【必備】大班教案合集六篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動名稱：數學——有趣的數字

　　活動目標：

　　1，在游戲中復習5以內的數字，初步認識數字“6”

　　2，感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：電話本，！—6的數字卡

　　活動過程：一，用打電話的方式，列出不同數字的排序

　　1， 小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？

　　2， 打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

　　3， 這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

　　4， 都有5個數字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

　　小結：相同的幾個數字，經過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

　　二，初步認識數字“6”

　　1， 還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的.電話號碼變成了6位數，看看，多了哪個數字？

　　2， 出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

　　3， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

　　三，幼兒動手操作，感知數字的變化

　　1， 你們想不想用123456這6個數字來給小動物編電話號碼？

　　幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

　　2， 幼兒再次操作，并展示。

　　四，延伸活動：

　　1， 你們知道老師家的電話號碼是幾位數的？

　　2， 那你們家的電話號碼是多少？

　　回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

大班教案 篇2

　　教學目的與要求：

　　1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作，注意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

　　2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

　　教學重點：

　　再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　教學難點：

　　能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　教學準備：

　　教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　小朋友們想做一名懂禮貌的'好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

　　2.引出課題《禮貌歌》。

　　3.發(fā)生練習

　　1=C――F 2/4

　　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　　小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

　　1 — ‖

　　啦 。

　　二、基本部分

　　1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

　　2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽后回答問題。

　　提問：

　　(1)歌曲是幾拍子的?

　　(2)歌曲里說了一件什么事?

　　3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

　　4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

　　5.引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作，教師給與指導。

　　6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

　　(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

　　(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

　　(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

　　7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

　　三、結束部分

　　1.教師，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

　　2.下課休息。

大班教案 篇3

　　【活動目的】

　　1、訓練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識。

　　【活動準備】

　　沙包4個。

　　【活動方法】

　　將幼兒分成相等的4隊，站在起跑線后。

　　【活動過程】

　　一、游戲開始，每隊的`第一個幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳……直到終點線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個幼兒，依次進行，以最先完成的隊為勝。

　　二、游戲規(guī)則：

　　1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。

　　2、把沙包拋到終點線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個幼兒。

　　三、注意事項：

　　1、游戲開始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領。

　　2、鼓勵幼兒用力向前拋，以此加快速度。

大班教案 篇4

　　活動設計背景

　　愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學活動。

　　活動目標

　　1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2． 能積極主動地參與探索活動

　　3． 萌發(fā)節(jié)約用水，保護水資源的意識

　　教學重點、難點

　　第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。

　　活動準備

　　1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

　　2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。

　　活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟

　　第一個環(huán)節(jié)：探索活動

　　（1） 了解水是無色，無味的。

　　（2） 玩水探索水的基它特征

　　第二個環(huán)節(jié)：分享交流

　　利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪里來的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節(jié)約用水。

　　第三個環(huán)節(jié)：拓展經驗

　　讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環(huán)節(jié)我會利用圖片來引起幼兒情感上的.共鳴，從而產生認知認同。

　　第四個環(huán)節(jié):談話活動

　　也是本次活動的結束環(huán)節(jié):教師提出問題《如何做節(jié)約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。表揚能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節(jié)約水的思想情感再次進行提升。

　　教學反思

　　我想：節(jié)約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節(jié)約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　鍛煉幼兒的身體平衡能力及協調能力，使幼兒能積極參與活動，遵守活動規(guī)則。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動材料：

　　廢舊易拉罐若干、膠帶等。

　　活動過程：

　　1、將準備好的易拉罐三個一組用膠帶緊緊纏在一起，最少需要制作二十組。

　　2、將制作好的.梅花樁分成兩組排放。

　　3、讓幼兒均分成兩隊站立在兩組梅花樁后面。

　　4、讓幼兒排好隊，;本文按順序讓幼兒走上梅花樁，提醒幼兒雙腳站穩(wěn)，要踩在易拉罐中間，伸開雙臂保持平衡。

　　5、哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過梅花樁，哪一組幼兒獲勝。

　　6、反復進行游戲，讓每一個幼兒都能順利通過梅花樁。

　　7、幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。

　　8、游戲結束，將所用物品整理放回原處。

　　活動總結：

　　通過這次戶外活動，提高了幼兒的身體平衡性協調性以及靈活性。

　　教學反思：

　　走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協作克服困難的精神。

大班教案 篇6

　　春天是萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，于是我班三個教師就商量并預設了四月份的主題活動——春天的秘密。然而，就在我們發(fā)動家長和幼兒共同布置“春天”的過程中，我們發(fā)現孩子們依然陶醉在三月主題活動——我愛我家中的生成課程“爸爸、媽媽，我會做”的氛圍中，他們依然愿用動手來表達和發(fā)泄自己的情感。恰巧省編教材正好有“我們的服飾”這一主題活動，于是我們便順應了孩子的需求，抓住孩子的興趣點，把這月的主題及時轉到“多姿多彩的服飾”上來。

　　一、幼兒的感性認識與“我家的服飾”。

　　剛開始，為使幼兒感受不同季節(jié)服裝的功能和服裝的豐富多彩，我們便想讓幼兒以調查表的形式來對自家的服飾有一認識和了解。

　　實錄：

　　與眾不同的調查表

　　佳明：“老師，你快看高犀子的'調查表，他寫了些算題。”

　　老師：“犀子，你為什么這樣填呀？”

　　犀子：“因為我爸爸、媽媽和我，我們每個季節(jié)的衣服都不同�！�

　　老師：“恩？那2+4+6+7=19是什么意思呀？”

　　犀子：“就是說我媽媽的衣服有2件紅色的、4件綠色的、6件灰色的、7件黑色的，一共有19件衣服�！�

　　由此看來，這一形式不但使幼兒對服飾的樣式、顏色等有了初步的認識和了解，還培養(yǎng)了孩子的統計、分類能力。

　　二、主題墻的產生——“多姿多彩的服飾”。

　　在幼兒調查的基礎上，我們又請孩子設計服飾（畫、制作），充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　實錄一：

　　特殊的交通工具

　　若塵：“老師，你看我設計的服裝。”

　　老師：“這么多呀？！”

　　若塵：“恩，我設計的衣服可以作為交通工具。穿上這件就能一下子到海洋里，穿上這件就能到外星球上去，穿上這件就······”

　　實錄二：

　　“廢物”衣服

　　文倩：“老師，我的衣服是用羽絨服袋（內袋）和撲克牌做的。”

　　舒寧：“老師，我的衣服是用掛歷紙做的�！�

　　葉蒙：“老師，我的衣服是用廢報紙做的。”

　　睿臻：“我的衣服是用廢光碟做的�！�

　　淑云：“我的衣服是用飲料瓶上的蓋做的�！�

　　……

　　我們把孩子們做的衣服掛到了主題墻上（剩下的放到了表演區(qū)），把孩子畫的作品，先讓孩子剪下來，然后貼在了主題墻的周圍作了邊框。

　　三、“漂亮的包包”。

　　有了漂亮的衣服，當然要有漂亮的包來搭配，于是我們在引導孩子收集包的實物與圖片之后，又指導孩子先畫并制作出了“漂亮的包包”。

　　實錄：

　　夢真：“老師，我用一個紙盒子做了個包�！�

　　書涵：“老師，我用白紙做了個包，可是我給它畫上了漂亮的畫�！�

　　夢真：“那叫裝飾畫！”

　　欣宇：“老師，我做了一個折疊包，他可以縮小到能能裝進口袋，用的時候再把它放開就行了。”

　　宇子：“老師，我設計的包，不用你提著，一按按扭，它就跟你走�！�

　　……

　　給孩子一個空間，將孩子的作品展示出來，就形成了“漂亮的包包”

　　四、“瞧，我的小鞋”。

　　鞋子也是服飾一族，我們當然不能忽視，在引導幼兒搜集實物、圖片，了解了鞋子的顏色、樣式、材料、功能等的基礎上，我們又讓孩子動起手來——親手設計并制作小鞋。

　　淑云：“老師，你看，我做的鞋子怎么翹起來了（原來鞋底做小了）？”

　　老師：“動動腦筋想想看�！�

　　淑云：“一定是鞋底做小了，不過沒關系，我把它做成跳踢踏舞的鞋子吧�！�

　　五、生成課程

　　表演區(qū)：隨著科技的進步與人們生活水平的提高，人們的服飾越來越豐富，帽子和眼鏡也成了服飾中不可缺少的一部分，孩子們制作出了博士帽、廚師帽、涼帽等，再配上各式眼鏡，我班的服飾一族真是多姿多彩。

　　“我為烈士獻花環(huán)”：四月五日清明節(jié)這天，我班孩子用皺紋紙、衛(wèi)生紙、呼啦圈親手制作了花環(huán)，并列隊到烈士陵園為烈士獻上了花環(huán)。

　　實錄：

　　文浩：“老師，烈士叔叔和阿姨能看到我們嗎？”

　　雨情：“老師，他們能聽到我們說的話嗎？”

　　悅悅：“老師，我們給烈士叔叔和阿姨唱首歌吧。”

　　環(huán)宇：“那我們就唱《國旗，國旗紅紅的哩》吧，我覺得這首歌挺適合的。”

　　孩子的情感是最真摯的，孩子唱出了自己的心聲，道出了自己的感受：“謝謝敬愛的叔叔阿姨，我們長大了會和你們一樣。”

　　由此看來，孩子有獨立思考與解決問題的能力。讓幼兒參與討論，能產生強烈的互動效應，他們不僅分享同伴的的生活經驗，而且能不斷調整自己的行為，并試圖使各自的經驗在某一問題上達成統一。

　　這個主題基本結束，我們的活動是步步深入并開展，且活動中有著緊密聯系，再有幼兒的興趣，在這樣的過程中，幼兒確實是積極主動的。在活動中，幼兒動手、審美、創(chuàng)造能力有了提高，也知道了服飾與我們生活是密不可分的，又不乏情感教育——“我為烈士獻花環(huán)”。因此，在活動中選擇和制定適合幼兒特點的材料，抓住幼兒興趣點，這樣不僅讓幼兒體會到探索的樂趣，我們也樹立了以幼兒發(fā)展為本的觀念，創(chuàng)設環(huán)境和材料，讓幼兒在與環(huán)境和材料的交互作用中獲得更多的經驗。

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