實用的中班教案范文集錦5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.認識河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。
2.了解河蚌的作用，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
3.能畫出河蚌，并用喜歡的線條和圖案裝飾
【活動準備】
1.河蚌實物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒觀察。
2.河蚌、珍珠的圖片。
【活動過程】
1.請出小客人小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧!
2.教師出示河蚌，請幼兒觀察。提問：
(1)河蚌生活在哪里?
(2)河蚌的前面和后面一樣嗎?
(3)兩片貝殼的背面是怎么連起來的?
教師小結(jié)：
河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的，后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的`
3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考：
(1)河蚌的口在哪里?
(2)河蚌能做什么呢?
(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)
4.教師結(jié)合幼兒的回答和圖片，介紹河蚌的作用
�、俸影隹梢孕纬商烊徽渲�，也可人工養(yǎng)育珍珠
�、诎鋈饪梢詿�、烹、燉著吃，能清熱解毒
③蚌肉和蚌殼可以分別加工，能喂養(yǎng)動物
5.畫河蚌
(1)原來河蚌這么有用，那你們想不想畫一畫它呢?
(2)教師示范畫出河蚌，在上面畫上好看的花紋和圖案
(3)幼兒自由畫出河蚌，教師巡回指導(dǎo)
6.展示作品幼兒展示自己的作品，并與同伴互相交流。
中班教案 篇2
設(shè)計思路：
主題經(jīng)驗分析：現(xiàn)階段我們正在開展主題活動《在秋天里》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉飄下來”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來“看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關(guān)注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價值的現(xiàn)象，于是，預(yù)設(shè)了一次關(guān)于樹葉的活動。
活動價值分析：《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有撿樹葉和關(guān)于落葉的個別化游戲的經(jīng)驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。
幼兒經(jīng)驗分析：本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗，同時將個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗，從本班幼兒的實際出發(fā)想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹葉的季節(jié)特征，同時提高幼兒的表達表現(xiàn)能力，讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中，感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。
內(nèi)容與要求：
1、 感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。
2、初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。
活動重點：感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。
活動難點：樂于大膽想象進行仿編。
活動準備：PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經(jīng)驗
活動過程：
一、導(dǎo)入（引起幼兒興趣）
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉會變得怎么樣呢？
2、師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？
二、和樹葉寶寶做游戲（“部分——整體”的方式欣賞散文詩）
�。ㄒ唬┬∨笥褤鞓淙~
過渡語：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經(jīng)輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。
1、師：看看你的樹葉寶寶像什么？和你旁邊的小朋友說一說。（自由討論）
2、師：誰愿意給大家看看你的樹葉，說說它像什么。
�。ń處熓褂蒙⑽闹械木涫交貞�(yīng)：＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊）
小結(jié)：哇！原來你們把樹葉當(dāng)成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。
�。ǘ┬游飺鞓淙~
師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉�？纯凑l來了？
1、 螞蟻
師：這是誰呀？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。
（請個別幼兒復(fù)述，鼓勵其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
小結(jié)：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的'渡船。
2、 老鼠（謎語）
師：猜猜是誰？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。
�。ㄕ垈�別幼兒復(fù)述，鼓勵其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
小結(jié)：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。
3、 小刺猬
師：這是誰呀？猜猜它會怎么說？（看圖猜測）
（請個別幼兒猜測。）
小結(jié)：小刺猬撿起一片樹葉，這是我的花傘。
4、 梅花鹿
師：誰來了？猜猜它會怎么說？請你用好聽的話說一說。（看圖猜測）
�。ㄕ垈�別幼兒猜測。）
小結(jié)：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。
5、 師：小動物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）
師：我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）
三、請其他小動物一起撿樹葉
�。ù竽憚�(chuàng)編散文詩中的句式“＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊”）
師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個你最喜歡的小動物，猜猜它會怎么說，請你用散文里好聽的話說一說。
（教師根據(jù)幼兒的想象出示相應(yīng)的小動物圖片，并引導(dǎo)幼兒使用散文中的句式講述）
小結(jié)：你們真棒！請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和后面的老師說再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。
中班教案 篇3
活動背景：
孩子們喜歡看動畫片，經(jīng)常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹，我們通過設(shè)計活動“小英雄”，以此為切口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點，培養(yǎng)幼兒堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，樹立他們的自信心。
活動目標(biāo)：
1．能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片
2．氣球若干個
3．磁帶（小哪吒歌曲）
4.活動前組織幼兒觀看動畫片（分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題：小朋友們，今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了�。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們��？小朋友們仔細想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄��？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄�。亢�，讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧！
�。ǘ┌阉膫�動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：嗯（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的'4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好啊？1、2、3、4小朋友們是4個小組，那么我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，不管哪一組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們消滅了一個敵人好不好��？比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了，小朋友們做好準備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝�，那我就是小英雄了！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對啊？不對，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
�。ㄈ┯螒蚧顒�，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：好了，下面我們來做一個小游戲好不好��？剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實際行動來看一看，誰最勇敢誰最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機會，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破），（通過比賽記分）
�。ㄋ模└嬖V幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）（根據(jù)幼兒發(fā)言進行評價）
活動反思：
我設(shè)計的活動課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義�？赡艹霈F(xiàn)的問題：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。
二、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的`，看看，到底發(fā)生了什么事?
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透
在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。
2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動準備：
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）
3、錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）
活動過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的`地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！
3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗
你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示
小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準備場地。
6、合作行走"擂臺賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧！
7、結(jié)束活動
播放《小動物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。
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