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      大班教案

      時間:2024-09-13 22:22:16 教案 我要投稿

      精選大班教案范文錦集九篇

        作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

      精選大班教案范文錦集九篇

      大班教案 篇1

        活動目標

        1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

        2 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

        3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

        4 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學重點、難點

        通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

        活動準備

        1幾種樹木的圖片、投影儀;

        2多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);

        3植樹工具、小樹若干);

        4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;

        活動過程

        一 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

        二根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

        三提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上,人類將會怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點,

        四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個目標設下埋伏。

        五 根據(jù)課件播放的`畫面讓幼兒討論以下話題: 1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

        2 面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應該怎樣去制止?

        3如何采取措施預防上述災難的發(fā)生?

        六讓幼兒親手操作植樹。

        在幼兒的思維達到**時,帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進一步體驗到勞動的快樂,以及勞動創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

        教學反思

        這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責任感,并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。

        小百科:植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng),涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時節(jié)為最佳,此時氣候溫暖,春雨飛灑,利于樹苗成活。植樹造林對于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié)。

      大班教案 篇2

        教師根據(jù)各領域的內(nèi)容,設計了拓展活動的目標為:

        1.語言領域:引導幼兒運用復合句式,提高幼兒的語言表達水平。

        2.科學領域:能運用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗表達和表現(xiàn)自己的想法。

        3.藝術領域:讓幼兒在各種活動中體驗各種顏色帶來的樂趣。

        活動準備

        1.物質(zhì)準備

        (1)紅、黃、藍顏料各一瓶,毛筆若干。

        (2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。

        (3)京劇臉譜6個。

        (4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

        (5)各種顏色的圓形即時貼(貼在教師的衣服上作獎勵使用)。

        (6)將大班6位幼兒打扮成服裝設計師。

        2.經(jīng)驗準備

        (1)在第一階段中,幼兒感受三原色的配色活動。

        (2)在第二階段中,讓幼兒回家口述:“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。

        (3)收集京劇臉譜圖片,讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。

        活動流程

        (一)教師讀幼兒口述:創(chuàng)編故事——顏色的故事

        (這一內(nèi)容是教師在第二階段教學中給幼兒布置的口頭內(nèi)容,教師將幼兒的口述放在第三階段進行朗讀。)

        1.活動過程 .

        (1)教師說:“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個故事,我們還像以前一樣,找?guī)讉故事來讀一讀!

        (2)教師讀口述,并對幼兒的口述進行獎勵。

        (3)教師考慮到有些幼兒認識大量的漢字,請他們到前面來讀自己的口述。這樣,孩子們會更有興趣參與此項活動。

        2.本活動意義

        這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動相銜接的,是幼兒讀完讀本后的學習反饋,是家長了解和參與幼兒學習的途徑,是教師和幼兒之間的分享、溝通。

        (二)說顏色

        (這一環(huán)節(jié)教學目的在于想引導幼兒說出讀本中的復合句式。)

        1.活動過程

        (1)教師說:“你們看,老師身上有很多顏色的即時貼,你最喜歡什么顏色,從老師身上取下來后,到前面來說一說你最喜歡什么顏色的什么東西!

        (2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書,激起幼兒想說的愿望。教師說:“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”

        (3)請幼兒從教師身上選一個最喜歡的顏色,并用這個顏色說:“我最喜歡XX,我喜歡(黃色)的XX,還喜歡(黃色)的XX!

        2.活動意義

        教師以層層遞進的方式,讓幼兒模仿說出讀本中的復合句式,強化幼兒對詞匯和句式的表述能力。

        (三)相互交流

        (教師充分考慮幼兒的語言能力,讓每個幼兒都有機會發(fā)言,并相互表達自己的想法。)

        1.活動過程

        (1)幼兒之間相互交流,表達自己的想法。

        (2)教師巡回指導、獎勵。

        2.活動意義

        教師鼓勵幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達復合句式,傾聽和分享表達不同的復合句式。

        (四)區(qū)域活動

        (教師簡單介紹區(qū)域,讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進行活動。)

        區(qū)域一:涂京劇臉譜。

        幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,為京劇臉譜涂色。教師在指導中通過提問的.方式幼兒對京劇臉譜的理解。這個區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中,進一步體驗京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對稱關系。

        區(qū)域二:制作圖書

        幼兒可以欣賞別人的圖書作品,同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上,教師將幼兒的語言記錄在畫紙上,幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗和繪畫活動整合,并讓幼兒親自體驗制作圖書和閱讀的快樂。

        區(qū)域三:配色

        這一活動幼兒已經(jīng)做過,教師考慮到幼兒對這個活動的興趣濃厚,讓幼兒繼續(xù)體驗三原色相互調(diào)配后會變成什么顏色,親身體驗它們之間的關系。這個區(qū)域是讓幼兒進一步了解三原色和顏色的混合。

        區(qū)域四:制作服裝

        教師請大班幼兒扮成設計師與幼兒一起設計服裝,幼兒使用不同顏色的不同材料來設計自己喜歡的服裝。通過這個活動能鍛煉幼兒的審美能力和動手能力。

        活動延伸:

        1.讀書活動:幼兒選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

        2.幼兒口述:我喜歡(教師請幼兒將今日的活動口述在上,請家長記錄下來)。

        3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。

        活動:

        幼兒在拓展活動中是積極的、主動的、愉快的。教師在活動的設計中自然而巧妙的將前兩個階段的內(nèi)容融入第三階段中,讓幼兒較好地掌握了復合句式,為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機會說、愿意說的語言環(huán)境。整個活動環(huán)環(huán)相扣,教師將語言學習與其他領域的學習相結(jié)合,靜態(tài)學習方式和動態(tài)學習方式相結(jié)合,以讀本內(nèi)容、幼兒學習需要為基點安排分享閱讀活動與擴展活動,符合分享閱讀課程的實施原則,為其他教師了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

      大班教案 篇3

        隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,人們的生活水平也隨之提高了,而其中也給大家?guī)砹嗽S多隱患,即環(huán)境問題帶來的災難。人們也從身邊的點滴開始重視了,一些綠色行為也興然而起。由此我們產(chǎn)生了一系列的“綠色”主題活動,即綠色食品、綠色廚房、綠色能源、綠色裝修、綠色旅游、綠色消費等。使綠色精神以一個孩子帶動一個家庭,影響整個社會。

        綠色系列活動一 ---小實驗:綠色廚房

        目的:通過實驗使幼兒在動手操作中了解廚房的一些科學現(xiàn)象

        準備

        ①了解“綠色廚房”的有關知識

       、 廚房用品、水果、榨汁機等

        過程:

        廚房爺爺?shù)脑挘河H愛的孩子,你們知道,我最喜歡什么,不喜歡什么嗎?我喜歡果汁的色彩,喜歡天然的食品清潔劑,不喜歡腌制食品。知道為什么嗎?請你們做些小實驗吧!

       。 實驗一 果汁的顏色

        1、第一步:我來榨果汁

        教師提供各種水果,幼兒自由榨果汁,啟發(fā)幼兒看一看、聞一聞、嘗一常,了解各種水果的特征。講一講每種果汁的不同味道。知道果汁中含有許多“水”。

        2、第二步:我用果汁來畫畫

        教師提供白紙、毛筆。啟發(fā)幼兒畫出自己的心愿畫,然后把果汁畫拿到太陽底下曬。當果汁干后,讓幼兒發(fā)現(xiàn)果汁畫的特征。

        3、第三步:我用果汁來染布: 每組一塊白布,讓幼兒把白布浸泡在果汁中,等一段時間后拿出白布,變成了五顏六色的染布。

        *實驗二 天然食品清洗劑

        幼兒用可樂給硬幣去污,茶葉水洗頭,酸醋插家具、米糕去果汁、米湯拖地、面條水洗碗等。

        綠色活動系列活動二 ---親子游戲:綠色能源

        目的:關注周圍生活中各種能源的使用狀況,能區(qū)別綠色能源與非綠色能源,了解常用能源的特點

        準備:綠色能源或非綠色能源標志若干

        過程:請爸爸媽媽掛上綠色能源標志和非綠色能源標志。如:水能、風能、太陽能、沼氣等綠色能源;煤、石油、等非綠色能源。幼兒選擇一種能源,說出為何喜歡這種能源及這種能源屬于什么能源,即綠色能源和非綠色能源。

        綠色系列活動三 ---角色游戲:綠色食品

        目的:在游戲中進一步了解綠色食品,學會對食品進行分類、比較,知道怎樣選擇綠色食品。

        準備:普通食品、綠色食品,超市場景設置

        過程

        1、食品分類:天然食品、膨化食品、有色食品、飲料等。

        2、討論:膨化食品、油炸食品、有色食品的害處。

        3、認識綠色食品標志,了解綠色食品的好處。

        4、綠色食品超市游戲:幼兒分角色活動,在游戲中讓幼兒感綠色食品是最安全的'選擇,并告訴大家都來選用綠色食品。

        綠色系列活動四 ---社會調(diào)查:綠色裝修

        目的:通過調(diào)查了解和關注裝修的不同給人們帶來不同的結(jié)果,知道綠色裝修的重要性

        準備:調(diào)查表若干

        問 題 結(jié) 果

        家庭一號 你對裝修有研究嗎?你準備選擇怎樣的裝修?(綠色的、便宜的、隨便)

        家庭二號 綠色裝修的含義是什么?你會選擇綠色裝修嗎?

        家庭三號 在裝修材料上,周邊環(huán)境上有什么要求?

        過程:

        1、讓幼兒扮成小記者在馬路上對各類人群進行現(xiàn)場調(diào)查,統(tǒng)計調(diào)查表的結(jié)果。

        2、實地考察:參觀各類裝修好的房子。

        3、請環(huán)境監(jiān)測站的叔叔阿姨談談當今人們裝修情況

        4、暢想:你喜歡怎么樣的家?

        綠色系列活動之五 ---現(xiàn)場討論:綠色旅游

        目的:在家長、幼兒、教師共同相互的探討中關注綠色旅游的重要性,認識一些綠色產(chǎn)品,愛護大自然。

        準備:一些行為照片

        過程:家長、教師、幼兒集中在一起開展現(xiàn)場討論,主題是綠色旅游。談談自己的所見所聞及看法。如:快餐盒的丟棄、果皮的亂扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破壞及一些隨帶物品(包括一次性用品的使用和多用性物品的區(qū)別,應使用多次重復使用的物品)。最后告訴人們:除了腳印什么都不要留下;除了照片什么都不帶走。

        綠色系列活動之六 ---實踐活動:綠色消費

        目的:從自身做起,從小事做起,實行綠色消費,通過實踐了解綠色消費

        準備:調(diào)查表

        理解綠色消費的概念

        一些廢舊圖書、剪刀、紙等

        過程

        一、 綠色消費調(diào)查匯總

        調(diào) 查 內(nèi) 容 調(diào) 查 結(jié) 果

        1 平時吃綠色食品嗎?

        2 家里的冰箱是環(huán)保型的嗎?

        3 買物品時尋找綠色標志嗎?

        4 洗衣服分幾次洗?

        5 舊衣服怎么辦?

        6 洗臉水怎么處理?

        7 夏天,家里怎樣乘涼的?

        8 家里裝修使用什么材料?

        9 過節(jié)送賀卡好嗎?

        二、討論:怎樣消費才算綠色消費?

        讓幼兒了解從身邊點滴起,節(jié)約每一份資源。如:愛護圖書、修補圖書、自制玩具。

        三、小結(jié):

        使用綠色食品、綠色產(chǎn)品、綠色包裝、綠色汽車、綠色裝修、綠色廚房、都是綠色消費的行為。

        綠色帶來的驚喜與思考:

        綠色系列活動熱熱鬧鬧地開展起來了,孩子們樂在其中、學在其中。孩子、家長、教師的環(huán)境意識也隨之增強了。隨時隨地的環(huán)境行為都被關注了。形成了一個綠色互動網(wǎng)。使“一個孩子帶動一個家庭,影響整個社會”的教學宗旨深入每個環(huán)節(jié)、每一個教學日程安排。使孩子們學到了許多知識。如:在系列活動“綠色能源”活動過程中,孩子們與爸爸媽媽做游戲,了解了綠色能源的家庭成員有風能、太陽能、沼氣等。非綠色能源有煤、石油、汽油。由此他們每時每刻都能關注周圍生活中的各種能源,會盡量選擇一些綠色產(chǎn)品,懂得節(jié)約能源的重要性。又如在“綠色裝修”調(diào)查活動中,孩子們學會了一些調(diào)查方法。知道綠色裝修與人們健康之間的關系,從而在最后的暢想活動中充分展示了自己的調(diào)查結(jié)果,暢想了自己對現(xiàn)代裝修的一些疑問,使孩子們的能力素質(zhì)在活動中得到了飛躍發(fā)展。

        而綠色活動同時也給孩子、家長、老師帶來了一些思考:

        ① 怎樣把“綠色教育”真正滲透于一日活動之中?

       、 綠色系列活動怎樣更完善、更深入下去?

       、 綠色產(chǎn)品、綠色能源與人們現(xiàn)實生活中情況之間的矛盾怎樣解決?

      大班教案 篇4

        活動設計背景

        現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠,過著飯來張口衣來伸手的日子,缺乏獨立生活的能力,而且由于嬌生慣養(yǎng),我們班孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多,而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能,我設計了《小鬼當家》這一活動。

        活動目標

        1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

        2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。

        3、提高幼兒獨立的生活技能。

        4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識,減少對成人的依賴。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        1、理解課件圖片所展示的內(nèi)容

        2、能用流暢的語言總結(jié)積極發(fā)言

        活動準備

        1、已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)

        2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖

        活動過程

        1、幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室

        師:今天是星期六,寶寶們真開心?墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢?我們來看看媽媽有沒有留言。

        2、播放聲音:寶寶們,媽媽有事出去了,你們自己當家吧,有什么麻煩就去問小博士,好嗎?再見。

        3、師:哎呀,媽媽叫我們自己當家,自己燒飯,那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的`就多買一點,不喜歡吃的就少買一點呢?

        4、師:我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>

        5、播放ppt了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

        小博士:小朋友,這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖,它告訴我們身體需要各種各樣的事物,有的需要的多,有的需要的少。我們一起來看一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

        6、出示食物結(jié)構(gòu)圖:引導幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中,最下面的需要多一點,最上面的需要少一點。

        7、教師小結(jié),把食物圖編成一首兒歌:糧食蔬菜和水果,每天需要不能少;雞肉魚蝦和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢記。

        8、了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷素食物都要吃。

        師:寶寶們看,小博士帶了三位小朋友來干什么呢?

        課件圖片:(小博士)請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣?(一個胖一個瘦,一個不胖也不瘦)引導幼兒討論:專吃葷菜容易發(fā)胖,專吃素菜長的瘦,不挑食才是長得最好的。

        幼兒討論好后,課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。

        師小結(jié):寶寶們喜歡誰,為什么?

        9、游戲:買菜。

        師:剛才,寶寶們聽了小博士的話,知道了人體需要各種各樣的食物,不能挑食、偏食,那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧?

        幼兒去“菜場”買菜,提醒幼兒要葷素搭配,并能夠正確地算出找零。

        活動延伸:

        幼兒在娃娃家中繼續(xù)玩“小鬼當家”的游戲,學會自己搭配炒菜,招待客人。

        教學反思

        《小鬼當家》這個活動中我利用ppt課件以及各種操作圖片進行教學活動,讓幼兒邊看、邊聽、邊想,然后引導幼兒主動發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力都得到了發(fā)展。在第8個環(huán)節(jié)中幼兒們討論得很熱鬧,回答也很踴躍。并能夠用流暢的語言總結(jié)挑食的危害。

        但由于最后玩小鬼當家買菜游戲時,游戲材料沒有準備充分只夠一組的幼兒參與,讓大部分幼兒沒能馬上體驗這個活動。

      大班教案 篇5

        由來:

        剛剛度過八月十五中秋節(jié)的假期,孩子們還沉浸在吃月餅、看月亮的喜悅之中。我班幼兒大多數(shù)喜歡參加音樂活動,但還有一半左右的幼兒固定拍感不強,節(jié)奏創(chuàng)編也是新的嘗試。

        目標:

        1根據(jù)歌曲律動,感應并表現(xiàn)歌曲中的上/下行。

        2通過二聲部合奏提高幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定性。

        重點:感應上/下行

        難點:頑固伴奏的創(chuàng)編

        準備:絲巾、飄帶(皺紋紙條)、節(jié)奏棒、鈴鼓

        過程:

        一、準備部分:

        1幼兒唱歌曲《爺爺為我打月餅》,敲節(jié)奏棒走進教室。

        2故事導入:嫦娥吃了王母娘娘的長生不老藥,吃了一顆不夠,她又吃了第二顆……我們跟著音樂聽一聽,嫦娥吃了兩顆仙丹之后發(fā)生了什么事情?

        二、音樂活動:

        1教師帶領幼兒聆聽歌曲,并拍出固定拍。(提問:嫦娥偷吃了幾顆仙丹?吃過以后飛到哪?)

        2再次聆聽歌曲,根據(jù)歌詞創(chuàng)編單人舞蹈,并在最后兩句做滾手上、下行,感知音階上行和下行的走向。(提問:老師在歌曲最后兩句做了什么動作?)

        3雙人律動:幼兒兩人一組,手持紗巾(彩帶),模仿嫦娥做飛翔狀;在歌詞最后兩句處,運用肢體表現(xiàn)音階的上下行。

        三、頑固伴奏

        1出示十六宮格節(jié)奏:塔踢踢塔塔

        2請小朋友給四分音符和八分音符起來發(fā)出好聽的聲音,如“唔七七唔唔”,小朋友和他一起拍一拍,讀一讀。

        3老師也給小音符起個好聽的名字:“塔踢踢塔塔”幼兒跟著拍讀。

        4語詞創(chuàng)編:用出示的節(jié)奏,創(chuàng)編語詞。如“飛上了月亮”

        四、樂器演奏

        1全體幼兒分為兩組,一組拿鈴鼓和一組拿節(jié)奏棒。

        2分組練習:鈴鼓演奏固定拍,節(jié)奏棒頑固伴奏。

        3嘗試兩組合奏。

        五、集體表演:

        聽音樂做律動

        反思:

        今天是我們班奧爾夫的第一次活動,不管是老師還是孩子,可以說都是第一次嘗試,除了感到新奇好玩,也出現(xiàn)了很多問題。

        第一.孩子的好奇心太強,常規(guī)沒有建立。

        因為這是我們第一次到音樂教室上課,所以對于這個新環(huán)境,孩子們感到很興奮、很好奇,再加上與以往上課不同的組織形式,孩子們的興奮勁就全部顯現(xiàn)出來,有的坐著,有的趴著,有的喊著,有的叫著……活動一度呈現(xiàn)混亂狀態(tài)。

        第二.活動前幼兒的經(jīng)驗準備不足。

        之前,孩子們雖然也使用過打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏,但對每一種樂器也只是停留在見過、玩過的層面,而并沒有深入的探究這種樂器到底怎么演奏?它適合什么樣的節(jié)奏等問題,所以孩子們拿到樂器后,好奇心和求知欲也都來了,這敲敲、那打打的',根本就不聽老師說什么了。

        第三.幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感還有待進一步培養(yǎng)。

        在平時的音樂活動中我就發(fā)現(xiàn),我班幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感不強,只有一小部分幼兒能跟著音樂的節(jié)奏用肢體語言做律動,大多數(shù)孩子,雖然也能參與到活動之中,但節(jié)奏感并不強,需要在以后的活動中逐步的培養(yǎng)。

        改進措施:

        1逐步建立孩子的音樂活動常規(guī),從練習怎么坐開始,逐步到樂器的取放和使用。

        2給孩子充分的探索空間,讓孩子一種樂器一種樂器的探索:探索樂器怎么發(fā)出好聽的聲音?適合演奏什么樣的節(jié)奏等等。

        3在日常的音樂活動中,多讓孩子拍一拍,瞧一瞧,逐步培養(yǎng)幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感。

      大班教案 篇6

        活動目標

        1、培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認識。

        2、在觀察樹木花草的變化中,能感知冬天的主要特征。學習運用多種方式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

        3、了解梅花的品質(zhì),知道在冬天開放。

        4、初步了解其特性。

        5、體驗解決問題的成就感。

        教學重點、難點

        教學重點:認識臘梅花的特征。

        教學難點:了解臘梅花的品質(zhì)。

        活動準備

        1、場地布置:(梅花的花園)

        2、大幅冬天背景圖一張,有關植物過冬的圖片若干。

        3、冬天開花的花卉:比如木本的杜鵑,茶花,素心臘梅,三角花。

        活動過程:

        1、觀察環(huán)境,感知花的.美

        1)帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣。

        2)觀察花:出示蠟梅花,引發(fā)幼兒活動興趣。引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。蠟梅花什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣的品格

        3)冬天真冷——到戶外感受冬天的天氣

        帶幼兒到戶外,鼓勵幼兒表達自己在戶外的感受,感知冬天的天氣。

        2、花草怎么了——觀察冬天的花草

        1)觀察梅花:讓幼兒仔細觀察冬天的花是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找花上還留下了什么?引導幼兒發(fā)現(xiàn)并探索。猜一猜,明年春天會變成什么?

        2)將凋謝樹枝帶回活動室,將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的影響。

        3、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

        1)幼兒觀察:植物過冬有辦法,人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

        2)品嘗花的禮物

       、偬釂枺耗銈冋J識這些禮物嗎?它是怎么用的?

       、诮處熀陀變阂黄鹫f說、嘗嘗、戴戴、喝喝。

       、坌〗Y(jié)花的用途;可以吃,用花做好看的裝飾品,清香空氣。

        4、活動延伸

        給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。

        教學反思

        本次活動是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談論冬天的花卉。雖然這么設計的,但在具體活動中的許多方面,根據(jù)幼兒對教學內(nèi)容的反映作出了適當?shù)恼{(diào)整。此次活動過程,孩子們表現(xiàn)得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時,孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會更感興趣的!

      大班教案 篇7

        活動目標:

        1、嘗試學習分腿挺身跳,發(fā)展幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)能力。

        2、綜合練習幼兒的各項運動技能,包括:跳、爬、平衡、靈敏、速度等。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強的'良好作風以及在活動中克服膽怯、樹立信心并體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        各種大小不同形狀的廢舊物品16個(包括紙箱、油瓶、牛奶箱等)、墊子4張、方形和圓錐形塑料塊各2個、梯子2把、輪胎4個、大紅旗1面、音樂等。

        活動過程:

        〈一〉、準備部分:

        4、教師組織幼兒排成四列縱隊。

        5、聽教師口令,幼兒與教師一起練習軍體操。

        〈二〉、基本部分:

        1、學習分腿挺身跳。

        A、教師引導,幼兒自由練習跳過障礙物。

        B、老師示范分腿挺身跳,幼兒再次進行練習。

        2、游戲:《占領營地》

        A、出示戰(zhàn)略地圖,講解游戲方法。

        B、教師引導下,幼兒布置游戲場地。

        C、組織幼兒進行游戲,并比賽。

        活動結(jié)束

        1、放松練習

        2、課后小結(jié),收拾器材。

      大班教案 篇8

        教案目的:

        在復習正方形和圓形的基礎上認識三角形,知道三種圖形的基本特征。

        用自己喜歡的顏色,大膽作畫。

        體驗活動的樂趣。

        教案準備:

        1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)

        2、音樂:快樂的小魚

        3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)

        4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)

        5、厚泡沫紙一張,上面畫上博浪線(作為大海用)

        教案流程:

        一、引出小魚,復習圖形。

        今天呀,幼兒園來了個動物小客人,是誰呀?我們把它請出來怎么樣?

        (出示小魚),瞧,到底是誰來了呀?(小魚)

        瞧.這只小魚很特別,滿身藏著圖形寶寶,來看看,都藏著什么圖形寶寶阿?

        復習圖形。

        二、引出小魚的朋友們,與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形,并游戲。

        1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單,它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩,你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!

        (幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)

        2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個

        3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)

        師:小魚們現(xiàn)在呀,想到池塘去玩,可是,瞧瞧,這里有三個大池塘,分別是……,有這么多小魚,該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)

        三、幼兒涂色,給小魚穿上漂亮的衣服。

        1、師:阿,在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來,哎呀,好冷,好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時候忘了穿衣服了,這只粗心的小魚,那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)

        2、教師范畫:你們想給小魚的穿什么顏色的'衣服,頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎么樣?小魚說,我的衣服要從一個方向涂,小朋友人小可要大力點涂,注意不要涂出輪廓。

        哎呀,小魚說:我今天真漂亮,謝謝小朋友幫助我,可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢,你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海,我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。

        3、幼兒作畫,教師巡回指導。

        幼兒自由蹲下來或坐下來,在小椅子上作畫,教師對有困難的幼兒提供幫助。

        四、展示作品:把作品粘到大海里,對幼兒作品進行表揚和鼓勵

        師:請小朋友把穿好衣服的小魚送回家,我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。

        教師對幼兒的作品進行點評,表演畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒再接再厲,給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。

        五、結(jié)束活動。

        小魚游回了自己的家,他們今天跟小朋友玩的可開心了,它跟小朋友說再見呢,你們也來跟他們說再見吧!

      大班教案 篇9

        活動目標

        1. 理解課程表的作用,嘗試看課程表整理書包。

        2. 初步了解小學生的課本內(nèi)容,激發(fā)幼兒入小學的愿望。

        活動準備:

        幼兒操作材料(一套小學用書、小書包、卡片)、ppt(小學課程表)

        活動過程

        一、看小學生的書

        1. 老師帶來一套書,我們一起看看有哪些?(語文、數(shù)學、英語、唱游、美術、自然、社會與品德)

        2. 這套書是誰用的?(一年級小學生)

        3. 九月份,我們就要上一年級了,每天上課都需要帶這么多的書嗎?

        這么多得書全部放進書包,多重呀,你們有沒有好辦法,讓書包變得輕一點。

        4. 老師有一個好辦法,只要你每天和他見一次面,它就能告訴你每天需要帶哪些書,它是誰呢?

        二、解讀課程表

        1. 這張課程表你看的懂嗎?

        2. 看了這張表。你有什么想問的問題?

        3. 一個星期上幾天課?你從哪里看出來的?

        4. 這張課程表我們可以橫看也可以豎看,橫看是告訴我們上課的日期,豎看告訴我們什么呢?

        5. 星期一要上哪些課?一共有幾節(jié)?這6節(jié)是怎么安排的?

        6. 游戲:搶答:星期三的`第三節(jié)課是什么?

        小結(jié):課程表真有用,上課要帶什么書,看看課程表,心里就知道。

        7. 你們會看課程表整理書包嗎?

        三、幼兒操作。

        1. 今天,老師為你們準備一只模擬小書包和一些書的卡片,我們大家一起來看課程表整理書包,比一比、賽一賽,誰整理得又快又正確,好嗎?

        3. 現(xiàn)在是星期一晚上,請你整理書包?(教師觀察幼兒整理情況)

        4. 我們打開語文書,看看第一課教我們學什么?

        5. 現(xiàn)在是星期三晚上,請你們整理書包?

        6. 現(xiàn)在,我們打開英語書,看看英語學什么?

        7. 時間過的真快,一眨眼就是星期五晚上,你們覺得星期五晚上要整理書包呢?

        三、有一首好聽的兒歌就是夸課程表的。教師念兒歌。

        附:課程表

        小小課程表,

        作用真不小,

        語文、數(shù)學和英語,美術、唱游和勞技,

        一本書也不能少,

        到底哪本進書包,

        仔細看看課程表,課程表。

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