大班健康教案范文合集十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
教材分析
大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識,了解了一些食物的種類與營養(yǎng),但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物,容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結構。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望,在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力;顒又校 教師可以引導幼兒了解食物金字塔的含義,嘗試科學配餐。
活動目標
1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養(yǎng)結構。
2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午 餐方案。
3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。
活動準備
1. 課件《國王和王后的煩惱》、《食物金字塔》視頻,幼兒園某日午餐的食譜。
2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。
活動過程
一、播放課件《國王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。
討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?
二、幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。
1.引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類
。Z食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。
提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么 ?你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽 類)食品?
2.播放課件《食物的營養(yǎng)》,引導幼兒了解各類食物的 不同營養(yǎng)。
3.請幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上 越來越。磕男┦澄飸摮缘枚?哪些食物應該吃得少?吃 得少的是什么?
小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;魚肉蛋豆和 牛奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。
三、請幼兒交流、討論,為家人設計營養(yǎng)午餐食譜,鞏 固對食物營養(yǎng)搭配的認識。
1.引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。
2.鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜,說說午餐 中都有哪些食物,為什么這樣設計。
3.請幼兒分析、評價同伴的.設計方案。
四、分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注 意葷素、干稀搭配。
1.出示幼兒園食譜,引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎 樣搭配食物的。
2.提問:食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡?
3.師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門,引導幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng),還要注意葷配素、干配濕,讓人喜歡吃。
附:故事《國王和王后的煩惱》
從前,國王和王后生活得很愉快,因為他們有兩個可愛 的孩子。
但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月,小公主只 愛吃黃瓜,別的食物一點兒也不吃,就這樣,她的身體漸漸 地消瘦,而且一點勁兒也沒有,經常生病。小王子與他正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點兒蔬菜也不吃,所以 他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角也爛了。
國王和王后十分擔心,非常著急,這可怎么辦呢?
活動反思
整節(jié)教育活動,幼兒積極性很高,樂意表達自己的想法。 在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)的非常好,兩個寶塔中出錯率僅為 10%,在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中,表達稍欠缺一些,只說出含有營養(yǎng),具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上,幼兒的表現(xiàn)很棒,基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐,效果很好。通過這節(jié)課,幼兒知道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同,不能挑食,不能偏食。
大班健康教案 篇2
活動目標:
1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。
2、練習鉆、跳、爬、平衡動作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
活動準備:
1、長繩若干場地
2、音樂:《動起來》
活動過程:
一、熱身活動:
1、今天老師要請小朋友和我一起來玩游戲,在玩游戲前我們要來做做熱身運動。(放音樂,幼兒隨老師一起做一些活動前準備動作)
2、"變變變"游戲.(超級變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準備好的場地中。(小橋、山洞、小路)對幼兒進行鉆、跳、平衡練習。
二、導入活動:
1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去,去的地方會經過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒:
師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的.啊。
生:繩子。
師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)
三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?
幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習。
師:還有誰有不同的玩法?
。ü膭钣變航榻B不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂趣。
師:大家玩了好多種繩子游戲,開心嗎?
師:剛才大家是一個人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法,F(xiàn)在我們試著幾個人一起玩,看看有沒有更有趣的玩法,好不好?
。ㄓ變洪_始合作探索新的游戲方法)教師重點觀察幼兒是否有合作意識。
2、請幼兒介紹玩法
五、教師小結,活動結束。
大班健康教案 篇3
活動目標:
1、能自如的繞過障礙,窄道曲線走和跑。
2、發(fā)展幼兒身體的控制能力及動作的協(xié)調性。
活動準備:
三角形與正方形卡片36張,小筐4只,畫有三角形和正方形的小盒各四個
活動過程:
一、開始部分:
1、帶領幼兒進入場地。
2、教師以游戲的口吻對幼兒說:“今天,圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了,可是這些圖形娃娃年紀太小了,還不能自己回家,咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好?”引起幼兒游戲的興趣。
二、基本部分:
1、組織幼兒做模仿操,活動好全身。
上肢(時鐘走時)——體側(小猴敬禮)——腹背(大象走)——跳躍(小兔跳)——整理(小鳥飛)。
2、教師帶領幼兒在場地上進行曲線走和跑,要求幼兒一個跟著一個走,一起到圖形王國去吧。
3、教師講解游戲玩法.
(1)玩法:
把幼兒分成人數(shù)相等的.四隊,站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號后,各隊第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片,向前繞過小椅子窄道曲線跑,到場地另一端,將卡片放到相應圖形的小籃里,原路返回拍第二名幼兒的手,然后站到隊尾。以同樣的方式依次進行,以跑得快,放得對的小組為勝。
。2)規(guī)則:
a、每個幼兒每次只能拿一張卡片。
b、接力的幼兒必須被拍到手后,才能拿卡片向前跑。
c、回來時必須原路曲線窄道走回。
4、幼兒在準備好的場地上玩游戲2--3遍。
5、復習游戲:《切西瓜》,逐步減小幼兒的激動情緒。
三、結束部分:
1、教師總結:圖形娃娃們回到了家,圖形媽媽非常高興,想邀請咱們來跳個舞慶祝一下呢!
2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》,達到全身放松的目的。
活動結束:
收拾器械,活動結束。
大班健康教案 篇4
一、活動目標:
1.知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活,體驗身體健康的重要性,必須預防感冒。
2.初步掌握預防感冒的方法,有自我保護意識和能力。
3.學習擦鼻涕的正確方法。
二、活動準備:
1.課件幻燈片;
2.幼兒已有經驗(有過感冒的經歷)。
三、活動過程:
1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
《感冒的快樂小兔》
秋天到了,刮起了秋風,下起了秋雨,其他小朋友們都回家避雨了,只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了,太陽出來了,小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。
可是,小白兔把門反鎖了,他們進不去。原來,小白兔在下雨的時候出去玩,讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動,決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢,這讓小兔子很開心。
小豬說:“小兔,我在夢里和你在森林里捉迷藏,我跑著拍著就沒影了,你怎么也找不到我,你猜怎么了?原來我掉進一個很深的樹坑里,跳不上來了!薄肮......”小兔子躺在床上笑出了聲音,但是聲音啞啞的。小貓接著說:“小兔,我夢到和你一起蕩秋千,我蕩的特別高,一下子就飛到對面的樹上了。”“哈哈哈......小兔又笑出來了聲音,緊接著打了幾個噴嚏!毙⊥脕淼搅舜扒,看到了小貓和小豬,小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。
過了幾天,小兔的感冒全好了,她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。
。ǎ保┬∨笥,故事已經聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時,它出現(xiàn)了什么癥狀?
。ǎ玻┬∝。小豬去看它的時候,小白兔為什么不見它們?
。ǎ常┬⊥米拥'朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢?
。.通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
。ǎ保┠愀忻斑^嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些?有什么樣的感覺?
(2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛,頭痛等,你整個身體都會感覺不舒服。
。3)看圖分析,圖中的小朋友感冒有什么癥狀。
3.師生共同討論感冒的原因。
(1)人為什么會感冒?
(2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
。ǎ常┯斜翘樵趺崔k?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
。ǎ矗└忻傲嗽趺搭A防?(當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等;感冒時我們要及時就醫(yī),按時吃藥,多喝白開水,注意休息,開窗通風,勤洗手等。)
4.教師小結:經常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強抵抗力,預防感冒。
大班健康教案 篇5
游戲目標:
鍛煉幼兒多方位的運動能力。
游戲準備:
1.地上每組設30個圈,在相應圈內放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程:
一、介紹健康大道(室內)
1. 根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點、終點、各關口、健康標志。
2. 說明游戲規(guī)則:
(1)從起點出發(fā)。
(2)雙腳并攏,屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達關口2——過平衡木。
(5)到達關口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。
(6)到達關口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。
(7)到達關口5——拍皮球,拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標志,貼在手上。
規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關口運動次數(shù),說:“要記住各個關口的次數(shù)哦!只有每個關口做正確了,最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的!
二、進行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進行熱身運動。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的`幼兒代替。
4. 運動開始,每豎列第1個幼兒先出發(fā),當?shù)?個幼兒通過第1個關口時,第2個幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應該耐心等待。
5. 到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個幼兒玩2輪。
8. 進行放松運動。
三、收拾,場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
大班健康教案 篇6
活動目標:
1.對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。
2.幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用,懂得保護關節(jié)的重要性。
3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4.知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
活動準備:
1.電腦一臺,教學課件三個(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造),骨骼掛圖一張,紙寶寶圖一張,幼兒用書人手一本,彩筆若干。
2.與保健醫(yī)事先了解有關關節(jié)的基本知識(該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動)。
3.活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動過程:
一、談話活動引入主題。
1.提出問題,引發(fā)幼兒講述。
"你玩了什么?""你身體什么地方動了?"……2.游戲"畫圈圈"。
出示"紙寶寶",請幼兒尋找身體中會動的部位,并用筆在"紙寶寶"的身上圈出會動的部位,教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節(jié),并感知關節(jié)的作用。
1.游戲"動一動"。
教師指"紙寶寶"畫圈的部位,同時幼兒做出相應的`動作反應。
教師小結:今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動,就是因為這些部位會動,所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。
2.教師提問,引導幼兒討論。
"是什么能讓我們身體部位運動呢?"幼兒展開討論。
教師小結(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關節(jié)。 (豐富詞:關節(jié))
三、演示課件,認識關節(jié)的構造。
1.引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。
教師介紹關節(jié)的基本構造,豐富詞語:關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。
2.找"關節(jié)",請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。
教師及時給予肯定,使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱:腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。
出示骨骼娃娃,引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護關節(jié)。
教師:"我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢?"幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全,保護關節(jié);平時多吃鈣制食品,給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動?身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動六、幼兒分組活動,教師巡回指導。
A組、操作電腦,觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件);B組、操作"骨骼娃娃",由保健醫(yī)生解答幼兒問題;C組、觀察人體骨骼圖,找關節(jié)。
【活動反思】
大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣,為此我們產生了“有用的身體”這一主題活動,為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情境,幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動:骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識,產生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產生保護骨骼的初步意識。
那如何將內隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先,我請幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖,將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前,并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時候,幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個圓圈作為骨關節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。
本次活動過程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來,將更易激起幼兒保護骨骼的情感。
大班健康教案 篇7
活動目標:
1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品,知道不健康的食品對身體的危害。
2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。
3、增強自我保護意識,預防食物中毒。
活動準備:
課件,圖片若干(健康食品頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品霉變及變質的食品)
活動過程:
一、談話導入活動
1、引導語:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
2、幼兒自由回答
3、引導幼兒小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的`身體有害處。
二、區(qū)分各類食品
1、引導語:食物的種類有很多,你們原不愿意來給食物分分類呢?(引導幼兒將食品分成四大類)
。1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
。3)過期食品:超過生產期的食品。
。4)三無食品:無生產日期、無質量合格證(或生產許可證)以及無生產廠名稱。
2、小結:食品可分為健康食品和不健康食品,不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。
3、討論不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。
4、小結:吃不健康的食物我們的身體會容易產生各種疾病,危害我們的健康。
三、飲食衛(wèi)生我知道
1、引導語:生活中我們應該怎樣注意飲食衛(wèi)生呢?
2、小結:平時飯前便后勤洗手,不吃生吃瓜果要清洗, 不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要多喝水并且按時睡覺,注意我們的口腔衛(wèi)生,這樣我們的身體才會遠離疾病。
大班健康教案 篇8
活動目標:
1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、在動作的靈敏性和協(xié)調性得到發(fā)展的同時,培養(yǎng)孩子良好的合作意識。
活動準備:
1、音樂《玩具兵進行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的.經驗,事先布置好玩繩比賽場地。
活動過程:
一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運動員模仿操。
二、出示繩子,討論玩法。
1、小朋友,這是什么?繩子除了跳還能怎么玩?請小朋友拿起繩子來試一試吧!
2、請小朋友來講一講,你是怎么玩繩的?(可上來做示范動作)
3、請幾個小朋友在一起合作,看看繩子還能怎么玩?
三、幼兒集體玩繩。
1、繩子的玩法真多,而且?guī)讉小朋友在一起玩會更加有趣。今天,我用很多。
繩子,布置成了比賽場地,請小朋友來參加玩繩比賽,好不好?
2、分成兩隊,開始比賽(老師做示范),跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。
3、放松運動,幼兒整理場地。
大班健康教案 篇9
設計思考:
解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象,但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂,因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬,鉆等基本動作進行合理的整合設計,這樣才能通過模仿性體育活動達到有針對性,有時效性的體能鍛煉目的。
活動目標:
1、熟練掌握各種爬、跳動作技能,發(fā)展上下肢力量。
2、提高身體運動的協(xié)調性和敏捷性,培養(yǎng)身體鍛煉的自主性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的'興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點:
重點:墊上匍匐四肢協(xié)調地快速爬行。
難點:側臥爬過墊子。
活動準備:
體操墊子5張,大積木每組4~6快,錄音機,音樂帶。
活動過程:
一、準備部分
1、教師帶領幼兒縱隊踏步入場。
。1) 幼兒在教師的帶領下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。
(2) 教師帶領幼兒在場地中進行向內螺旋、向外螺旋小跑。
2、幼兒成早操隊形在教師帶領下做模仿小兵操:戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。
3、模仿陸軍活動。
(1) 教師:今天我們要學解放軍來鍛煉身體,解放軍都分哪些軍種?(回答:海軍、空軍、陸軍。)陸軍有哪些不同戰(zhàn)士?(回答:汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務兵等。)我們大家來模仿,看誰模仿的像。
(2) 幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉,教師巡回觀察指導,提醒幼兒部要做動作過大的運動,以免影響他人。
(3) 集中幼兒,請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作,教師進行講解和鼓勵。
。4) 幼兒分散在場地中,在教師的帶領和指導下,集體模仿練習幾個有鍛煉價值的展示動作。
4、偵查兵操練。
。1) 搏擊術
——單人動作:馬步沖拳:單腿(左、右)飛踢:空手奪刀。
——雙人:雙手互相推頂:互相背起;互相抱起。
。2) 墊上爬。
——幼兒分四組站立在起點線后,場地中對應各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后,各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。
——幼兒分2組立于起點線后,教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地側臥爬過墊子。
。3) 跳躍障礙。
——幼兒分兩組站立在起點線后,場地中對應各組,地面放置著橫臥的長方形大塊積木(每組6~8塊,積木之間間隔1米距離)。當教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點。
——幼兒分四組站立在起點線后,場地中對應各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙(障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離)。當教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場,用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點線后。
5、將場地中積木搬到場外,教師在場地中心,幼兒圍繞教師分散在場地中,在舒緩的音樂聲中跟隨教師進行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。
教師集中幼兒進行總結后,指揮部分幼兒拿著積木,大家一起離開場地。
活動反思:
活動基本達到所定目標,孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉,動作的協(xié)調性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂,學會聽指令,學會自由結合,團結協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則,當游戲中有孩子違反規(guī)則,老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子,教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣,剛開始有些急于求成,但老師及時提醒,并強調必須遵守游戲規(guī)則后,孩子們的參與更有秩序了;顒咏Y束后,孩子們似乎意猶未盡,今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設計游戲,讓他們在玩中學,快樂游戲。
大班健康教案 篇10
活動目標:
1、知道蛀牙產生的原因
2、懂得怎樣愛護自己的牙齒
3、簡單了解牙齒的結構,學習正確的使用牙刷刷牙的方法,知道健康的刷牙時間
活動準備:
1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干;
2、教學PPT和牙齒模型
3、牙醫(yī)博士的圖片一張
4、《牙醫(yī)之歌》見附
活動過程:
一、活動導入
請牙醫(yī)博士出場:今天我為小朋友請來了以為很厲害的,我們一起用熱烈的掌聲請他出來,看看他是誰,好不好?
。ǔ鍪狙泪t(yī)博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧!
教師唱《牙醫(yī)歌》,向幼兒介紹牙醫(yī)博士
二、通過觀察、討論,使幼兒了解出牙產生的原因
你的牙齒疼過嗎?什么時候?為什么疼的?
你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎?
(照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀,牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了,要想幫助自己的牙齒,就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子,請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子,找一找自己有沒有有洞洞的牙齒,如果有洞洞,那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!
師幼討論自己的蛀牙--教師:牙醫(yī)博士說了,有洞洞的牙齒,叫做蛀牙。還想問問小朋友們,你們知道蛀牙是怎么造成的嗎?
師幼討論蛀牙產生的原因--教師:蛀牙的產生是因為糖或巧克力之類的吃多了,或者小的時候喝了太多的酸奶,再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了,所以才會導致蛀牙的產生。
三、通過討論,了解保護牙齒的方法
那我們已經蛀掉的牙齒或者還是健康的'牙齒是不是都有應該保護呀?那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齒又應該怎樣來保護好它們呢?
師幼討論--教師:蛀掉的牙齒,我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖,最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了,我們的牙齒才會越來越健康。
四、了解牙齒的基本結構及作用,學習正確使用牙刷和牙膏
。ǔ鍪狙例X模型)向幼兒介紹牙齒結構(牙齦:保護牙齒的根部,還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒:咀嚼食物)--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法,應且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師,并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法:每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯,再吃點水果、點心之類的,雖然每次都漱漱口,但是還是會有殘留的東西,如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因為啊人在晚上睡覺的時候,口腔一直都是閉合的狀態(tài),口腔內會滋生很多的細菌,對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處,所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘,才能真正的對牙齒有好處呢。
師:老師為你們準備了一首兒歌動畫,時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦!下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯,一起來清潔一下我們的小牙齒吧。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)
五、活動結束
收拾牙刷(用封口袋子裝起來)和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附:
《牙醫(yī)之歌》
我是一名小牙醫(yī),我的本領大!
你的牙齒生病了,就來找我吧!
我來幫它看看病,然后修修它!
保證你的小牙齒,白亮又健康!
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