實(shí)用的小班社會(huì)教案合集5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、品嘗年糕,體會(huì)香、甜、糯的特色。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能,樂(lè)意參加手工活動(dòng)。
3、懂得尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心老人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、年糕、牙簽若干
2、歡快、喜慶的民間音樂(lè)。
3、橡皮泥若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:(出示年糕)
1、師:小朋友,你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是年糕)這是年糕,看看它是什么樣子的?上面有什么?
2、介紹為什么要吃年糕?
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩的?
4、幼兒對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝賀的`話。
(二)品嘗年糕,感覺(jué)年糕香、甜、糯。
1、師:今天我們一起來(lái)嘗一嘗年糕。
2、播放音樂(lè),幼兒品嘗年糕。
3、提醒幼兒注意:嘗的時(shí)候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤(pán)子里。
4、師:小朋友,剛才我們吃了年糕,你知道年糕是用什么做的嗎?年糕是什么味道的?
小結(jié):年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
。ㄈ┲谱髂旮。
1、年糕真好吃,小朋友想自己做嗎?
2、老師示范做年糕。
3、幼兒用橡皮泥制作年糕。
。ㄋ模┙Y(jié)束
小朋友,年糕做好了,我們等會(huì)兒把它帶回家,送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)脝幔?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂(lè)。
2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享,才會(huì)有更多的朋友。
3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義,能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。
2.點(diǎn)心盤(pán)、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講述故事《甜甜和多多》,引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論:
--為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友?
--甜甜暈倒了,為什么她還能順利回家?
--如果多多不這樣做會(huì)有什么后果?
2.幼兒分享食品,感受分享的快樂(lè)。
--提問(wèn):你最喜歡吃什么?你愿意和誰(shuí)一起吃?
--幼兒展示自己帶來(lái)的食品,說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由,學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的、香香的`、脆脆的"等。
--師幼討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,懂得心中有他人才會(huì)真正快樂(lè)。
提示語(yǔ):每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西,怎么樣才能品嘗到更多的美味,體會(huì)更多的快樂(lè)呢?
3.師幼分享食品、分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放輕音樂(lè),營(yíng)造溫馨氛圍)、分享快樂(lè)。
4.師幼共同收拾、場(chǎng)地并,鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè)),在分享中結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示:
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品,充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為,鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)由來(lái):
每一次午點(diǎn)吃獨(dú)立包裝的食品時(shí),總會(huì)有小朋友跑來(lái)要求我?guī)退蜷_(kāi)食品包裝、而有點(diǎn)小朋友不會(huì)尋求幫助,干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識(shí)想引導(dǎo)他們自己想辦法,小朋友首先想到用牙齒咬,或是找人幫忙,就再也想不到打開(kāi)包裝的其他辦法了,其實(shí)只是很簡(jiǎn)單的齒形封口,用手自己就能剝撕開(kāi)。但是由于家長(zhǎng)包辦多,照顧過(guò)多,如常?煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里,是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴(lài)性也會(huì)滋生而長(zhǎng),而當(dāng)他們身邊沒(méi)有輔助工具的時(shí)候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能的同時(shí)更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中對(duì)自己有信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)參與“打開(kāi)包裝”的活動(dòng),并在活動(dòng)中培養(yǎng)自信心。
2.嘗試遇到困難(不會(huì)打開(kāi)包裝)時(shí),通過(guò)多種途徑尋求解決。
3.初步學(xué)習(xí)打開(kāi)各種食品包裝的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)過(guò)生日?qǐng)D片、《生日歌》音樂(lè)、多種不同包裝的食品、小盤(pán)子、紙巾等。
2)餐桌已消過(guò)毒、幼兒已經(jīng)洗手。
活動(dòng)重點(diǎn):在動(dòng)手打開(kāi)包裝的過(guò)程中建立自信。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握多種打開(kāi)食品包裝的方法,嘗試打開(kāi)雙重包裝的食品。
活動(dòng)過(guò)程概述:
在創(chuàng)設(shè)“狗寶寶過(guò)生日”的情境后,將幼兒按能力強(qiáng)弱分成四組,按幼兒能力高低分別擺放打開(kāi)包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式,極大地吸引了幼兒的注意力。
接著在請(qǐng)幼兒介紹怎樣打開(kāi)不同的包裝后,幼兒自己動(dòng)手打開(kāi)包裝并品嘗。
品嘗的同時(shí)交流自己吃到的食物的味道、感受等,然后在全班交流自己食物的味道、打開(kāi)包裝的方式。
接著第二次嘗試打開(kāi)包裝,這次打開(kāi)雙重包裝的食物增加難度,然后請(qǐng)幼兒將食物送給“客人”分享。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己想出各種辦法,打開(kāi)食物包裝。
最后表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)每一位幼兒,使每一位幼兒都能感受的.獲得成功的喜悅。
分析:
1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問(wèn)題,生成的活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,“在活動(dòng)中培養(yǎng)自信”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
2.活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開(kāi)包裝前后都請(qǐng)幼兒做了打開(kāi)方法的介紹,浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí),也限制了幼兒打開(kāi)包裝的思維,因此在第二次打開(kāi)包裝時(shí),我調(diào)整了活動(dòng)過(guò)程,在拿出食物后,請(qǐng)全體幼兒一起說(shuō)一說(shuō)怎樣打開(kāi)這些雙重包裝的食物。
3.對(duì)于目標(biāo)二“嘗試遇到困難(不會(huì)打開(kāi)包裝)時(shí),通過(guò)多種途徑尋求解決”,我試圖引導(dǎo)幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法,但幼兒并沒(méi)有采納,因此“多種途徑”這一目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
4.社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)更多的是滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)的,但在本次集體教育活動(dòng)中,我試圖在一次活動(dòng)中滲透更多的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo),但活動(dòng)中預(yù)設(shè)的目標(biāo)過(guò)多,結(jié)果是難以全部實(shí)現(xiàn)的。
調(diào)整措施:
1.減省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。
2.活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3.“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),
4.在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前,可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5.活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)食物,讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些?
2、讓幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn):蓮藕汁、藕粉、藕湯等。
3、讓幼兒更深入的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
生藕、藕圖片、小超市(放有特產(chǎn)的地方)、有關(guān)藕做成的特產(chǎn)的圖片與實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程:
1、以中午吃的藕粥引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)藕,出示藕的食物。
尋問(wèn)幼兒:"有沒(méi)有吃過(guò)?味道怎么樣?你們愛(ài)不愛(ài)吃?(幼兒回答)
2、告訴幼兒藕有些作用(吃鮮藕能清熱解煩,解渴止嘔;如將鮮藕壓榨取汁,其功效更甚,煮熟的藕性味甘溫,有消食、止渴、生肌的功效)
3、讓幼兒觀看圖片有關(guān)于藕做成的特產(chǎn),如:藕粉、藕汁、藕圓等。(讓幼兒對(duì)這些特產(chǎn)引起興趣)
4、帶領(lǐng)幼兒一起逛超市,讓幼兒去買(mǎi)有關(guān)于藕做成的'特產(chǎn),讓幼兒拿自己喜歡的特產(chǎn),由討論自己拿了些什么?
詢(xún)問(wèn)幼兒你們有沒(méi)有吃過(guò)這些特產(chǎn)?還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他藕做成的東西?你們想不想親自嘗一嘗?(幼兒回答)
5、教師出示蓮藕汁與蓮藕湯,(生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓)看一看、聞一聞、嘗一嘗,比較一下它們有什么不一樣?吃完了告訴老師它們是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)有那么多好吃的特產(chǎn),你有什么感受,能不能告訴我們(幼兒自由討論)
6、最后小結(jié):藕的作用這么大,你們回去也跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō),讓他們也知道藕原來(lái)可以有這么大的作用。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)過(guò)程中,我巧妙的結(jié)合運(yùn)用了用藕做成的各種家鄉(xiāng)特產(chǎn),設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)。讓幼兒做到了靜結(jié)合,能專(zhuān)注的進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)。同時(shí)我也帶了很多特產(chǎn)的實(shí)物,讓幼兒親自品嘗,吃了之后,幼兒能夠?qū)⒆约赫鎸?shí)的感受體驗(yàn)告訴我。因此這整堂課的效果不錯(cuò)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí),培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒體會(huì)到兄弟姐妹之情,增加他們的'交往機(jī)會(huì),感受到幼兒園大家庭的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、戶(hù)外操場(chǎng)、音響;
2、小班幼兒每人準(zhǔn)備手工作品一份,零食若干;大班幼兒每人準(zhǔn)備兩個(gè)小禮物。
3、四個(gè)小班和兩個(gè)大班各準(zhǔn)備一個(gè)幼兒才藝表演、游戲;
4、將大二班36名幼兒分到兩個(gè)小班:蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班(28人),吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班(29人);大一班37名幼兒分到兩個(gè)小班:徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班(27人),程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班(29人),請(qǐng)大班老師提前分配好。
5、幼兒任務(wù)單
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒才藝表演(9:30~10:00) 主持人:
小班、大班共六個(gè)班級(jí)在園內(nèi)大操場(chǎng)集合,按班級(jí)坐好方陣,分別請(qǐng)小班幼兒表演節(jié)目,大班幼兒展示才藝(每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目);
二、結(jié)對(duì)交往:10:00~10:30
邀請(qǐng)大班幼兒來(lái)小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主動(dòng)找哥哥姐姐做朋友、并會(huì)介紹自己,一起做游戲互動(dòng)。(一位大班幼兒照顧一到兩個(gè)小班幼兒)
三、愉快游戲:10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
小一班:木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過(guò)獨(dú)木橋
小二班:騎車(chē),一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹
小三班:玩滑梯
小四班:建構(gòu)區(qū)(音樂(lè)廳)
2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交談:哥哥姐姐帶你玩什么的?怎么玩的?
3、小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄,玩得真開(kāi)心。
四、活動(dòng)延伸:回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動(dòng):和誰(shuí)玩的,玩什么了
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