【精品】大班教案集錦10篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索“怎樣讓紙落得快”的方法,在探究過(guò)程中,體驗(yàn)探索的樂趣。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。
教材分析:
“怎樣讓紙落得快”這一活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒探究的興趣。幼兒幾乎每天每天都要接觸到各種各樣的紙,在日常生活中孩子們習(xí)慣玩紙,通常把紙用來(lái)折、畫、撕、裹,卻沒有進(jìn)一步探索其中的奧妙。結(jié)合這一點(diǎn),我選擇了這個(gè)來(lái)源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的事物作為科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
大班幼兒對(duì)科學(xué)探究欲望很強(qiáng)烈,喜歡追根問底,我們班的孩子就特別喜歡問為什么?并且他們也希望能通過(guò)自己動(dòng)手操作、實(shí)踐來(lái)解決問題,而本次活動(dòng)正好提供了讓幼兒親歷科學(xué)探究過(guò)程的機(jī)會(huì),讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題后解決問題。讓他們嘗試用不同的.方法使紙加重、變形,進(jìn)行實(shí)踐、探索、交流,最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出如何讓紙落得快的方法,讓孩子們?cè)谔剿、觀察、比較中獲得進(jìn)步。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手揉紙若干,沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,幼兒玩“紙片落下來(lái)”的游戲。
1、導(dǎo)入:今天,趙老師帶來(lái)了兩張一樣大小的紙,呆會(huì)兒呀我們就要和這些紙來(lái)做游戲了,那在做游戲前,老師有個(gè)要求:我們一定要把兩張紙的邊和邊對(duì)齊,整齊地疊在一起,用一只手拿著,然后松手,看看紙是怎樣落下來(lái)的。
2、幼兒游戲。
3、提問:先把兩張紙放在小椅子下面休息一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來(lái)的?
二、提出問題,猜想討論。
1、提問:哦,松手的時(shí)候兩張紙是同時(shí)落下來(lái)的,好現(xiàn)在趙老師有個(gè)問題要考考大家,那能不能讓其中的一張紙落得快一點(diǎn)呢?你有什么辦法?可以和旁邊的小朋友商量一下。
2、幼兒討論。
3、幼兒預(yù)測(cè)。
幼兒:有的說(shuō):“把兩張紙松手后,把其中的一張紙抓住,然后再放手!庇械恼f(shuō):“一張紙放積木,一張紙放打火機(jī),這樣放打火機(jī)的那張紙就會(huì)落得快一點(diǎn)!
三、引導(dǎo)幼兒分層探究:怎樣讓其中一張紙落得快?
。ㄒ唬┨骄考又氐姆椒ㄗ尲埪涞每煲恍。
1、交代要求。
教師:剛才,小朋友想了很多的方法,那這些方法到底行不行呢?就要請(qǐng)我們小朋友自己去試一試了,這里呀有老師為你們準(zhǔn)備的沙包,請(qǐng)沙包幫忙,能讓其中的一張紙落得快嗎?那么在實(shí)驗(yàn)前,我也有個(gè)要求:呆會(huì)兒比的時(shí)候,為了觀察的更加清楚一點(diǎn),我們可以站在自己的小椅子上,可是要注意安全。然后像剛剛游戲時(shí)一樣用一只手拿著,松手的時(shí)候注意觀察兩張紙哪張落得快。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒交流。
教師:先做好的小朋友可以與旁邊的小朋友講講,你是怎樣做的,發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:好現(xiàn)在讓紙和沙包都先休息吧。誰(shuí)愿意來(lái)介紹你是怎樣來(lái)做實(shí)驗(yàn)的,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么是沙包的那張紙落得快?
4、小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn),紙上加了東西,可以幫助這張紙落得快。
(二)探究變形的方法讓紙落得快一些。
1、提出問題:那如果沒有沙包幫忙,只有兩張紙,你能讓其中的一張紙落得快一點(diǎn)嗎?有什么辦法?
2、幼兒猜測(cè)。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒交流。
教師:你試了幾種方法?結(jié)果怎么樣?
四、總結(jié)、延伸。
教師:通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)紙上加了東西,可以幫助紙落得快,而讓紙改變形狀后,也可以讓紙落得快,那為什么只要改變紙的形狀,它也會(huì)落得快呢?請(qǐng)我們小朋友回去后和爸爸媽媽一起去尋找答案,一起去解決。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保,廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘I钪凶畛R姷臇|西,還有過(guò)期的報(bào)紙隨處可見,這些物品既沒有什么價(jià)值,隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用,讓孩子了解盒子的利用價(jià)值,感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課,旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各種廢舊物品的'新奇用途。
2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂于參與活動(dòng),嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來(lái)的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒自由探究,激發(fā)幼兒的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
美工區(qū)《瓶蓋大變身》:各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語(yǔ)言區(qū)《識(shí)字卡片屋》:廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒
操作區(qū)《面條加工廠》:各種廢舊雜志、膠條、剪刀
科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》:廢舊的撲克牌、加減法模板
活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn):
能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)
師:孩子們,你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢?你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的?
師:是這樣啊,孩子們,廢舊樂園可有意思啦!今天,你們想一起去看看?(想)那我們出發(fā)吧!
二、參觀學(xué)習(xí),了解各區(qū)
。ㄒ唬┟鏃l加工廠(操作區(qū))
材料:雜志、剪刀、方便面桶,掛面包裝紙、膠棒等。
師:小朋友們!面條加工廠到了,誰(shuí)是加工廠的愛心小師傅,一會(huì)兒就快來(lái)幫忙加工面條吧!
。ǘ┩孓D(zhuǎn)撲克牌(科學(xué)區(qū))
材料:廢舊撲克牌,模板一塊。
師:你們看,這么多的廢舊遺棄的撲克牌,現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊,他們好想有人陪他們一起游戲呢!歡迎大家來(lái)這里做客。
(三)識(shí)字卡片屋(語(yǔ)言區(qū))
材料:各種廢舊報(bào)紙,膠條,剪刀等
師:我們?cè)俚较乱粋(gè)地方去,瞧一瞧,這里有哪些材料?今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。
(四)《瓶蓋大變身》(美工區(qū))
材料:各種瓶子瓶蓋吸管等。
師:大家快來(lái)看!這里都有什么?這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢?聰明的小朋友一定知道!快來(lái)這里樂一樂吧!
三、自由選區(qū),做好記錄
四、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)
教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲,教師以不同的角色身份參與游戲,指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
五、師幼互評(píng),教師小結(jié)
教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。
師:孩子們,今天你們玩的高興嗎?那你都發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
六、活動(dòng)結(jié)束,收拾材料
師:孩子們,你們看我們把這里弄亂了,我們一起來(lái)收拾收拾。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)背景
如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。多媒體課件、“好朋友”音樂。
2。記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮魳啡雸(chǎng)(彈奏歌曲好朋友,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)
師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲?歌曲里都說(shuō)了些什么?(幼兒自由表達(dá)、講述)
師:再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。
師:剛剛聽了這首好聽的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)
師:那在生活中你們的`好朋友都是誰(shuí)。浚ㄓ變夯卮穑
師:哦!原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字)
師:那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征)
師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。
師:那新年到了,你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)
師:哦!你覺得買禮物送給他不錯(cuò),那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來(lái),然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)
師小結(jié):你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái)。大家都很喜歡自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們?cè)诋嫷臅r(shí)候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫下來(lái)。
(二)幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
師:我們來(lái)找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)
五、活動(dòng)反思:
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲,歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),他們很好奇,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。
。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問題:“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“我給他餅干吃!薄八沽,我扶她起來(lái)”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過(guò)觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的!痹谡麄(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過(guò)程中,讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場(chǎng)面。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
1、鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來(lái)許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、[畫圍墻]可是,這樣的鳥窩的`鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來(lái),就會(huì)把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。
4、[畫樹枝]然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?(更牢固;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫忙,讓鳥窩更安全。
5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?鳥媽媽說(shuō):"放在樹枝上吧!"鳥爸爸說(shuō):"不行不行!"為什么不行?(樹枝搖晃,蛋會(huì)被打碎)鳥爸爸繼續(xù)說(shuō):"樹枝太細(xì),它搖晃起來(lái)鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!"鳥媽媽連忙說(shuō):"不行不行!"為什么不行?(樹干太滑)是啊,樹干實(shí)在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說(shuō):"歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,還請(qǐng)葉子姑娘來(lái)為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、[補(bǔ)畫]可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們?cè)认胱鲆粋(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥窩,可?(還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉)剛才有些著急了,沒有仔細(xì)地去完成。你們一起來(lái)幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?(牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。
2、PPT鳥出生。
3、真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?!
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解造紙的過(guò)程,激發(fā)對(duì)周圍事物探索的興趣。
2、懂得珍惜紙、愛護(hù)紙,學(xué)會(huì)紙張的循環(huán)利用。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述造紙的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙巾一張、幼兒用書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》,請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
魔術(shù)表演《碎紙復(fù)原》:教師準(zhǔn)備兩張紙巾,一張事先疊好放在左手手心,不讓幼兒發(fā)現(xiàn),另一張?jiān)谟變旱拿媲八核,然后揉成一團(tuán),然后兩個(gè)手合起來(lái),讓幼兒來(lái)吹氣或者是喊口令,教師把事先疊好的那張紙展示出來(lái)。
——師:老師今天變魔術(shù)用的紙是普通的紙巾,你還認(rèn)識(shí)別的什么紙嗎?
二、信息共享。
1、認(rèn)識(shí)不同類型的紙。
——展示幼兒收集的紙,請(qǐng)幼兒觀察它們的不同。(讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸等手段進(jìn)行感知,發(fā)現(xiàn)有的紙厚,有的紙;有的紙光滑,有的紙粗糙;有的紙硬,有的紙軟;有的`顏色和光亮度也不一樣等多種特征)
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的的紙的用途。(如書寫、包裝、裝飾、印刷、做紙盒、做信封、折紙等)
2、教師小結(jié),提問引出活動(dòng)主題。
——紙和我們的生活有著密切的關(guān)系,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?
三、了解紙的制造和發(fā)明。
1、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)紙是怎么來(lái)的。
2、教師出示電子大書,請(qǐng)幼兒完整欣賞造紙過(guò)程。
3、教師通過(guò)提問,引導(dǎo)幼兒了解造紙的過(guò)程。
——師:把樹砍下來(lái)之后,伐木工人需要做什么?(把樹皮剝下來(lái),鋸成木塊)
——師:送到造紙廠之后,為什么要泡在熱水中?(把切碎的木塊變軟)
——師:怎樣把樹皮變白?(加入漂白劑)
——師:變白后的樹皮變成什么了?(用攪拌機(jī)攪拌成木漿)
——師:木漿放在什么上面就會(huì)變成紙了?(木漿倒在操簾上,再把濕紙壓平、擠壓、烘干、整平,再裁成一張張的紙)
4、教師小結(jié):我們平時(shí)用的紙多數(shù)是用樹做成的,經(jīng)過(guò)造紙廠工人一道道辛苦
的工序,最后才把大樹變成了一張張各種用途的紙,是不是很神奇呢?你知道這個(gè)神奇的發(fā)明是誰(shuí)想出來(lái)的嗎?
5、教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)人的四大發(fā)明之一“造紙術(shù)”。(詳見附頁(yè):造紙術(shù))
——師:造紙術(shù)是中國(guó)人的四大發(fā)明之一,是我們中國(guó)人的驕傲。
四、環(huán)保分享交流。
1、了解節(jié)約用紙的重要性。
——師:隨著科技的進(jìn)步,紙的種類越來(lái)越多,用途也越來(lái)越廣泛,每天消耗的紙?jiān)絹?lái)越多,會(huì)出現(xiàn)什么問題呢?
——教師結(jié)合幼兒已有的大樹知識(shí),引導(dǎo)幼兒想一想濫伐樹木對(duì)環(huán)境的破壞影響。
2、討論節(jié)約用紙的方法。
——教師引導(dǎo)幼兒講述更多的節(jié)約用紙的方法。(例如:正反面用紙,用廢舊紙代替新紙折紙,把報(bào)紙、紙筒、紙盒收集起來(lái)重復(fù)利用等等)
3、利用書本了解更多節(jié)約用紙的方法。
——出示電子大書《愛惜樹木愛惜紙》,和幼兒一起看一看怎么節(jié)約用紙。
——書中的主人公是怎樣節(jié)約用紙的?
活動(dòng)應(yīng)變
第四個(gè)環(huán)節(jié),為了形象了解樹木與紙張的關(guān)系,可以上網(wǎng)收集節(jié)約用紙的公益廣告讓幼兒觀看。
活動(dòng)延伸
開展利用廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進(jìn)行環(huán)保制作的比賽或開展用廢舊紙進(jìn)行再造紙游戲。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū):收集廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進(jìn)行自由制作。
2、科學(xué)區(qū):①用廢舊紙制作再造紙。②用各種紙的紙條夾在雪糕棍上,一起放入水里,看什么紙的吸水性最強(qiáng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師和幼兒一起用廢舊的紙做手工,掛在教室內(nèi)。(如用廢舊報(bào)紙、紙盒、紙筒做槍、坦克、動(dòng)物等)
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料,給幼兒簡(jiǎn)單講解中國(guó)四大發(fā)明:造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。
隨機(jī)教育
生活中隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用紙,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中明確指出:"引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。"再?gòu)挠變簩?shí)際出發(fā),抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)各種"山洞",發(fā)展身體的柔韌性,提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷創(chuàng)造出新的"山洞",發(fā)展創(chuàng)造能力。讓孩子們能積極參加并體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功與快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展跑、鉆等技能,增強(qiáng)下肢力量發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,靈敏協(xié)調(diào)地鉆過(guò)"山洞"。
2、學(xué)習(xí)高低搭建的方法,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、與同伴搭山洞,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的`樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂,平坦的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展爬、鉆的技能,體驗(yàn)同伴合作的快樂。
難點(diǎn);學(xué)習(xí)搭建的方法,發(fā)展創(chuàng)造力。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬㈤_始部分談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
。ǘ┗静糠
(1)、自由探索搭洞方法教師提出問題,引導(dǎo)幼兒搭建不同的洞(高中低)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒,并與幼兒分享。學(xué)習(xí)搭建方法。
。2)、傾聽講解,掌握鉆的基本動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆洞的方法和技能。
。3)、大家練習(xí)鉆的動(dòng)作。
。ㄈ⑼榛(dòng),合作完成鉆山洞游戲1、活動(dòng)游戲規(guī)則:
。1)、必須等前面的人鉆進(jìn)洞,后面的人才能直立依次鉆洞。
。2)、洞內(nèi)幼兒須等前面的人,搭洞才能鉆出。
。3)、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型。
2、開始游戲教師:小朋友們,讓我們翻過(guò)這座大山,出發(fā)吧。
六、放松、結(jié)束游戲
聽音樂,放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。
大班教案 篇7
教學(xué)目的:
一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞:中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
三、重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用方位詞:中間、左邊和右邊。
四、難點(diǎn):能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
教學(xué)準(zhǔn)備:
背景圖一幅,動(dòng)物教具許多,收錄機(jī)一臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示圖片,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提出教學(xué)要求。
二、放錄音中,出示教具,提問:這是什么地方,正舉什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)了,它們是怎樣來(lái)的`?
三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞:中間、左邊、右邊。
1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。
2、提問:誰(shuí)當(dāng)裁判員?它們誰(shuí)站在中間,誰(shuí)站在左邊,誰(shuí)站在右邊?
3、幼兒逐一回答后,全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍,教師講述一遍。
五、游戲:<看誰(shuí)做得對(duì)>。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩<種植游戲>。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結(jié)。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用平行和垂直的線條表現(xiàn)高樓輪廓。
2、欣賞焰火的絢爛,感受國(guó)慶節(jié)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:16開長(zhǎng)方形黑色紙,棉簽,水粉顏料,油畫棒。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下欣賞焰火,觀察夜晚的建筑。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集節(jié)日夜晚的圖片資料,了解國(guó)慶節(jié)的含義。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知討論:
1、欣賞節(jié)日夜景的圖片。
師:10月1日是祖國(guó)的生日,這一天人們以各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。
國(guó)慶節(jié)的夜晚真美,五彩繽紛的禮花在天空中舞蹈。
讓夜晚的高樓也變得跟平常不一樣了。
小朋友們看焰火下的高樓真漂亮!
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的夜晚下的高樓的特征。
師:夜晚下高樓是什么樣子的?高高的幼兒教育,一層一層的。
你們還觀察到高樓上有很多窗戶,有的開著燈,有的沒有開燈。
二、布置任務(wù)
師:小朋友們觀察到節(jié)日的夜晚豐富多彩,我們要把它畫出來(lái)。
高高的建筑要用長(zhǎng)長(zhǎng)的線條來(lái)畫。
現(xiàn)在我們就用淺色的油畫棒把一排排的高樓畫的高高的。
不同的`建筑有高有低,有的在前面,有的在后面。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒畫高樓的輪廓。
師:細(xì)細(xì)的油畫棒從紙的最下面開始向上長(zhǎng)出了高樓大廈。
小朋友們用平行的線條把高樓分成好多好多層,這樣住進(jìn)去的人就更多了。
有的房子在前面,低低的,矮矮的,有的房子在后面,高高的。
碰到被前面的房子擋住的高樓,要用“跳過(guò)去”、“躲起來(lái)”的方法。
大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的旋律和風(fēng)格,體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂。
2、能注意控制揮彩帶的幅度,和舞蹈時(shí)的空間方位
3、嘗試創(chuàng)編出不同方位的揮彩帶的動(dòng)作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能合音樂的節(jié)奏表演。
難點(diǎn):注重舞蹈的時(shí)候不讓自己的彩帶于其他同伴的彩帶糾纏在一起。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩帶若干、音樂大中國(guó)、大中國(guó)舞蹈視頻
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞音樂,感受樂曲的熱烈、奔放的.風(fēng)格特點(diǎn)。
——聽了這首曲子,你有什么感覺?你想做什么事情?
。ǘ┬蕾p《大中國(guó)》舞蹈,體驗(yàn)舞蹈的快樂、活潑的情緒。
——舞蹈里面有什么動(dòng)作?
——仔細(xì)聽,歌曲里面有幾個(gè)羞答答?老師做了什么動(dòng)作?
。ㄈ┒啻畏冻,嘗試表現(xiàn)羞答答的姿態(tài)。
——還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)羞答答?可不可以和歌曲一起表演一下。
——除了羞答答,你還喜歡歌曲中哪些歌詞?
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)游戲“找朋友”學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編不同神態(tài)表演羞答答。
1、幼兒在教師的提問下初步熟悉歌詞,理解歌詞。
。ń處熯叧呑,當(dāng)唱到第三句時(shí)尋找新的朋友。說(shuō)“找一個(gè)朋友藏在我的眼睛里,看看找到誰(shuí)啦?”)
——?jiǎng)偛盼艺遗笥褧r(shí)做了什么動(dòng)作?唱到哪一句的時(shí)候停下來(lái)找朋友的?
。2)再次尋找朋友。
——找到朋友以后做了些什么動(dòng)作?
。3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“領(lǐng)袖"找朋友,其他幼兒演唱并發(fā)現(xiàn)問題。
——有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?有沒有什么困難需要我?guī)椭?/p>
。4)多名幼兒出發(fā)尋找朋友2~3次,表演時(shí)應(yīng)富有表情。
——用眼睛找到一個(gè)朋友。如果你們都找了同一個(gè)人做朋友該怎么辦?
4、檢驗(yàn)幼兒學(xué)唱歌曲,并嘗試合作表演。
。1)邀請(qǐng)幼兒演唱歌曲,并從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
——會(huì)唱這首歌了么?有哪一句還不會(huì)唱?
。2)全體幼兒參與找朋友的游戲。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出:“老師,書上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們,你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板,邊給幼兒講解。)
2、談話:幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們:剛才你們都看到許多好玩的地方,還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的`都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論:引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。
3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。
4、集體討論:墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。
5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒,我們作為一個(gè)黃河口人,一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪!
6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游,給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案01-05
大班教案12-31
大班教案01-01
大班教案01-01
大班教案01-31
大班教案02-06
大班教案02-03
大班教案02-03
大班教案02-03