實(shí)用的小班教案模板匯編九篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛(ài)，過(guò)度關(guān)心，使許多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)心別人的意識(shí)比較淡薄。針對(duì)這些情況，需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒體會(huì)生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2．通過(guò)讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．青蛙頭飾一只。
2．《青蛙生病了》的課件。
3．《愛(ài)心》、畫(huà)筆人手一套。
4．《歡樂(lè)舞》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、猜一猜。
出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問(wèn)：
1．這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測(cè)）
2．那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙。
3．師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？
4．青蛙：輕聲說(shuō)：“我很難受”。
5．師小結(jié)：小青蛙說(shuō)話的聲音這么輕，一定是生病了。
二、說(shuō)一說(shuō)：
1．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)心，同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。
2．師：小朋友你們大概都生過(guò)病，生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？你生病時(shí)需要什么請(qǐng)告訴旁邊的小朋友聽(tīng)。（幼兒自由交談）
3．集體談話：請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說(shuō)的好的幼兒上來(lái)講給大家聽(tīng)。
4．師小結(jié)：我們生病時(shí)沒(méi)有力氣，不想吃東西，最好有人 陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會(huì)舒服些。
三、聽(tīng)一聽(tīng)、議一議。
1．師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故
事《青蛙生病了》
放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事。
2．提問(wèn)：
�。�1）青蛙生病了，它想要什么？
師：原來(lái)青蛙生病時(shí)，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來(lái)看。
�。�2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來(lái)陪它，還有誰(shuí)也來(lái)了？
�。�3）可是青蛙沒(méi)有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾?lái)了？
3．小動(dòng)物們都知道好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒討論。
4．師小結(jié)：小朋友講得都比較好，當(dāng)別人需要你時(shí)，你要盡力地去關(guān)心他，幫助他，讓他感到快樂(lè)，這樣你自己也會(huì)感到快樂(lè)。
四：想一想。
1．師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關(guān)心你的？
師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來(lái)看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺(jué)得很開(kāi)心，所以病也就很快好了。
2．師：如果你的好朋友生病了，你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他，照顧他呢？
幼兒小組討論，關(guān)心朋友的方發(fā)。
五：做一做。
1．講解操作的要求。
2．幼兒開(kāi)始操作《裝飾愛(ài)心》
3．讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。
師：小朋友做的'“愛(ài)心”真漂亮，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛(ài)心”禮物時(shí)，一定會(huì)很快樂(lè)，病一定會(huì)很快好起來(lái)。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲(chóng)了，我們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
那么我們一起來(lái)跳個(gè)〈快樂(lè)舞〉吧。
延伸活動(dòng)：
1．帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）
2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)你以前關(guān)心過(guò)哪些人？怎么樣做的？
3．讓幼兒相互交換電話號(hào)碼，以便今后聯(lián)系。
故事：《青蛙生病了》
青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請(qǐng)她來(lái)陪自己聊聊天。
青蛙拎起話筒，撥了一個(gè)號(hào)碼，鈴聲響了花筒傳來(lái)了一個(gè)聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰(shuí)？”青蛙忙說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了。我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我聊聊天�！毙∷墒螅骸芭�，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會(huì)去看你的�！�
青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音：“喂，我是小刺猬，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”青蛙忙說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了，我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我聊天�！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠�1144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會(huì)去看你的。”
青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音：“喂，我是蛤蟆�！鼻嗤芎酶吲d，那是好朋友的聲音呀。青蛙說(shuō)：“我生病了很想念你，請(qǐng)你來(lái)陪我聊天。蛤蟆說(shuō)：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，馬上就來(lái)！”
青蛙先掛了電話，一會(huì)兒，門(mén)外來(lái)了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。
每一束野花都很美麗，青蛙好開(kāi)心喲！青蛙覺(jué)得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)心它，還有許多好朋友 也非常關(guān)心它。
等到河馬醫(yī)生趕來(lái)給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來(lái)了，它快活地說(shuō)：“我沒(méi)病啦”。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。
2．能沿著曲線行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。
3．知道植物生長(zhǎng)需要水，能關(guān)愛(ài)樹(shù)木，樂(lè)意給樹(shù)木澆水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小樹(shù)苗頭飾（請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演小樹(shù)苗）、自粘紙制的小路、錄音機(jī)、配樂(lè)。
2．水盆3只、實(shí)物小樹(shù)（并布置一個(gè)花園）、澆水工具多余人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮浴肮涔珗@”的形式入場(chǎng)。
師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎？
幼：好。
師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看�。ㄟ呑哌吀魳�(lè)做動(dòng)作）
�。ǘ┣榫硨�(dǎo)入主題。
小樹(shù)苗（幼兒）：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀？我們一起來(lái)找找看！
師：原來(lái)是一棵小樹(shù)苗在哭，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎？
師幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀？”
小樹(shù)苗（幼兒）：“我口渴了，我要喝水！”
�。ㄈ┮鰸菜ぞ卟⒛苓M(jìn)行適當(dāng)選擇。
師：小樹(shù)苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢？
幼兒A：可以用杯子給小樹(shù)苗澆水。
幼兒B：可以用水壺給小樹(shù)苗澆水。
幼兒C：還可以用桶給小樹(shù)苗澆水。
師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給它喝點(diǎn)水，看看小樹(shù)苗會(huì)怎樣？
小樹(shù)苗（幼兒）：“水真好喝呀，我要慢慢地長(zhǎng)高長(zhǎng)大�！�
�。ㄋ模┯螒颉敖o小樹(shù)喝水”。
師：小樹(shù)苗喝水后長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，花園里還有很多小樹(shù)口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎？
師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的工具，然后分兩組站在藍(lán)線和綠線上。
師：邊示范邊講解游戲規(guī)則：
�。�1）要沿著彎彎曲曲的小路走，走在路的'中間，不能把水灑出來(lái)哦。
（2）水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。
�。�3）去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。
�。�4）澆好后走小路的外面回到直線上。
�。�5）幼兒第一次給小樹(shù)喝水。（配樂(lè)）。
師：你用了什么工具給小樹(shù)喝水的呀？小樹(shù)能喝到水嗎？
幼A：我是用碗給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)能喝到水。
幼B：我是用塑料籃子給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)沒(méi)有喝到水，都漏了……。
師小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)紙盒和塑料籃子是不能澆水的，小勺子和盤(pán)子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。
�。�6）幼兒第二次給小樹(shù)喝水（配樂(lè)）。
師：小樹(shù)告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們?cè)俳o它澆點(diǎn)水好嗎！
師：這次要請(qǐng)小朋友換一樣合適的工具去澆水。
（五）結(jié)束部分（配樂(lè)）。
師：小樹(shù)喝到了水很開(kāi)心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開(kāi)心嗎？
師：開(kāi)心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí)，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色并進(jìn)行分類。本活動(dòng)運(yùn)用了卡通圖片、頭飾、模擬實(shí)物等多種幼兒感興趣的教具，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，在輕輕松松的過(guò)程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為活動(dòng)真正的主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。
2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。
4、手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》
2、談話激趣：今天，老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
3、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。
�。�1）、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。
（2）、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色。
談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。
提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？
�。�3）、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。
�。�4）、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書(shū)課題）
4、游戲“顏色找家”。
�。�1）、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱及顏色。
�。�2）、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。
�。�3）6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的'，集體訂正。
5、游戲“找朋友”。
�。�1）、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。
�。�2）、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
（3）、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來(lái)，和他手拉手站在一起。
�。�4）、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。
�。�5）、活動(dòng)評(píng)價(jià)
6、游戲“三角形找媽媽”。
�。�1）、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧！
�。�2）、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。
（3）、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類。
（4）、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。
7、結(jié)束
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在紙板上行走。
2、幼兒在游戲中能感受到活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在紙板上行走。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能一個(gè)一個(gè)按規(guī)則有序地進(jìn)行游戲，活動(dòng)中控制好自己的情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：籃子若干，手工重陽(yáng)糕若干
2、紙板若干
3、娃娃兩個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
1、教師：紙板可好玩了，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋去玩一玩，然后把自己好的玩法介紹給大家。
2、幼兒自由嘗試用紙板進(jìn)行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或?qū)⒓埌暹M(jìn)行拼接、疊加后進(jìn)行鍛煉，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
�。ǘ⒕毩�(xí)走小路
1、請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，教師講解、示范游戲規(guī)則。
教師：重陽(yáng)節(jié)到了，我們要送重陽(yáng)糕給娃娃家的小寶寶吃，但是到小寶寶家要走小路，走小路時(shí)不能走到路的外面去，我們?cè)囋嚢伞?/p>
2、幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的`姿態(tài)，邊看邊模仿。
3、幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。
教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直的走在紙板上。
（三）、游戲“運(yùn)重陽(yáng)糕”
1、教師：我們都學(xué)會(huì)走小路了，現(xiàn)在我們出發(fā)，走到對(duì)面，放一塊重陽(yáng)糕到娃娃旁邊的簍子里，再走回來(lái)。
2、用提問(wèn)的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則：怎樣走小路？每次帶幾個(gè)“重陽(yáng)糕”？
3、幼兒玩“運(yùn)重陽(yáng)糕”的游戲。
�。ㄋ模�、游戲“晴天和雨天”
1、教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶背、轉(zhuǎn)腰；雨天，幼兒用手當(dāng)作傘遮住頭發(fā)。
2、教師示意幼兒“下雨了”，幼兒用手遮頭離開(kāi)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種方式表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物的卡片、背景圖、圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“找小動(dòng)物”了解動(dòng)物名稱。
�。�1）“今天老師帶小朋友到森林里去和小動(dòng)物們一起做游戲�！�
（2）“小動(dòng)物都躲了起來(lái)，和小朋友玩捉迷藏的`游戲呢，我們一起來(lái)找一找，有哪些小動(dòng)物？”
2、講一講，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征。
提問(wèn)：“你知道這些動(dòng)物各自都有哪些本領(lǐng)？”（幼兒逐一講述）
3、編一編，學(xué)說(shuō)句子“假如我是……我就……”
�。�1）出示圖譜，邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓，聽(tīng)‘假如我是小花貓，我就去抓老鼠’”
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)動(dòng)物的特征，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子進(jìn)行講述。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。
�。�4）幼兒人手一張動(dòng)物卡片自由講述，同伴間交流。
（5）請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌念一念。
2、游戲“大老虎來(lái)了”
（1） “現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)‘大老虎來(lái)了’的游戲，小朋友模仿小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上擺一個(gè)造型就不好動(dòng)了�！�，游戲2—3遍。
小班教案 篇6
1.引發(fā)興趣,組織教學(xué),
(1)今天,我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來(lái)看看它們是誰(shuí)?
(2)依次出現(xiàn):蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭等蔬菜,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問(wèn)幼兒:“你聞到了什么味道?”)小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的.飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說(shuō):“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完,香菇寶寶跑上去說(shuō):“我是香菇寶寶, 我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō):“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō):“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。” 教師邊看邊提問(wèn):吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?小結(jié): 我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。
3、分類練習(xí):
出示蔬菜、水果圖片,引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜。
4、蔬菜變變變:
展示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜變身后的樣子:油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開(kāi)車歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
活動(dòng)反思：
通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止，嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗(yàn)之作的樂(lè)趣。
2、愿意將食物與大家分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼兒用書(shū)第三冊(cè)24、25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、出示不同的'餅干，讓幼兒品味，激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂(lè)，大家都這么開(kāi)心——我們一起制作快樂(lè)餅干。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┪覀兪切⌒「恻c(diǎn)師——提出制作《笑臉餅干》的要求
洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)
�。ǘ┙處熤v解示范制作笑臉餅干的步驟
1、取大小適宜（幼兒手能握住的）面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品，相互說(shuō)一說(shuō)笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方，不好在什么地方？
3、請(qǐng)幼兒把笑臉餅干送到廚房，請(qǐng)廚房的阿姨把餅干蒸好。
四、活動(dòng)延伸
分享自己做的餅干，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
觀看幼兒用書(shū)24、25頁(yè)笑臉餅干。
活動(dòng)效果記錄及反思：
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá)，團(tuán)面團(tuán)不錯(cuò)，在壓扁過(guò)程中沒(méi)有掌握好要領(lǐng)，餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛(ài)動(dòng)手，由于集體教學(xué)條件有限，動(dòng)員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇9
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲認(rèn)知自己的身體部位及名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、糖、泡泡糖
活動(dòng)過(guò)程
一、放《鈴兒響叮當(dāng)》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、談話：
1、教師：剛剛我們聽(tīng)到是什么音樂(lè)呀？是什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到這種音樂(lè)？
幼兒：小朋友回答圣誕節(jié)，祝小朋友圣誕節(jié)日快樂(lè)。
2、教師：每次圣誕節(jié)，圣誕老人都會(huì)給我們送來(lái)很多禮物，我們來(lái)看一看有什么？哇！原來(lái)是好多的糖果呀！
幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教師：圣誕老人還給我們送來(lái)了一種糖，他要讓小朋友來(lái)猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來(lái)。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。
提問(wèn)：亂扔吃過(guò)的泡泡糖會(huì)發(fā)生什么后果？
小結(jié)：會(huì)到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來(lái)，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來(lái)，結(jié)果我只有把自己的頭發(fā)剪下來(lái)了。嗚嗚……
幼兒觀察后，得出結(jié)論。
吃過(guò)的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過(guò)的泡泡糖不能亂丟，要保護(hù)我們的環(huán)境。
三、玩游戲
1、那么現(xiàn)在我們的小朋友就變成吃過(guò)的`泡泡糖是有粘性的，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細(xì)聽(tīng)老師的口令。
游戲時(shí)播放歡快的音樂(lè)。
2、師說(shuō)：“泡泡糖，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”
3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個(gè)）；第二步：接下來(lái)兩個(gè)小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現(xiàn)在是老師說(shuō)泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起。數(shù)字4來(lái)粘一次。
4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參與游戲，家長(zhǎng)們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長(zhǎng)。幼兒們?nèi)フ臣议L(zhǎng)，幼兒分別與家長(zhǎng)相互粘在一起，幼兒與家長(zhǎng)都要粘住不動(dòng)，動(dòng)了或者松了就犯規(guī)，要罰唱歌的哦。
5、接下來(lái)家長(zhǎng)與幼兒一起參與數(shù)字泡泡糖。我說(shuō)數(shù)字寶寶“4”那么就4位家長(zhǎng)幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數(shù)字寶寶“6”同上，同時(shí)說(shuō)出口令做相應(yīng)的同作。數(shù)字寶寶“2”是需要家長(zhǎng)與寶寶們站在一起。相應(yīng)的不能犯規(guī)。
6、小朋友仔細(xì)聽(tīng)清楚你們是家長(zhǎng)與寶寶2個(gè)人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。
四、游戲結(jié)束，放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結(jié)束。
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