【精選】中班教案集錦八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教學(xué)目標：
1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識。
游戲評價
孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一游戲培養(yǎng)幼兒科學(xué)的.合作方法。
教學(xué)準備：
報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個 教學(xué)過程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1．我們先來玩?zhèn)�踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時表揚孩子想出的好辦法。）
2．請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1．想不想再來玩一個游戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？
2．請幼兒一起合作布置場地。
3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）
4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？
5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！
道具準備充分
這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ�、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱，并嘗試按|××|×××|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
2、積極參加猜謎活動，體驗音樂活動的快樂。
重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。
難點：模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。
二、活動準備：
1、即時貼直線兩條。
2、小白兔、長頸鹿、大象，謎語圖譜、造型圖片各一張；小狗、小雞，謎語空白圖譜、造型圖片各一張。
3、勾線筆。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、動物猜謎會引題
1、今天我們的活動室里真熱鬧，不僅來了許多客人老師，還來了許多小動物，你們看，這是誰呀？（教師出示小動物圖片，以發(fā)聲練習(xí)的形式，向小動物問好！）
1234|5—|150|150|５４３２|１—||
3、小動物們呀，來這里是要參加一個動物猜謎會，你們想要參加嗎？
�。ǘ⒍喾N形式演唱猜謎歌曲
1、學(xué)唱猜謎歌曲。
�。�1）老師這里就有一個謎語，你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念謎面歌詞“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的，請你猜猜這是什么動物呀？”教師一一去問幼兒讓他們回答，引起他們的興趣。）
�。�2）教師范唱歌曲〈〈動物猜謎歌〉〉
教師：這謎底和謎面還可以唱呢！我把剛才的謎語編成了一首好聽的歌曲，我給你們唱一唱？（邊唱邊出示圖譜）
提問：這首歌和我們平時唱的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？你最喜歡哪一句？（謎面念，問和答是唱的。重點學(xué)習(xí)：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒唱一唱，練一練）
（3）師幼邊拍手邊演唱歌曲。（第一段問拍手，第二段答做動作）
�。�4）以問答的形式教師唱前一段，幼兒唱后一段。（這次我們聲音再響亮些，加上夸張的動作來唱一唱。）
2、對唱猜謎歌曲。
�。�1）幼兒猜謎。我們小朋友都很會猜謎，接下來，我要再說一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節(jié)奏的念出新的謎面，如：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，脖子長長的，最愛吃樹葉。）
�。�2）師幼對唱。那小朋友能不能唱著來告訴老師呢？我來唱第一段問，你們來唱第二段答。
（3）幼兒分兩組對唱。（問站藍線上，答站黃線上）
�。�4）哎！小朋友，你們知道嗎？這首歌曲的謎面里還藏著一個小秘密呢？是個數(shù)字秘密，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呀？（每一句都是5個字的.。）
�。ㄈ�、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
1、看圖譜讀謎語。（大象）
�。�1）我這里還有一個謎語，（出示圖譜）有誰能用我們剛才的說謎面的方法把它給有節(jié)奏地念出來？
�。�2）我也來試著念念看。教師念謎面，幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。
�。�3）我們一起直接把謎面謎底給唱出來好嗎？（到老師身邊）
2、編小狗猜謎歌。
�。�1）汪汪汪，汪汪汪，小狗說，猜謎真有趣，你們能幫小狗編個謎語嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）
�。�2）幼兒說，教師畫。
�。�3）女孩問，男孩答。
3、編小雞猜謎歌
�。�1）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞也來了，你們能幫小雞編個謎語嗎？（教師出示圖片及空白圖譜。）
�。�2）幼兒說，教師畫。
（3）全體幼兒問，客人老師答。
4、創(chuàng)編延伸
（1）你還想幫誰來編個謎語，讓大家來猜一猜呢？（1——2個）
�。�2）剛才我們唱了這么多的謎語歌，你們知道這首歌的名字叫什么嗎？（這首歌叫動物猜謎歌）我知道我們小朋友肚子里還有許多謎語，等會兒，我們和好朋友一起再來編動物猜謎歌，讓小班的弟弟妹妹，大班的哥哥姐姐都來猜一猜，好嗎？
活動反思：
猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標開展1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
在活動的開展中有幾點做的還不是很好：
1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征，孩子的知識經(jīng)驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)編的動物種類很少，有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。
改進策略：可以事先豐富其他動物的形象特征，也可以教師將其他動物的形象特征畫下來，以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里，根據(jù)自己拿到的這個動物進行想象創(chuàng)編。
2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。
改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示范，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。
在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應(yīng)多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，游戲了，對他們是非常大的幫助。
中班教案 篇3
活動設(shè)計背景
新學(xué)期開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒亂扔垃圾，于是我想針對這一現(xiàn)象讓幼兒觀察討論，知道來到幼兒園，幼兒園是我家，應(yīng)該有小主人的意識，有責(zé)任關(guān)心幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，從自己做起，讓幼兒園整潔，美麗。
活動目標
1.樂意大膽表達自己的想法。
2.激發(fā)“幼兒園是我家”的'意識。
教學(xué)重點、難點
1.愛護環(huán)境從我做起。
2.激發(fā)主人翁意識。
活動準備
DVD 電視 資料
活動過程
一、組織幼兒觀看DVD
1.觀看整潔、美麗的幼兒園
2.滿地垃圾的校園
二、幼兒討論，大膽表達自己的的想法。
三、組織幼兒撿垃圾。
四、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負起小主人的職責(zé)，愛護幼兒園。
教學(xué)反思
在這次活動中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，能大膽地表達自己的想法，幼兒能意識到“幼兒園是我家”，愛護環(huán)境從我做起。
中班教案 篇4
活動目標 ：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊兒童的記錄片。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當"，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經(jīng)驗1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的.話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?
(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。
中班教案 篇5
活動目標
1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
2、愿意嘗試小段文字的閱讀。
3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動準備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）三、完整講述，進一步感知目的字1. 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的.字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。
中班教案 篇6
活動目標：
1、 感知音樂旋律的變化，并能做出動作上的不同反應(yīng)。
2、 對澆水、松土等不移動動作能自如合拍，對行走移動動作能有合拍意識。
活動準備：
《農(nóng)夫與禾苗》第一段音頻 貼圖 白紙一張 水筆一支
活動過程：
1、 導(dǎo)入
以植樹節(jié)為話題向幼兒提問，激發(fā)幼兒聯(lián)想生活實際，看一組照片后，通過猜想動作引出教學(xué)內(nèi)容，并學(xué)做動作（扛鋤頭走路、澆水、松土）。
教師：這周一是什么節(jié)日你們知道嗎？這一天都要干嘛呢？你們有沒有種過樹？說一說你們種樹的時候會做一些什么事情。你們知道這些圖片里他們在干嘛呀？現(xiàn)在老師有三個動作，請你們猜一猜分別是什么。下面我們一起來學(xué)一下這三個動作吧。
2、 初步感知音樂旋律。
播放第一遍音樂，理清音樂層次�？梢钥从變夯卮饐栴}情況播放音樂次數(shù)，幼兒帶著問題再聽一遍，在第二次播放時，每播放一段音樂教師根據(jù)幼兒反應(yīng)或回答可以停下來在白紙上寫上編號。
教師：老師這邊有一段很好聽的種樹的音樂，你們仔細聽聽，是怎么樣的一段音樂，一會我要提問你們聽完這個音樂后的感覺。（聽完后）現(xiàn)在請你們告訴我你們聽完這個音樂的感受？你們覺得這個音樂聽起來怎么樣？它是不是一直都是一樣的.，出現(xiàn)了幾個不一樣的地方？有沒有重復(fù)呢，怎么重復(fù)的？(三個部分重復(fù)：首尾，中間兩段，1+2+3+2+3+1)
3、 嘗試根據(jù)節(jié)奏為音樂配上動作。
播放第三遍音樂，讓幼兒感知動作和音樂的協(xié)調(diào)感。聽完后教師提問并總結(jié)幼兒回答，用簡圖的方式記錄在剛剛寫下的編號旁邊。
教師：我們再來聽一遍這個音樂，剛剛我們學(xué)了那三個動作，我們已經(jīng)會了種樹，如果現(xiàn)在要去照看樹苗呢，我們也可以用這3個動作來表演，把鏟土變成什么呢？（松土）�，F(xiàn)在的問題是假如這變成一首你去照看樹的歌，讓你們把剛剛學(xué)的那三個動作加到這段音樂里，你們覺得可以怎么來加？哪里跳什么哪里跳什么。請幼兒上來在編號下面貼相應(yīng)圖片。（對幼兒的回答進行記錄，引導(dǎo)他們向故事性思考：出發(fā)、澆水、松土、回家）
4、 選出最佳組合。
教師根據(jù)幼兒回答的幾種順序分別跳一遍，讓2幼兒在對比中更直觀感受音樂的旋律和節(jié)奏并選出最合適的一組動作。
教師：下面我們來看看到底那一組動作跟著這個音樂跳起來最合適最好看，你們看老師都跳一遍，然后選出你們覺得最合適的一組。每跳完一組請幼兒舉手選擇。
5、 幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂分段做動作，重點是配合節(jié)拍。
教師通過哼唱旋律來掌控音樂的速度讓幼兒分段練習(xí)，用動作的強度表示音樂的強弱。如果大部分幼兒有困難，可以省去踏步動作，翻土這個動作也可以省去，改為兩個鏟土動作，左右重復(fù)動作如果也有困難則換成單方向重復(fù)。請能夠合拍的幼兒上來跟著音樂示范。
教師：那我們一起來學(xué)一下這段最美的舞蹈吧。剛剛我們都會單獨做這些動作了，現(xiàn)在可是要跟著音樂嘍，我們要跳得跟音樂完美結(jié)合哦，可不要出現(xiàn)音樂沒了你還在那邊做。下面老師唱這歌音樂，你們和老師一起做，好嗎？
6、幼兒跟老師完整表演一遍。
全體幼兒聽音樂跟著老師來一遍。結(jié)束后老師點評，表揚好的，糾正錯誤的。
結(jié)束語：今天大家植樹開心嗎？我們以后要多種樹哦，為環(huán)保奉獻出我們的力量。
中班教案 篇7
活動一：說說繪本劇
活動目標
1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。
2．嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)經(jīng)驗。
活動準備
繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。
活動過程
1．觀看繪本劇．交流感受。
教師播放繪本劇《我的幸運一天》，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？（建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。）
2．討論繪本劇演出所需準備并記錄。
3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。
活動二：繪本我推薦
活動目標
1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。
2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。
活動準備
閱讀繪本，知道繪本的大概內(nèi)容。
活動過程
1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。
2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。
3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。
活動三：制訂繪本劇表演計劃
活動目標
1．初步形成“按計劃做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識。
2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的計劃表。
3．愿意按照計劃表做事情，為表演做準備。
活動準備
繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。
活動過程
1．說一說：繪本劇演出的準備。
2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。
根據(jù)幼兒討論、制作的計劃表，我們設(shè)計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設(shè)計師”五個活動計劃。
計劃一：角色競選
主要意圖：通過討論選出適宜的`角色人選，并形成對演出的基本評價。
基本流程
1．討論選擇角色的標準：演得怎樣才能被選上？
2．逐個評選最適合該角色的演員。
3．討論分配其他任務(wù)。
計劃二：道具我來做
主要意圖：按照繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商議、制作表演道具。
基本流程
準備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。
1．觀看計劃表，明確今天要完成的任務(wù)。
2．討論操作方法。
教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。
3．分組操作體驗。
4．評論總結(jié)：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。
計劃三：排練看我的
主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產(chǎn)生愿意演好角色的主動意識。
基本流程
在排練前，要為幼兒準備相對寬敞的區(qū)域。
1．現(xiàn)場排練。
幼兒進行表演，其他幼兒當導(dǎo)演，仔細觀看并提出意見。
2．評價與討論：表演中哪個部分你最喜歡？哪個部分還要改進？
3．再次排練并討論。
計劃四：音樂我來選
主要意圖：根據(jù)故事內(nèi)容．選擇適宜的音樂。
基本流程
教師準備不同風(fēng)格的音樂。
1．情感體驗并引發(fā)思考：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？
教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務(wù)。然后討論音樂與情境之間的配合。
2．討論選擇合適的音樂。
3．根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。
計劃五：小小設(shè)計師
主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計造型，感受“繪本表演我做主”的快樂。
基本流程
教師準備相關(guān)制作材料。
1．了解設(shè)計要素。
教師播放一些簡單的表演用造型設(shè)計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計的意識。
2．自主設(shè)計造型。
幼兒討論、設(shè)計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。
3．合作完成制作。
教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設(shè)計。之后幼兒改進自己的設(shè)計，最后由家園合作共同完成造型的制作。
活動四：文明小觀眾
活動目標
1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。
2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則，并主動遵守這些規(guī)則。
活動準備
紙、筆。
活動過程
1．小組討論：如何做文明小觀眾？
2．小組代表說出討論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補充。
3．制作“文明小觀眾公約”。
活動五：繪本劇表演
準備好道具、設(shè)備等。在多功能廳（或教室）進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。
活動六：說說我的感受
活動目標
圍繞話題交流感受，體驗共同準備繪本劇表演的快樂。
活動準備
繪本劇表演的視頻和照片。
活動過程
觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。
話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？
話題二：在準備表演的過程中你做了哪些事情？
話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？
中班教案 篇8
活動目標：
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學(xué)過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。
2、老師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的.照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
中班心理健康：小時候的我教學(xué)要求：
通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
初步學(xué)會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。3
活動反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
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