢？
小結(jié)：與別人合作時(shí)應(yīng)該注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不能只認(rèn)為自己對(duì)，讓別人聽(tīng)自己的。
3、體驗(yàn)合作
教師：小朋友都知道了怎樣與別人合作，但會(huì)不會(huì)合作呢？今天我們就來(lái)試一試，一起壘高墻。
活動(dòng)一：兩人一組合作壘墻，時(shí)間為三分鐘。
第一次檢驗(yàn)：是不是有分工有合作，是不是壘一座高墻。
活動(dòng)二：維修高墻。
第二次檢驗(yàn)：是不是壘的很堅(jiān)固、美觀。
活動(dòng)三：集體合作壘一座長(zhǎng)長(zhǎng)的高墻。
請(qǐng)幼兒討論：這么多的小朋友，怎樣合作才能壘一座整齊又結(jié)實(shí)的高墻呢？
小朋友合作壘墻，教師巡回指導(dǎo)
第三次檢驗(yàn)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何分工、做了什么、有什么成果。
教師小結(jié)：現(xiàn)在大家壘的這座高墻又整齊又結(jié)實(shí)、美觀，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成壘高墻的任務(wù)，全靠大家的相互合作。小朋友真是團(tuán)結(jié)合作力量大呀！來(lái)一起和高墻合影留念吧！
4、活動(dòng)延伸：除了老師給大家提供的材料可以搭建，還有哪些材料可以來(lái)搭建呢？（請(qǐng)幼兒討論，教師小結(jié)）。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：請(qǐng)幼兒一起合作收拾材料放進(jìn)筐里，活動(dòng)結(jié)束！
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過(guò)程： 一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的'方式方法作記錄。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂(lè)中，結(jié)束部分1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母2．播放音樂(lè)《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感恩之情。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
活動(dòng)過(guò)程：
依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。
討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。
第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。
講述故事第一部分。
提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?
講述故事第二部分。
提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的.長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類(lèi)的長(zhǎng)處，幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周?chē)钪腥藗冮L(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展多方面的能力。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專(zhuān)家主張“兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來(lái)，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國(guó)國(guó)情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識(shí)啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識(shí)。
經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合，從生活中體悟，大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購(gòu)物”的活動(dòng)內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢(qián)幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個(gè)教育活動(dòng)，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國(guó)元素入手（略），其次就是本次教育活動(dòng)內(nèi)容“制訂合理用錢(qián)計(jì)劃”，論點(diǎn)以要定位在“合理”上，是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后，認(rèn)為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一，“節(jié)約”的概念對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢(qián)，一定要花，可以花和不花的錢(qián)，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的'錢(qián)，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)�；顒�(dòng)形式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢(qián)的計(jì)劃，通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式，體現(xiàn)合作的快樂(lè)，但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動(dòng)背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)
1.在一定數(shù)額的錢(qián)款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢(qián)的意識(shí)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計(jì)劃。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
制訂合理用錢(qián)的計(jì)劃難點(diǎn)——小組合作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮
2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖）、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園（附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書(shū)館（免費(fèi)）。
教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)
�。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X(qián)包導(dǎo)入課題
1．（出示錢(qián)包）提問(wèn)：這是什么？里面有什么？錢(qián)有什么用？是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么？
2．討論：怎樣才算合理用錢(qián)呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢(qián)，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢(qián)的計(jì)劃，供他參考呢。
2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書(shū)（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書(shū)內(nèi)的項(xiàng)目）
（三）小組合作制訂計(jì)劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4-5人為一組）（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃；當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。）
�。ㄋ模└鹘M展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由（重點(diǎn)關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢(qián)的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。）
�。ㄎ澹w納提示對(duì)用錢(qián)的合理性給以贊賞，并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。
教學(xué)反思
�。ㄒ唬⿵幕顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看，這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求，此外，面隊(duì)眾多的物品及玩樂(lè)場(chǎng)所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn)，這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。
�。ǘ┙逃顒�(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī)，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂(lè)，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足，特別是當(dāng)最后，小組沒(méi)有用足10元錢(qián)，這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢(qián)款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；
2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；
3、引導(dǎo)兒童更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄕ虑痫L(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導(dǎo)入：
1、聽(tīng)音樂(lè)《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、（出示幾幅美麗的圖片）問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）
二、基本部分：
1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？
�。ㄕ虑鸫笫[、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）
簡(jiǎn)介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢�。┦[白也很長(zhǎng)（能達(dá)到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱(chēng)號(hào)。
明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請(qǐng)小朋友看一下（課件）。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：
小朋友，你都去過(guò)哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車(chē)去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)各風(fēng)景點(diǎn)：
�。�1）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來(lái)到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來(lái)的？（有好多荷花）對(duì)了，是白云湖。
�。喊自坪诿魉鞅边叄諝馇逍�，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚(yú)、鱉、蝦等，是天然的水上樂(lè)園。
（2）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。
（3）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢？(……)請(qǐng)小朋友一起欣賞（課件）。
：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。
�、侔倜}泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
�、诿坊ㄈ涸凇扒逭�?qǐng)@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開(kāi)的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
�、凼袢河捎谑軌翰粍�，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘５竭@里來(lái)觀泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是從很深的.古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。
�、萸逭�?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)
�、摭埲拢旱顑�(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫(huà)形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
�。�4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨(dú)立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
�。�5）胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園，四季分明，交通便利。
（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q(chēng)號(hào)。傳說(shuō)明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流，景色古樸、優(yōu)美。
�。�7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
�。�8）齊長(zhǎng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱(chēng)為的長(zhǎng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
�。�9）七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長(zhǎng)城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)？（課件）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？
4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì)兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么？（逐一提問(wèn)兒童講出更多的景點(diǎn)）
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請(qǐng)兒童猜景點(diǎn)。
6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游
請(qǐng)兒童互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；
請(qǐng)個(gè)別兒童上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應(yīng)的課件）教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：
大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請(qǐng)講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他兒童當(dāng)游客，游戲開(kāi)始。
三、結(jié)束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘（聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”）
2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧！（唱著兒歌出教室）。
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