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      大班教案

      時間:2024-07-27 21:34:18 教案 我要投稿

      【精品】大班教案范文集合5篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精品】大班教案范文集合5篇

      大班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.嘗試一物多玩,在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及跑、跳等基本技能。

        2.通過一物多玩,提高幼兒的靈巧性、協(xié)調(diào)性。

        3.感受情景體育游戲帶來的樂趣,培養(yǎng)他們在游戲中保護(hù)自己的習(xí)慣,以及體驗與同伴合作的愉快。

        活動準(zhǔn)備:

        平衡板人手一塊,沙包,背景音樂。

        活動過程:

        一、 熱身運動:學(xué)游泳(3分鐘)

        1.站在平衡板上學(xué)游泳,分別學(xué)四種游泳姿勢——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

        小朋友好,(老師好)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(夏天),老師問你們一個問題,你們學(xué)過游泳嗎?會游泳嗎?(會),今天我們來一個冬泳怎么樣?(教師解釋什么叫冬泳)(好)

        2.老師想考考大家,游泳有幾種姿勢?(讓幼兒先說說,然后老師小結(jié)說出四種游泳姿勢的名字。分別是:蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

        3.我們一起來學(xué)游泳好嗎?蛙泳:蹲下來,打開手臂,同時雙腳用力蹬;自由泳:輪晃雙臂,一二一二向前,一二一二向前,鯊魚來啦!快游。〖涌焖俣,快快游;蝶泳:雙臂像蝴蝶的翅膀一樣,往前往后,往前往后,游呀游,游呀游;仰泳:仰起頭,胸脯向上,向后輪晃雙臂,望著天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

        二、 集體游戲:鯊魚來了(師幼互動)(3分鐘)

        1.我們已經(jīng)學(xué)會了游泳,讓我們到大海里去游泳吧?墒谴蠛@镉谐匀说孽忯~,我們要保護(hù)好自己哦,聽到老師的哨聲請你們快快地游到自己的船上。

        2.一、二、咚!蛙泳、自由泳。哨聲響,幼兒快快地游到自己的船上。(2次)表揚速度快的小朋友。

        3.不好了,海上的風(fēng)越來越大了,我們的船變得搖搖晃晃的了,翻過平衡板,讓幼兒站在上面。

        4.大鯊魚肚子餓壞了,它吃不到人,把我們的小船吞下了肚子里(收起兩塊平衡板),讓幼兒想辦法請求同伴的幫助,同伴也樂意幫助,。強化有困難要互相幫助,表揚互相幫助的幼兒。(2次)

        三、自主探索(10分鐘)

        1.鯊魚說,這里的小朋友太聰明了,它到別的.地方去找東西吃了,我們可以盡情地在這里玩一玩了。下面請每個小朋友拿一塊平衡板玩,比一比誰的玩法多。

        2.過程性講評。如:大家看呀,這個小朋友像條小魚在水里游,多可愛呀;這個小朋友找到了好朋友跟他一起玩,他們在玩什么游戲呢?(即興表揚)

        3.提醒幼兒找朋友玩,大膽探索不同的玩法,老師認(rèn)真觀察,及時放大閃光點,讓大家學(xué)習(xí)。

        四、游戲:給災(zāi)區(qū)小朋友送糧食(10分鐘)

        不好了,洪水淹沒了一個村莊,那里的小朋友沒有糧食吃了,我們幫助災(zāi)區(qū)的小朋友,送些糧食給他們吧,好嗎?

        但是這里有那么多水,我們過不去,怎么辦?讓幼兒想辦法利用自己手上的平衡板搭兩座橋(一座是用平衡板的正面向上搭橋,一座是用平衡板的反面向上搭橋)(師生共建),然后扛起糧食(沙包代替)有序地從用平衡板的反面向上搭的橋上走過,把糧食送到災(zāi)區(qū)去,然后有序地從用平衡板的正面向上搭的橋上走過,回到我們的原點,再重新扛起糧食像剛才那樣繼續(xù)送糧食,直到送完糧食為止,游戲結(jié)束。(注意:一次只能送一包糧食)

        五、放松運動:(4分鐘)

        1.讓幼兒比較走在用平衡板的正面向上搭橋和用平衡板的反面向上搭橋的兩座橋上的感覺,說出用平衡板的正面向上搭成的橋走在上面搖搖晃晃的,特別難走,用平衡板的反面向上搭成的橋走在上面比較平穩(wěn),走起來容易,從而引出我們的建筑物也一樣,建什么都要建得堅固、平穩(wěn),這樣才安全。

        2. 做放松運動。小朋友,今天我們玩了那么多游戲,送了那么多糧食給災(zāi)區(qū)的小朋友們,你們玩得開心嗎?(開心),覺得幸福嗎?(幸福),那讓我們來跳個幸福拍手歌吧,好不好?(好)。放《幸福拍手歌》音樂,讓幼兒邊聽《幸福拍手歌》音樂邊做動作愉快地結(jié)束課時。課時結(jié)束后注意提醒幼兒有序地把平衡板拿去放好。

      大班教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋求答案。

        2、學(xué)會從畫面上發(fā)現(xiàn)故事的重要細(xì)節(jié),并理解故事情節(jié)。

        3、理解故事的線索,了解故事前后呼應(yīng)的特點。

        活動準(zhǔn)備:大書、小書,有關(guān)《聲音》的音樂

        活動過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,讓幼兒聽一些聲音,進(jìn)行猜測。

        師:1、老師先請我們的小朋友玩一個聽聲音的游戲,請你們用你們的小耳朵聽一聽,看看你們等下啊能夠聽到什么聲音。

        2、小耳朵準(zhǔn)備好了沒有?

        3、你們聽到了什么聲音?(鞭炮,水,貓,門鈴,小寶寶的笑聲。)

        4、我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友聽得真仔細(xì),小耳朵真靈敏!

       。ǘ┓_第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境,猜想夢到的東西會發(fā)出什么聲音。

        師:1、那老師要告訴你們,有個叫卡卡的小朋友,他也有一雙靈敏的小耳朵,晚上睡覺的時候,卡卡做夢了,在夢里面呢,他也聽到一些聲音。

        2、他聽到的是什么聲音呢?(翻開第五頁)你們猜猜他可能聽到什么聲音?

        (三)教師緩慢翻閱大書,過程中不進(jìn)行提問和討論,翻看之后自由講述。

        師:1、到底是不是呢?我們一起來看看這本書《什么聲音?》。(教師指著書名)

        2、老師請小朋友們先看看這本書,然后呢想一想你看到的,你覺得可能是發(fā)生了什么事情?小眼睛要注意看,老師等下可是要提問的!

        3、好了,我們已經(jīng)看了一遍大書了,接下來我們想一想你覺得可能發(fā)生了什么事情?可以和你旁邊的小朋友說一說。我來聽一聽。(你覺得是什么聲音)

        4、教師小結(jié):有的小朋友說覺得是水管的聲音,有的.小朋友說可能是小貓的聲音,還有的小朋友說是小狗的聲音。到底是什么聲音呢?

        (四)第二次閱讀大書,帶著問題要求閱讀。

        師:1、那現(xiàn)在老師請小朋友再看一次這本書,但是這次看書之前可是有要求的。請小朋友帶著四個問題去看書。第一個問題是:卡卡夢到了什么?第二個問題是:他為什么會夢到這些?第三個問題是:他夢到的這些東西會發(fā)出怎樣的聲音?第四個問題是:實際上這些聲音到底是怎么發(fā)出來的,是誰發(fā)出來的?

        2、好了,看完了,現(xiàn)在老師要來問問那四個問題。

        3、卡卡夢到了什么?

        4、那你們覺得他為什么會夢到這些呢?

        5、那他夢到的這些會發(fā)出什么聲音呢?小白兔會發(fā)出什么聲音?小貓呢?水管會發(fā)出什么聲音呢?到底是不是這樣呢?

       。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起第三次翻看大書,結(jié)合圖畫和文字,關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié)。

        閱讀封面:

        師:1、幼兒跟讀書名。

        第一頁:

        師:1、卡卡在玩什么?

        2、爸爸媽媽看到這么一大箱的火車和軌道,他們的表情和動作是什么樣的?他們在想什么?他們會說什么?

        3、教師閱讀文字。

        第二頁:

        師:1、這下卡卡在干什么了?哦,卡卡在睡覺,睡覺的時候卡卡還做了一個夢呢?他夢到了什么?(一群人用鏟子在地上挖洞,旁邊有一只巨大的白色兔子,白色兔子抬起一只大大的腳,腳的旁邊有藍(lán)色的線條,好像兔子要使勁踩在地板上一樣。)

        第三頁:

        師:1、卡卡從夢中醒來,他的表情如何?

        2、誰在門口?(媽媽)那你們猜一猜卡卡會跟他的媽媽怎么說呢?他剛才聽到了砰砰砰的聲音,他會跟媽媽怎么說呢?

        3、媽媽的表情是什么樣的?媽媽可能會怎么說呢?

        4、我們來看看。教師閱讀文字。

        第四頁:

        師:1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)2、卡卡會問爸爸媽媽什么?爸爸媽媽的表情如何?

        3、閱讀文字。

        第五頁:

        師:1、又到了晚上,卡卡在干什么呢?他睡著了沒有?他睡覺時又聽到了什么?

        2、你們看看卡卡是什么表情?他沒有睡覺,他的眼睛怎么樣(睜得大大的。)他為什么不睡覺你們想一想,他可能在想什么?他是不是會有點害怕?

        3、哦,原來晚上卡卡又聽到砰砰砰的聲音,所以卡卡都睡不著了,眼睛瞪的圓圓的。爸爸說可能是水管的聲音,所以他也就覺得可能是水管的聲音吧。

        第六頁:

        師:1、和第五頁相比,卡卡的姿勢發(fā)生了什么變化?他為什么是這個表情?

        2、他又聽到了什么聲音?砰!砰!砰!砰!砰!。

        3、這次卡卡不僅聽到砰砰砰的聲音還聽到了啊的一聲尖叫。

        第七頁:

        師:1、又到早上了,卡卡又和爸爸媽媽坐在一起吃早餐了。那你們想想,這個時候卡卡會問爸爸什么?會怎么問呢?爸爸又會對卡卡說些什么呢?爸爸媽媽的表情又是如何的呢?

        2、那卡卡現(xiàn)在心里會在想什么呢?

        第八頁:

        師:1、卡卡怎么了?魚缸里的小雨是什么樣子的?發(fā)生了什么事情呢?

        2、他臉上的表情是什么樣的?心情又是什么樣的?

        第九頁:

        師:1、卡卡現(xiàn)在在干什么?他的心情怎么樣?(他沒有心情玩小火車了。)

        2、他為什么不玩小火車了?

        3、爸爸媽媽是什么樣的表情?你們覺得他們兩個在說些什么?這么高興呢?看到卡卡不開心的樣子,他們打算做什么呢?

        第十頁:

        師:1、到了晚上了,卡卡還坐在沙發(fā)上,不敢回房間睡覺,你們知道是為什么嗎?

        2、那爸爸媽媽在干什么?他們會對卡卡說什么?爸爸說,不會再有"砰砰砰"的聲音了。

        第十一頁:

        師:1、爸爸和卡卡他們要去哪里?準(zhǔn)備干什么?

        2、你們覺得閣樓上面會有什么呢?那我們一起來揭曉這個秘密吧!

        第十二頁:

        師:1、卡卡看到了什么?(一個漂亮的八字形火車道)

        2、卡卡看到這個火車道,他的表情是什么樣的?動作呢?我們一起來做一做卡卡高興地跳起來的動作吧!

        3、這個火車道是誰做的?

        4、看到卡卡這么開心,爸爸會想什么呢?

        5、前幾天晚上卡卡聽到的聲音到底是什么呢?

        6、好,現(xiàn)在我們來想想爸爸的手到底怎么了?

       。┙M織幼兒討論,梳理故事的情節(jié)。

        師:1、讀完了這個故事,現(xiàn)在我要來考考大家。爸爸為什么要為卡卡制作火車道?

        2、教師總結(jié):今天我們閱讀了《什么聲音》這本書,卡卡非常喜歡玩小火車,爸爸媽媽要給卡卡一個驚喜。晚上,爸爸媽媽就爬上閣樓給卡卡制造新的火車軌道,爸爸不小子把錘子打到了他的大拇指上,很疼,但是爸爸只顧著給卡卡做火車軌道,一點也沒感覺到。媽媽也很累,但她一點也不覺得。她還給火車軌道旁做了許多小朋友,牛,小山。他們忙了幾個晚上,都沒有睡覺,因為他們愛卡卡。

        【結(jié)束】

        師:這么有趣的故事,小朋友回家后可以講給爸爸媽媽聽。

      大班教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動物。

        2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護(hù)它們。

        3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

        4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

        教案準(zhǔn)備

        1、教學(xué)掛圖《老虎》

        教案過程

        1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性,

        提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎,請你說說你看見過的老虎是什么樣的?”“老虎生活在哪里?它喜歡干什么?怎樣活動?你聽過老虎的`叫聲嗎?”“老虎吃什么,它怎樣捕食?為什么它能捕到小動物?

        2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

        提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)

        我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護(hù)動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護(hù)老虎。

        3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行!

        延伸活動

        在美工活動中畫老虎。

      大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、拓展幼兒的思維能力,發(fā)展幼兒語言能力;

        2、能根據(jù)簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活經(jīng)驗編述故事;

        活動準(zhǔn)備:

        1、一開畫紙1張、畫上兩個點的紙若干張、線條課件;

        2、幼兒操作:A4紙每人一張、勾線筆1支,地上畫有各種線條的迷宮。

        活動過程:

        一、感受線條的流暢。

        l今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好!好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條,你們可以自己選擇一種線條的路線從起點到終點,趙老師在終點等你們,出發(fā)吧。

        幼兒自由選擇路線走迷宮。

        l小朋友們真棒都走出迷宮了,請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢?

        l你是從哪種線條過來的?

        l你呢?

        根據(jù)幼兒的回答出示課件。

        l在我們的生活中有各種各樣的線條,除了這些線條以外你還知道什么線條呢?

        l來我們的小手畫一畫吧!

        l這些線條可能干了,它們很愛幫助別人,我們一起來看看它們會幫助誰呢?

        二、能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。

        1、出示一張畫有兩個點的紙

        l你們看,今天這兩個小點點吵架了,你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎?(幼兒自由發(fā)揮回答)

        l現(xiàn)在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧。ń處熯呎f邊畫出線條)

        l你覺得他們手拉手后象什么呢?

        l 你們看這里還有很多的小點點也吵架了,請你們用線條把它們手拉手和好吧!

        請全體幼兒上來繪畫。

        l你看它們象什么呢?

        l這個你覺得是什么呢?

        l這個你覺得象什么呢?

        2、用多種線條連接展開想象

        l剛才是用一種線條來幫助小點點,現(xiàn)在有很多的線條都說要一起幫助小點點,(教師邊說邊畫)現(xiàn)在你覺得它象什么呢?

        l請你們也用多種線條幫助小點點手拉手和好吧!

        請全體上來繪畫。

        l你看到這對小點點手拉手后你想到了什么?

        l你覺得它們象什么?

        三、利用線條創(chuàng)編故事

        我這還有很多的小點點需要幫助,老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事,想聽嗎?

        1、教師邊畫邊講述故事。

        2、擴(kuò)散幼兒思維,用各種線條表示不同的事物。

        l我用兩條弧線表示小兔子耳朵,用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒,用長折線表示長頸鹿長長的脖子,我們可以用各種線表示各種東西。

        l現(xiàn)在你們也請各種線條一邊幫助小點點手拉手一邊編成一個好聽的.故事吧!

        2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)傾聽。

        l好了,畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆會兒請你上來講。

        3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。

        師:小朋友編的真好,我們生活中還有很多的線條想幫助小點點,現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事,說給爸爸媽媽,別的老師聽好嗎?(結(jié)束)

        附故事:

        一只兔子要出門去采蘑菇,它穿過一條小路,翻過兩座小山,來到了草地上,草地上有好多好多的蘑菇,小兔子可高興了,它采了滿滿一籃子,這時有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子,小兔子趕緊跑,它穿過了樹林來到了小河邊,怎么辦呢?突然它看見一只長頸鹿在河邊喝水,就大聲地叫起來:“長頸鹿快救救我,后面有一只大灰狼要吃我!遍L頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋,小兔子得救了高興地打起了滾,它滾下了山坡。

      大班教案 篇5

        活動設(shè)計背景

        對于生活在民族地區(qū)的幼兒來說,教育活動的開展圍繞著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和興趣點。

        活動目標(biāo)

        1、通過欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

        2、 引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情,通過當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

        教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點;幼兒能用通順的語言來描述家鄉(xiāng)。

        教學(xué)難點:幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉(xiāng)的美景。

        活動準(zhǔn)備

        1、康定的幾處風(fēng)景圖片。

        2、 康定情歌輕音樂。

        3、 兔八哥圖片。

        活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

        一、引入:播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進(jìn)行語言引入并播放音樂和康定的風(fēng)景圖片:康定是一座美麗的.溜溜的城四季如畫,康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。

        二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片:昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導(dǎo)游,老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。

        三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游:

        活動要求:1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺來介紹。

        2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。

        3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。

        四、評選出兔八哥的小導(dǎo)游。

        五、自由活動:我要大聲對家鄉(xiāng)說

        六、結(jié)束部分:語言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來表達(dá)對家鄉(xiāng)美的贊美。

        教學(xué)反思

        通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:

        1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

        2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。

        3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

        4、整個教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

        如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進(jìn)行教學(xué)在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動。

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