【精選】中班教案范文匯總九篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　一 、主題活動方案的說明

　　（-）主題選擇的緣由

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

　�。ǘ�）主題活動的目標(biāo)

　　1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

　　3.教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

　　6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

　　7.教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　8.教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

　　10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

　　11.使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　二、 主題教育活動方案的`設(shè)計(jì)

　　教育活動一 音樂活動《夏天到》

　�。ㄒ唬� 活動目標(biāo)

　　1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。

　　2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

　　3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備

　　1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

　　2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

　�。ㄈ�）活動過程

　　引入活動，激發(fā)興趣。

　　1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）

　　教師：什么季節(jié)到了？

　　幼兒：夏天到了。

　　教師：你是怎么知道的？

　　2.整體感知歌曲

　　提問：在這首歌里，你聽到了什么？

　　3.欣賞感知歌曲前半段

　�。�1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

　�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

　　提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

　　提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

　�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、看圖講述，感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。

　　準(zhǔn)備：PPT、錄音、幼兒操作

　　過程：

　　一、你問我答，引出主題：

　　1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問我答"游戲。

　　"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

　　4、引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

　　"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹）

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容：

　　1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對自己的排序進(jìn)行對比、驗(yàn)證。

　　"冬天的樹枝看上去怎么樣？"

　　"春天的樹枝上長出了什么？"

　　2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。

　　"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"

　　"故事中你們看到了什么？"

　　3、小結(jié)：原來，這個故事告訴我們，春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？

　　"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣賞故事。

　　四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵：

　　"現(xiàn)在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"

　　"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的.小樹呢？"

　　1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。

　　2、說說我們的樹葉的小耳朵。

　　3、總結(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《京劇》作為中國的國粹，是一個比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式深受幼兒的喜歡，都想帶著臉譜來演一演。于是設(shè)計(jì)京劇臉譜就走進(jìn)孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術(shù)作品就是因?yàn)榫哂兴囆g(shù)表現(xiàn)力。而藝術(shù)重要的就是需要我們用心感受，留心觀察，敢于想象。

　　在此次活動中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認(rèn)識，同時更為重要的是了解不同臉譜上的學(xué)問，比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點(diǎn)。同時作為大班的幼兒在美術(shù)領(lǐng)域會逐漸接觸到各種對稱圖案，那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對稱圖案的美。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的表情形象，了解不同色彩的臉譜代表了不同人物性格、類型。

　　2、初步對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段。

　　活動過程：

　　一、 欣賞視頻，分析京劇臉譜的特點(diǎn)

　　京劇是我國特有的，不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的學(xué)問，今天就讓我們一起來認(rèn)識京劇臉譜。（教師播放視頻）

　　關(guān)鍵提問：

　　1.我們剛才欣賞了一段關(guān)于誰的京��？（包拯）

　　2.你有什么感覺？（害怕：臉黑黑的`、好笑（好玩）

　　3.那你們說說看這個白臉是誰？（曹操）

　　4.他給你什么樣的感覺呢？（陰險）

　　5.我們一起來說說看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：京劇臉譜的特點(diǎn)有：（1）對稱：今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的（2）五官：夸張（3）色彩：鮮艷、大膽（單純）（4）線條：流暢

　　二、 我來學(xué)做化妝師

　　關(guān)鍵提問：

　　1.我們也來設(shè)計(jì)一個京劇臉譜。請小朋友拿一張臉型，先對折，然后設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。設(shè)計(jì)的時候要注意五官要夸張，顏色要鮮艷，線條流暢。

　　2.幼兒創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。播放京劇。

　　三、 作品賞析

　　關(guān)鍵提問：

　　1.我們一起來看看小朋友們的作品，他們的作品好在哪里。（抓住夸張、色彩等）2.請大家嘗試畫出有特色的京劇臉譜。

　　四、 活動延伸

　　在區(qū)角活動中，提供京劇臉譜、京劇選段，創(chuàng)設(shè)表演的氛圍。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、幼兒初步接觸夾物跳。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。

　　2、音樂活動過程：

　　一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務(wù)，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。

　　二、熱身運(yùn)動

　　三、教授新動作，雙腳向前行進(jìn)跳。

　　1、師：誰知道小白兔有什么本領(lǐng)？（跳），請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領(lǐng)（雙腳向前行進(jìn)跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。）請小白兔們原地跳，教師規(guī)范其動作。

　　2、幼兒集體原地練習(xí)，教師糾正個別幼兒動作。

　　3、幼兒自由的在操場上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。

　　4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，跳過6個泡沫板。

　　四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲"運(yùn)磚鋪路"

　　1、教師示范講解比賽規(guī)則。（從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊(duì)伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發(fā)）

　　2、幼兒分成兩組比賽"運(yùn)磚鋪路"。

　　3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。

　　五、放松結(jié)束。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)會欣賞樂曲《野蜂飛舞》，欣賞音樂故事，從中感受樂曲的特點(diǎn)，體會樂曲所表達(dá)的情感,大膽表達(dá)對樂曲的感受，發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2．體驗(yàn)音樂欣賞活動的快樂，調(diào)動幼兒熱愛音樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　�。保�物質(zhì)準(zhǔn)備：《野蜂飛舞》音樂碟，課件一套。

　�。玻�知識準(zhǔn)備：幼兒參加活動前已積累了豐富的關(guān)于野外蜜蜂外形特征、生活習(xí)性等方面的知識。

　　活動過程

　�。薄⒓とひ�題，激發(fā)幼兒的情感。

　　師：今天老師請來了一位客人，（播放音樂）身帶尖槍，最愛花香，一生勤勞，專把蜜釀。是什么小動物？（小蜜蜂）（點(diǎn)擊畫面）

　　師：大家真聰明，是蜜蜂，看它們飛來飛去，在干什么？（采蜜）我們也來跟著音樂一起學(xué)蜜蜂飛舞。（播放音樂）

　　這兒有好多的鮮花，我們腳尖踮起來，輕輕的，聞一聞花香。（連播兩次播放音樂）好，請坐，真是一群勤勞、可愛的'小蜜蜂。

　�。�、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲《野蜂飛舞》。

　　師：今天，老師還帶來了一首很特別的樂曲，樂曲里講的還是一群小蜜蜂。我們來聽聽這些小蜜蜂有什么不一樣？他們在干什么？（播放音樂）

　　師：這些小蜜蜂和剛才有什么不一樣？（這首樂曲的節(jié)奏非常快，小蜜蜂也飛得很快。）小蜜蜂這么著急，發(fā)生了什么事呢？在干什么呀？我們來閉上眼睛一邊聽，一邊想一想發(fā)生什么事。（播放音樂一段）

　�。ㄓ變褐v述，森林里著火了。遇到大灰狼了。捅了馬蜂窩了。正在忙著勞動釀蜜。）

　�。常�引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲想象音樂故事。

　　師：剛才小朋友們的講得真好！真有想象力。

　　這段音樂叫《野蜂飛舞》，它還有一個故事呢。在一座古老的王國里，生活著國王和皇后，有一年，國王和皇后生了一個可愛的小王子。全國舉行了慶祝�？墒窃谶@座城堡里，有一個可惡的巫婆，她想做國王。她施了一個魔法，把國王和皇后關(guān)了起來。又把小王子裝在木桶里，想讓他沉到海底，幸運(yùn)的是，木桶沒有沉到海底，而是一直漂，漂到了一個小島上。后來王子長大后，仙女告訴他的，國王和皇后被巫婆關(guān)起來，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的幫助下，他變成了蜜蜂，許多小蜜蜂也來幫助王子，飛躍高山、飛過海洋。來到自己的王國，趕走巫婆，救出了國王和皇后。

　　這個故事好聽嗎，小王子知道國王和皇后被關(guān)起來，心里怎樣？（非常著急）想救出自己的父母。

　　4、鼓勵幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行律動，表現(xiàn)野蜂飛舞的情景。

　�。�1） 師：（點(diǎn)擊畫面）小王子要變成蜜蜂？怎樣來變呢？先長出什么來？（我們跟著音樂一起來變一下。）（播放音樂1）

　�。�2）師：蜜蜂小小的，要飛過茫茫大海能行嗎？我們一起來鍛煉身體。（播放音樂2）

　　（3）師：小蜜蜂飛過草地時做什么動作，飛過高山時做什么動作，飛過大海時做什么動作？我們一起跟著音樂來練習(xí)一下。 （播放音樂3）

　　小朋友本領(lǐng)練好了嗎，我們和小王子一起來變成小蜜蜂，去救國王和皇后吧。（播放音樂完整表演一次）

　　師：在小朋友的幫助下，王子終于感到了皇宮，趕走了巫婆，救出了自己的父母，他也變回了真正的王子。幸福的和國王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花園里每天守護(hù)著王子。小蜜蜂我們到王子的花園里采蜜去吧。（播放音樂輕）幼兒跟著音樂飛到外面。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)梧桐樹與小動物之間相互關(guān)愛的情感。

　　2、感受故事優(yōu)美的語言；簡單模仿故事中的對話。

　　3、能正確的翻書，認(rèn)真傾聽別人的講話。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、課件

　　活動過程：

　　1、教師講述故事。

　　提問：故事的名字是什么？故事里有誰？講了一件什么事？

　　2、教師利用課件分段講述。

　　要求：聽清信中說了些什么、動物們是怎樣回答的。

　　提問：

　�。�1）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　�。�2）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　�。�3）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　　（4）風(fēng)阿姨把信送給青蛙時，青蛙在做什么？它說了什么

　　(5) 燕子來向梧桐樹告別，它說了什么？

　　(6) 野兔收到梧桐樹的信，它是怎樣說的？

　�。�7）梧桐樹為什要光禿禿的身體才能過冬？（大樹為了保存身體內(nèi)的營養(yǎng)，為了第二年春天長出更多更好的.葉子）

　　3、請幼兒看書，教師在完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受梧桐樹與小動物之間相互關(guān)愛的情感。鼓勵幼兒冬天不怕冷，做勇敢的孩子，堅(jiān)持鍛煉身體。

　　4、教師：小朋友，天冷了，你想到了什么呢

　　教學(xué)反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

　　小百科：梧桐樹，“中國梧桐”是梧桐科梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻 ，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有栽培。

中班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能理解詩歌內(nèi)容，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、能理解詩歌中的鳥兒的特點(diǎn)以及對人類的益處。

　　3、知道鳥兒是人類的朋友，樹立保護(hù)鳥類的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒認(rèn)識一些鳥兒。

　　2、ppt、詩歌錄音磁帶，錄音機(jī)。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┩ㄟ^圖夾文圖片分段欣賞，理解詩歌內(nèi)容。

　　1、出示鳥鳴聲和ppt1，猜想鳥兒們所發(fā)生的事情。

　　師：森林里真熱鬧，你聽，（播放音樂）唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請小朋友們相互討論討論。）師：鳥王在請客。

　　師：鳥王要請客了，誰來做客人？（幼兒大膽猜想）

　　師：讓我們來看看到底都有誰？（出示ppt2）

　　①（小黃鶯）師：這可不是一只普通的小鳥，它可是森林里最好的歌手，是一只會唱歌的小黃鶯。

　�、谇�，還有誰？（八哥）有誰知道八哥有什么本領(lǐng)？（八哥會說話）師：這是一只會說話的八哥鳥。

　�、圻@又是誰呀？（丹頂鶴）它在水上干什么？師：它的姿態(tài)真美，就像在跳舞，我們一起來學(xué)學(xué)它好嗎？原來鳥中會跳舞的是丹頂鶴。

　�、茏詈蟪鰣龅厥钦l？（孔雀），誰來用四個字說說孔雀的顏色呀？（五顏六色）師：五顏六色的是誰？（五顏六色的是孔雀。）

　　師總結(jié)：鳥王的客人真不少，而且都有本領(lǐng)，我們一起來說說都來了怎樣的客人��？（誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，會說話的八哥鳥，會跳舞的是丹頂鶴，五顏六色的是孔雀。）

　　2、結(jié)合ppt3提問引導(dǎo)，猜想鳥王招待客人的食物。

　　師：那鳥王請客會請大家吃什么呢？誰來猜猜？

　　師：吃的什么飯？（青蟲蛋炒飯）炒的什么菜？（綠芽拌嫩葉）

　　師總結(jié)：讓我們一起來說說鳥王給小鳥們準(zhǔn)備的飯菜好嗎？（吃的什么飯？青蟲蛋炒飯，炒的'什么菜？綠芽拌嫩葉）

　　3、結(jié)合ppt4討論鳥王辛苦一年，誰的功勞大？

　　師：請客時鳥王說點(diǎn)啥？你們說一說？仔細(xì)聽錄音。（鳥王說點(diǎn)啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：誰來告訴我鳥王說了什么？（辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：我們學(xué)習(xí)鳥王說說這句話好嗎？（辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？）

　　師：如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？（幼兒表述）

　　師：樹林里的啊，有人說話了，聽：“樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，”

　　師：你聽到了什么？（樹公公夸啄木鳥，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，）

　　師：還有誰也有功勞呢？仔細(xì)聽一聽（白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表，燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。）

　�、倌懵牭搅耸裁�？

　�、谶�有誰也有功勞呢？我們繼續(xù)聽一聽。（百鳥一起來鼓掌，獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連的說不敢當(dāng)。）

　�、郯自平憬悴环�氣，不服氣是什么樣子，誰來做一做？

　　師：燕子收到表揚(yáng)卻低著頭說不敢當(dāng)，這是一只多么謙虛的燕子啊，小朋友平時受到表揚(yáng)的時候，也要像小燕子一樣，謙虛不驕傲。

　　師總結(jié)：你們剛剛聽的錄音，其實(shí)是一首很好聽的詩歌，名字叫做《鳥王請客》。

　�、賻煟赫埿∨笥褌兟犱浺魴C(jī)朗誦一遍，如果你會說，就跟著它一起說，好嗎？

　�、趲煟郝犕暝姼�，你最喜歡詩歌里的那只小鳥？為什么？

　�、郜F(xiàn)在請你們邊看圖片，邊說詩歌，你們聲音大點(diǎn)，老師聲音小點(diǎn)好嗎？

　�。ǘ�）經(jīng)驗(yàn)遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護(hù)鳥類。

　　1、討論：了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)。

　　師：今天我們了解到很多鳥兒，為我們做了很多事，都有哪些事呢？（唱歌、除蟲……）

　　師：小鳥為我們做了那么多事情，我們能為它們做什么呢？

　　2、保護(hù)鳥類的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護(hù)鳥類？

　　教師小結(jié)：

　　從現(xiàn)在起，讓我們都行動起來保護(hù)我們的鳥類朋友，回到教室，我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎？

中班教案 篇8

　　活動內(nèi)容：

　　表達(dá)與創(chuàng)造《有趣的桃花瓣》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在桃花瓣上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用報(bào)紙剪成的桃花瓣若干，桃花瓣的圖片人手一張，畫筆，小動物卡片，畫有幾瓣桃花瓣的背景圖，投影儀等。

　　活動過程：

　　一、以游戲“好玩的桃花瓣”，引導(dǎo)幼兒探索“桃花瓣”的'多種玩法，鼓勵幼兒與同伴交流經(jīng)驗(yàn)。

　　二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。

　　三、鼓勵幼兒自由想像，在桃花瓣上添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述，鼓勵幼兒間相互講述。

　　四、借助投影儀展示幼兒的作品，請幼兒來講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容，大家一起欣賞。

　　五、引導(dǎo)幼兒再次對桃花瓣展開想象，小組合作續(xù)編《桃樹下的小白兔》的故事

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

　　2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）

　　2、小兔子頭飾一只

　　3、故事磁帶、掛圖第16號

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　一名幼兒扮“小兔”幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：“我給你吃蘿卜”。

　　師：為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？

　　二、師講述故事幼兒欣賞：

　　1、師提問：故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？

　　2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？

　　3、露水蘑菇是什么？

　　三、師出示掛圖第16號，幼兒欣賞故事

　　1、師提問：爸爸讓小兔做了什么事？

　　2、做完了事，小兔感到怎么樣？

　　3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香，真好吃了呢？我在本次活動中吸取了上次活動的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　在活動中我加深了幼兒對露水的.認(rèn)識，在導(dǎo)入活動中我創(chuàng)建了《招待小客人》的場景來創(chuàng)設(shè)一個讓小朋友懂得如何招待朋友的情境，并發(fā)現(xiàn)幼兒對這個游戲環(huán)節(jié)非常感興趣，個個都積極舉手發(fā)言，都愿意來招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會多吃蔬菜會對身體的營養(yǎng)，因?yàn)槭卟死锖�有人體所需要的多種維生素，對身體非常有益。

　　在講述故事這個環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會到要做一個不挑食的孩子。

　　小朋友都爭先恐后對我說：“老師！，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃�！�

　　通過小朋友的回答，我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

　　角色游戲《露水蘑菇》反思

　　本次活動的目標(biāo)：我是想讓幼兒知道養(yǎng)成不挑食，喜歡吃蔬菜的習(xí)慣，懂得小兔是怎樣個個都積極舉手發(fā)言，都愿意來招待小兔，我在這情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之處，讓幼兒真正體會多吃蔬菜會對身體的營養(yǎng)，因?yàn)槭卟死锖�有人體所需要的多種維生素，對身體非常有益。

　　在講述故事這個環(huán)節(jié)中，不光是利用掛圖，還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動中去喂“小兔”吃飯，在這環(huán)節(jié)中，許多幼兒都能體會到要做一個不挑食的孩子。

　　小朋友都爭先恐后對我說：“老師！，我最喜歡吃土豆。老師！我最喜歡吃茄子。老師！我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃�！�

　　通過小朋友的回答，我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

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