實用的中班教案范文錦集6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設計意圖：
新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。
活動目標：
1、練習立定跳過35～70厘米的障礙，掌握動作要領。
2、不怕困難，愿意跳過不同寬度的障礙物，以增強腿部力量。
3、積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
1、邊長35厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個。
2、《小青蛙》的音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、利用方墊做熱身運動。
師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。
�。ㄒ源祟愅�，引導幼兒相互學習墊子的玩法。）
二、基本部分
1、產(chǎn)生活動興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領。瞧，媽媽是怎么跳的？
2、學習基本動作。
（1）教師講解示范立定跳遠的基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）
�。�2）教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。
（3）幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。
A、請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。
B、幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。
C、幼兒分四隊，連續(xù)跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進行立定跳遠練習。
�。�1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎？我請一只青蛙先試一試。
�。�2）一幼兒示范，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個寶寶就站在隊伍的后面。
�。�3）幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
�。�4）反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進行練習。
三、結束部分
1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
師：捉了那么多害蟲，真能干！現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩———————
2、結束活動。
師：太陽出來了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！
活動反思：
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最后用墊子當荷葉進行放松活動。[教案來自：快思教案網(wǎng)、]這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把方墊的'一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊（便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習），再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習（分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作），再到練習跳多個方墊（加大運動量），到最后跳幾個不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。
中班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解幼兒園和小學的區(qū)別，向往當個小學生。
2、通過觀賞、討論，使幼兒養(yǎng)成良好的形為習慣。
活動準備：
電腦、照片若干
活動過程：
一、引出主題：
師：再過一個月我們小朋友都要離開幼兒園，成為一個小學生，那么你們知道小學和幼兒園什么地方是不一樣的呢？幼兒討論，教師總結。
二、遷移經(jīng)驗
師：做個小學生是很不輕易的.，只有尊守小學生守則的孩子才是一個合格的小學生。（出示小學生行為守則）讓我們聽聽看，小學生守則寫了一些什么。你們對照一下，你們有沒有做到這些要求。
學生守則
1、尊敬國旗，升國旗時要肅立，行注目禮。
2、尊敬老師，主動問好。
3、待人有禮貌，不打架，不罵人。
4、老實勇敢，有錯就改。
5、講衛(wèi)生，勤洗澡，勤剪指甲。
6、上課專心聽講，發(fā)言要舉手，回答問題聲音響亮。
7、認真做操。
8、愛護玩具，，愛護花草。
9、自已的事情自已做，學會做一些簡單的家務。
10、養(yǎng)成良好的形為習慣。
�。ń處熋磕钜粭l守則，同時出示相應的照片。討幼兒討論，那些是正確的，那些是不正確，如不正確我們要怎樣改正。）
重點：讓幼兒知道養(yǎng)成良好形為習慣的重要性。
三、制作標志
師：我們就要離開幼兒園，那么請你們?yōu)橛變簣@做一件事，幫助小班中班的弟弟妹妹養(yǎng)成良好的形為習慣，請你們以身作則，再制作一件標志圖片，讓弟弟妹妹知道這個圖片的含義，讓所有的孩子一起為養(yǎng)成良好的形為習慣而努力。
活動結束：
小朋友一起聽音樂。
中班教案 篇3
活動總目標：
1.在活動中引導幼兒進一步學習和同伴友好地共同玩。
2. 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動情緒。
3.鼓勵幼兒能用完整的語言、大膽的、有禮貌的和別人交流。
數(shù)學區(qū)
設計意圖：
根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……"對數(shù)學活動的要求，為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
活動目標:復習數(shù)字1-10 ，能按順序排列。
活動準備：自制教具(表盤、串珠子)、數(shù)字貼紙、數(shù)字卡片、點卡
指導方法：引導幼兒辨認數(shù)字1—10，按順序貼貼紙。
美工區(qū)(冬天的禮物)
設計意圖：
幼兒進入中班后，對繪畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài)、造型�！毒V要》中指出應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
活動目標：通過觀察自由創(chuàng)作雪人，并嘗試對畫面進行裝飾。
投放材料：雪人娃娃、彩筆、白紙、剪紙雪花
指導方法：提醒幼兒注意畫面顏色的搭配
語言區(qū)(小廚房)
設計意圖：
本區(qū)域為幼兒提供了色彩鮮艷、形象逼真的鍋、碗、瓢、盆，還預備了大大的煤氣灶、飲水機、洗手池、各種蔬菜水果等等，這些玩具都是吻合幼兒的日常生活經(jīng)驗，是他們喜歡操作，能夠模仿的。幼兒會在娃娃家煮飯、燒菜、從飲水機里倒水，體現(xiàn)了他們在家庭中獲得的經(jīng)驗。所以為幼兒提供豐富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戲的開展。
活動目標：引導幼兒用“請”表達自己的意愿。
活動準備：各種廚房用具
指導方法：鼓勵幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。
操作區(qū)(巧巧手)
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。本次游戲活動就重在根據(jù)幼兒的認知特點，從最貼近幼兒生活的扣扣子入手，鍛煉幼兒的`自理能力，減輕家長的負擔。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調能力以及手指小肌肉的訓練。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
投放材料：教師自制扣扣子操作材料
指導方法：
觀察幼兒能否手眼協(xié)調地扣扣子。
社會區(qū)(開心超市)
設計意圖：
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。通過模擬超市場景，使幼兒自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快!
活動目標：
通過扮演”售貨員”與”小顧客”進行角色游戲，使用”貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。在活動過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
指導方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語。
健康區(qū)(小小運動會)
設計意圖：
在晨間鍛煉中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對基本動作雙腳跳很感興趣,但不太會雙腳并攏跳,而且往往不能雙腳同時落地。為了讓幼兒正確掌握雙腳跳的動作要領,為將來學習從高處往下跳、從低處往高處跳的動作打好基礎,我設計了本次體育活動。
活動目標：通過游戲鍛煉幼兒雙腳起跳，雙腳落地。
活動準備：5cm障礙、呼啦圈、梅花樁
指導方法：鼓勵幼兒大膽跳躍
重點指導區(qū)域：社會區(qū) 數(shù)學區(qū)
活動過程：
一、談話導入
講述進區(qū)的規(guī)則：得到通行證
教師示范如何得到通行證：有禮貌地說：“請給我一張通行證好嗎?”
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。
鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng)設的活動區(qū)域自由選擇玩，
4、鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
三、教師分區(qū)小結
中班教案 篇4
【活動目標】 1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。
3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
【重點】認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
【難點】掌握游泳中的自我保護方法。
【活動準備】 1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
【活動過程】 一、創(chuàng)設情境，談話導入。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢？
——教師出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應注意的事項：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意安全。
1、了解有關溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。）
2、觀看有關溺水的情況報道，救人的`過程等，并互相交流自救知識。
3、教師小結：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全？
盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。
中班教案 篇5
活動目標：
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
2、結合幼兒的生活經(jīng)驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。
3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
活動準備：
準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。
活動過程：
1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。
請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。
教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
教師：手掌上有什么？手指上有什么？
教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
3、了解皮膚的功能。
教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
教師小結：我們的`皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。
4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。
引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。
5、音樂活動
碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
中班教案 篇6
教學設計背景
來我們班值班的車老師和我說《三只羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來，她組織孩子進行表演了，但是沒有表演幾個，就到點了，孩子還沒有表演夠呢，希望我能繼續(xù)組織孩子表演，滿足孩子的愿望，因此我設計了本次活動。
活動目標
1、在表演中積累、豐富幼兒語言。
2、在表演中學會和小朋友互相配合，體驗表演的快樂。
3、通過表演，體會大灰狼的危險和遇到危險時要機智勇敢、不退縮。
4、通過本次活動，實現(xiàn)表演的`愿望，增長表演閱歷。
教學重點、難點
重點：豐富幼兒語言，增長表演閱歷；體驗互相配合與團結合作，鍛煉幼兒應急反應。
難點： 互相配合，團結合作的意識
活動準備
經(jīng)驗準備：
1、熟悉《三只羊》的故事情節(jié)。
2、有表演的欲望。
物質準備：
《三只羊》故事光碟、電視機、DVD，小椅子四把。
活動過程
開始部分：
師幼律動
引入： 聽車老師說，小朋友們非常想表演《三只羊》的故事，是嗎？
車老師說，有幾個小朋友不知道故事里講了什么，想表演，但是沒有表演成功，那你們想不想表演呢？
想表演，好，老師就再播一遍《三只羊》的故事，我們認真聽故事是怎么講的，好嗎？
基本部分：
一、欣賞故事《三只羊》
1.教師播放故事，幼兒欣賞。
2.再次播放故事兩遍，教師帶著幼兒一同復述故事對話部分。
師：好了，我們現(xiàn)在準備表演啦！
二、故事表演《三只羊》。
1.教師準備表演活動：用椅子擺成一個半圓，假設是老狼的山洞，和幼兒說明上山、下山的路線
2、組織幼兒表演：
師：誰愿意表演老狼��？誰愿意表演小羊（中羊、大羊）��？
（在自愿表演的幼兒中，選定的幼兒以小羊為準，依次選個子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）
幼兒表演《三只羊》的故事。（活動中，教師要及時幫助幼兒上、下場，互相配合，提示臺詞、演出結束敬禮等事宜，個別幼兒語氣不到位的地方，教師要指導，鼓勵幼兒重新說臺詞，發(fā)揮出幼兒的水平來。個別不敢表演的幼兒，鼓勵其他幼兒帶著一同演出，讓他體會參與的樂趣就可以，為以后的積極參與做準備）
結束部分：
播放《三只羊》故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。
課外延伸：
欣賞故事《小飛俠》
�。ㄒ驗楝F(xiàn)實中，這節(jié)課結束時，幼兒要求要表演《小飛俠》，教師也答應了幼兒的要求）
活動反思：
本節(jié)課的設計主題來源于幼兒的要求，也正是“做幼兒喜歡的游戲”的體現(xiàn)。 活動中，幼兒的表達熱情、積極配合的意識都得到了很好的體現(xiàn)，幼兒也有意識地富有感情地去表演，活動中，幼兒那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感動著我，為我增加了努力工作的能量。
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