【精華】科學(xué)教案集錦7篇
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步感知物體與影子的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有的影子。
2、能大膽地表達(dá)自己的探究與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探究影子的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外活動中已初步感知陽光下會有物體的影子,玩過“踩影子“的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:手電筒、玩偶操作臺、玩偶、動物小圖片、窗花等。
活動過程:
1、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
引導(dǎo)語:我有個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪它到哪,緊緊跟在我身邊。它是誰?(謎底:影子。)
2、師幼談話,了解幼兒對影子形成的原有經(jīng)驗(yàn)。
提問:
。1)你見過影子嗎?影子是什么樣的呢?它是什么顏色的?
(2)什么時(shí)候見過影子?(太陽光、燈光照我們的時(shí)候就會有影子。)
3、幼兒初步探究影子的形成,感知有光的地方才會有影子。
設(shè)置問題,引發(fā)幼兒猜想(口頭猜想)。
提問:如果我們在室內(nèi)要變出影子,你們猜想,可以用什么變出影子?怎么做才會變出影子?
幼兒自主選擇材料,探究影子的'形成。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否將光打在物體上變出影子。
師幼交流分享探究的發(fā)現(xiàn),從而獲得影子形成的經(jīng)驗(yàn)。
提問:你們都變出影子了嗎?你是怎么做的?
小結(jié):原來有光的地方才有影子,光被擋住了就有影子。沒有了光,影子就不見了。
4、幼兒再次探究,發(fā)現(xiàn)不同物體的影子是各不相同的。
教師提出問題,引發(fā)幼兒再次探究。
提問:小朋友發(fā)現(xiàn)有光的地方就有影子。到底影子是什么樣的?是不是所有的東西都有影子?它們的影子都一樣的嗎?
教師介紹材料,提出探究的要求:老師準(zhǔn)備了許多動物玩偶和圖片、小朋友自己剪的窗花、塑料膠粒等,請你們動手試一試讓它們變出影子,并認(rèn)真看一看,比一比它們的影子是不是一樣的。
幼兒自選材料再次探究影子。
師幼分享交流:這些東西都有影子嗎?它們的影子是什么樣的?所有東西的影子都一樣嗎?
教師梳理,引導(dǎo)幼兒獲得不同物體的影子是各不相同的等經(jīng)驗(yàn)。
5、到戶外玩“找影子“的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找什么東西有影子,進(jìn)一步感知有光的地方才會有影子。
引導(dǎo)語:還有什么東西有影子?我們一起到操場外面玩“找影子“的游戲,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動延伸:
區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)中提供材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究影子。
家園共育:請家長用手電筒或臺燈和幼兒一起做影子的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、感知水的冷和熱,對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。
2、探索簡單的降溫方法。
活動準(zhǔn)備:
1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表,六張小記錄表。
2、活動前小實(shí)驗(yàn):晨間活動時(shí),盛滿兩杯涼水,一杯放在室內(nèi),一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、哪一杯水熱。
出示一杯水:
樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽底下的,請宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請個(gè)別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)樓老師請專門測量水溫的溫度計(jì)來幫幫忙,看看小朋友摸出來的`對不對。(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測量,提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)小朋友真棒,原來放在太陽底下的水熱,放在室內(nèi)的水冷。
介紹大統(tǒng)計(jì)表:
老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標(biāo)記)放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請小朋友來想個(gè)辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)請小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作,教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。
出示記錄表:
我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,上面有三個(gè)杯子,和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個(gè)杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。幼兒記錄,提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表,教師請二三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
活動評價(jià):
本次活動中,孩子們通過對涼快招數(shù)的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。
科學(xué)教案 篇3
活動名稱:
小白兔和大黑熊
活動目標(biāo):
1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
小白兔和大黑熊的布袋木偶、音樂磁帶。
活動過程:
。ㄒ唬⒙犚魳芬槐,啟發(fā)幼兒想一想:聽到這個(gè)音樂,你覺得眼前好象看見了什么?(或者是什么動物來了)。
(二)、學(xué)小白兔和大黑熊走路。
1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。這是誰?小白兔是怎么走路的?大黑熊是怎么走路的?
2、那剛才我們聽的音樂里,你覺得哪段音樂象小白兔?哪段音樂象大黑熊?
3、啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大黑熊的'走路特點(diǎn),體驗(yàn)二者的不同。
4、小結(jié):小白兔長得的小小的,走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。大黑熊長得大大的,走起路來慢慢吞吞,很笨重。
。ㄈA聽音樂。
1、請你們仔細(xì)聽一聽,什么時(shí)候小白兔出來玩了,什么時(shí)候大黑熊出來玩了?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,并在座位上用豎耳朵和摸肚皮等動作來分別表示自己聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
3、音樂就好象在說話,在講故事。這段音樂里有一個(gè)什么樣的故事呢?讓我們仔細(xì)聽一聽。
。ㄋ模⒙牴适吕斫庖魳。
1、教師邊放音樂邊講述:一天,小兔蹦蹦跳跳地來到草地上,看看花,采采蘑菇,玩得可開心啦!遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大黑熊來了,小兔連忙打招呼:“大黑熊你早,你上哪兒去呀?”大黑熊說:“我到外婆家去,小兔再見!”小兔心想時(shí)間不早了,我也該回家了。
2、教師和幼兒共同扮演角色,用動作表現(xiàn)小白兔和大黑熊的不同。
科學(xué)教案 篇4
活動準(zhǔn)備
PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)
活動目標(biāo)
初步了解蔬菜的不同特征,對生活中常見的蔬菜感興趣
善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。
活動過程
一、出示幻燈片
讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家?
1、提問:這是誰的家?(南瓜的家)
2、出示南瓜圖片提問1:"你知道他是誰嗎?"(南瓜爺爺)提問2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀(jì)大了會有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化
二、請客人
1、猜猜是誰來了(出示圖片的`背面)我們來猜猜這些客人可能是誰,你們說的東西在哪里可以買到?
2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈)
。1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。
。2)教師小結(jié):平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
。3)教師引導(dǎo)幼兒(以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。
師:幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
。4)教師小結(jié):數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。
(5)師:南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號。(教師在每個(gè)東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字)
3、"找鄰居"
師:我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會來很多客人呢?(過年)
。1)了解"鄰居"的概念
師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰做鄰居呢?
師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。
(2) 什么是蔬菜?
教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師:所有的蔬菜我們都找出來了,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?
三、給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè),那該怎么辦呢?
出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師:那誰和誰擠一起比較好呢?
師:老師放一個(gè),土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
活動結(jié)束
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幼兒嘗試用自己的方法把火車連接起來,體驗(yàn)成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字火車(3套),綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的'山洞,軌道,滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同)。
活動過程:
1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請幼兒自己想辦法將汽車連起來,教師以觀察為主,適時(shí)指導(dǎo),有的孩子可能沒有規(guī)律的連接,或者火車顏色和繩子顏色的配對連接,或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞,過軌道并請孩子模仿生活,用語言表達(dá)火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
活動建議:
教師適時(shí)介入,引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),但不強(qiáng)求。
活動反思:
這次科學(xué)活動,是十分有趣味性的。不單單是因?yàn)樗幸粋(gè)有趣的故事,而且還有彩色的圖譜,對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 感知每個(gè)人的指紋都是不一樣的,了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進(jìn)行拓印。
活動準(zhǔn)備
“黑貓警長”錄像、指紋考勤機(jī)等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動過程
1.了解指紋
(1)這是什么?它們有什么不同嗎?
。ㄓ屑y理,有線條,有一個(gè)一個(gè)的圈……),,它們有一個(gè)好聽的名字,叫做“指紋”
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較。
小結(jié): 同一個(gè)人手指的指紋是不同,而每個(gè)人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋,箕形指紋,斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用?(幼兒討論)
(2)我們一起來看一段錄像,看看《黑貓警長》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對破案有幫助,還有什么用處?
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品
a.指紋考勤機(jī)
b. 光學(xué)指紋鼠標(biāo)
c. 指紋保險(xiǎn)箱
d. 指紋鎖
小結(jié):每一個(gè)人的指紋都是不一樣的,而且指紋不會隨著年齡的改變而有所變化,因此可以利用指紋的'特點(diǎn)來幫助我們辨認(rèn)人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復(fù)制下來,有什么好的方法嗎?(幼兒討論)
(2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動生成及建議
1.在此活動開展期間可讓孩子對指紋有所認(rèn)識,讓家長在家引導(dǎo)幼兒觀察,比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長進(jìn)行溝通,上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。
3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上,并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國》的書,把自己的作品編成故事,可以講給小朋友聽。
科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解筆的不同特性,根據(jù)筆的長短、粗細(xì)進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)不同筆給人們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:
人手6支長短、粗細(xì)不同的筆、操作盤人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、
活動過程:
一、參觀小熊的筆店
提問1:參觀筆店:小熊新開了一家店,賣什么呢?我們一起去參觀一下,看看都有些什么筆?
提問2:你看到了哪些筆?它有什么用呢?
小結(jié):這么多的筆,有可以寫字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆;也有可以畫畫的蠟筆、水彩筆、毛筆,小熊店里的筆可真多!
二、整理筆的禮盒
1、整理筆禮盒:
提問:小熊店里的筆都是裝在禮盒里賣,數(shù)數(shù)這只禮盒里一共裝了幾支筆?這個(gè)禮盒還沒裝好,看上去怎么樣?你有什么好辦法把它裝得整齊,讓禮盒更好看呢?
2、討論裝筆禮盒的方法:
提問1:你想怎么裝禮盒呢?
提問2:討論方法:還有不同裝的方法嗎?
提問3:看仔細(xì)哦,這上面的`橫線是什么意思?這邊的星星是什么意思?裝的時(shí)候你可要仔細(xì)一點(diǎn)哦!
3、幼兒操作
提問4:交流裝筆禮盒的方法:你是怎樣裝筆禮盒呢?
小結(jié):禮盒里的筆它們長短不同、粗細(xì)不同,我們可以按照其中的一個(gè)辦法把它們擺放整齊。瞧,小熊店里的筆現(xiàn)在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒,買筆的人肯定會很多!
三、各種各樣的筆
1、說說自己最喜歡的筆:
提問1:謝謝你們的幫忙,如果小熊邀請你們?nèi)ベI筆,你最想買哪支筆?為什么?
提問2:知道這些是什么筆嗎?有什么用?
小結(jié):在我們周圍其實(shí)還有許多各種各樣有趣的筆,給我們帶來了很多方便。再去找找,你一定還能發(fā)現(xiàn)更多好玩的筆。
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