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【精華】《雪地里的小畫(huà)家》教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《雪地里的小畫(huà)家》教案3篇，歡迎大家分享。
《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固生字,學(xué)寫(xiě)“幾用魚(yú)”.
2、有感情的朗讀課文;背誦課文.
教學(xué)重難點(diǎn):背誦課文會(huì)寫(xiě)生字
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片投影機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)生字
1、自由讀生字
2、教師抽查
3、開(kāi)火車(chē)讀生字
二、復(fù)述課文
1、在情境中背誦。
教師提示：你們能看著圖來(lái)介紹雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的嗎.﹙指名﹚
2、齊背.
三、學(xué)習(xí)生字
1、“幾用魚(yú)”分別與熟字“兒同角”比較,讓學(xué)生觀察,小組說(shuō).
2、重點(diǎn)指導(dǎo):
“幾”,共有2筆,第二筆是橫折折鉤.
“用”,外邊不用寫(xiě)得太大也不用太小,最后一筆要壓在豎中線上.
“魚(yú)”,中間的“田”不能寫(xiě)得太大.“田”的第二筆是橫折,最后一筆為長(zhǎng)橫.
3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視.
4、反饋練寫(xiě),學(xué)生再次練寫(xiě).
四、鞏固練習(xí)
1、填空,再把生字讀一讀.
小雞會(huì)畫(huà)﹙﹚小狗會(huì)畫(huà)﹙﹚
小鴨會(huì)畫(huà)﹙﹚小馬會(huì)畫(huà)﹙﹚
它們都是雪地里的﹙﹚
五、:
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了動(dòng)物們用自己的`腳丫在雪地上畫(huà)了美麗的畫(huà),老師相信,小朋友也是了不起的小畫(huà)家,請(qǐng)你們回去后,可以光著腳在沙灘踩一踩,看看你們的腳丫能畫(huà)出什么畫(huà)來(lái).
《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇2
第一課時(shí)
一、引出課題
1。出示帶背景的幻燈片。問(wèn)：你們看看圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)能用一句完整的話(huà)將這幅圖的意思給大家說(shuō)一說(shuō)。
2。你們說(shuō)下雪的景色美不美？（美）你們心里高興嗎？小動(dòng)物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門(mén)，來(lái)到雪地上，都張著嘴巴，好像在說(shuō)話(huà)，今天，我們就學(xué)習(xí)第13課。
板書(shū)課題：13。雪地里的小畫(huà)家（齊讀）
二、粗讀課文，了解大意，識(shí)記生字字音
過(guò)渡：小畫(huà)家指的是誰(shuí)？它們都畫(huà)了什么？為什么說(shuō)它們是雪地里的小畫(huà)家？等我們學(xué)完之后就明白了。
�。ㄒ唬┏踝x課文。學(xué)生輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
�。ǘ┙處煼蹲x。學(xué)生思考：這首兒歌有幾行？有幾句話(huà)？用筆標(biāo)出來(lái)。
�。ㄈ┗卮鹚伎碱}。（共有8行，6句話(huà)）
�。ㄋ模┲该�6人，一人讀一句�？醋忠羰欠褡x準(zhǔn)，句子是否讀連貫。
（五）出示生字卡片，檢查離開(kāi)拼音能否記住生字字音。
三、講讀課文
（一）齊讀課文。
邊讀邊想：書(shū)上哪兒寫(xiě)的是這幅圖的.意思。（一、二句話(huà)）
（二）學(xué)習(xí)一、二句話(huà)。
1。學(xué)生讀一、二句。
2。教師指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。
3。雪地里來(lái)了這么多小動(dòng)物，書(shū)上用了一個(gè)詞，是哪一個(gè)？讀第二句。（一群）
4。雪地里來(lái)了一群什么？（小畫(huà)家）
什么叫畫(huà)家呢？書(shū)上的小畫(huà)家指誰(shuí)？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三句。
1。學(xué)生讀第三句，回答問(wèn)題。
2。教師板書(shū)。
小雞 小狗 小鴨 小馬
3。這些小動(dòng)物都畫(huà)了什么？
4。學(xué)生說(shuō)，教師板畫(huà)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四句。
1。它們是怎么畫(huà)的呢？讀第四句。
“顏料”是指平時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)用的顏色。
不用……不用……，那它們用什么畫(huà)？
2。出示幻片—小雞畫(huà)竹葉圖，問(wèn)：①小雞真的會(huì)畫(huà)竹嗎？②竹葉指的是什么？
3。在竹葉旁貼小雞圖片。小雞的腳印像什么？你們見(jiàn)過(guò)真的竹葉嗎？（出示實(shí)物竹葉，比較竹葉與小雞腳印的形狀。）
4。小雞畫(huà)的畫(huà)兒這么像竹葉，所以稱(chēng)小雞是什么？（指課題：小畫(huà)家）它心里高興不高興？用高興的語(yǔ)氣讀第三、第四句。
5。小狗、小鴨、小馬畫(huà)什么？是真的會(huì)畫(huà)嗎？這些畫(huà)指的是什么？叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。貼片說(shuō)：小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙，再引導(dǎo)說(shuō)：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。
6。它們畫(huà)得這么好，所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫(huà)家”？為什么它們畫(huà)的不一樣？
過(guò)渡：小動(dòng)物都夸自己畫(huà)的畫(huà)兒好，只有小狗閉嘴不說(shuō)話(huà)，它想起什么來(lái)了？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)五、六句。
1。讀五、六句。
2。你們知道冬天青蛙要干什么？（冬眠）所以青蛙是一種冬眠動(dòng)物。
（六）齊讀課文。
四、總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了第13課《雪地里的小畫(huà)家》，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫(huà)家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。平時(shí)我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識(shí)。
第二課時(shí)
一、朗讀課文
二、總結(jié)歸納
�。ㄒ唬⿲W(xué)了這課，你知道了哪些知識(shí)？
（二）你還知道哪些小動(dòng)物腳印的樣子？
（三）你還知道哪些動(dòng)物冬眠？
三、學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬┲该x生字詞。
（二）開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
�。ㄈ┱l(shuí)會(huì)記住這些生字。
�。ㄋ模┚毩�(xí)書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)寫(xiě)兩遍。
四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空，先填寫(xiě)，再讀一讀
五、練習(xí)有感情朗讀、背誦
《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識(shí)十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“幾、用”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。
２、正確、流利地朗讀課文。
�。�、初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握十一個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“幾、用”。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（第一課時(shí)）
一、結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入
小朋友們，前天剛剛下了一場(chǎng)大雪，房子上、樹(shù)上全白了，在這樣一個(gè)雪白的世界里，你最想干什么？（學(xué)生自由回答）
有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍，他們成了“學(xué)地里的小畫(huà)家”（板書(shū)課題。學(xué)生讀課題，強(qiáng)調(diào)“的”讀輕聲。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際入手，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，尊重學(xué)生主體，使學(xué)生在課堂開(kāi)始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。）
二、讀文
�。�、師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀。
�。病W(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
３、學(xué)生分組讀文，互相幫助，讀準(zhǔn)字音。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讀文中識(shí)字。讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，整體感知課文內(nèi)容，為識(shí)字和理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。）
三、識(shí)字
�。�、出示帶拼音的生字
（１）學(xué)生自由讀字。
�。ǎ玻┲该x字。
�。ǎ常┲该首x。
�。ǎ矗R讀生字。
�。病⒊鍪救サ羝匆舻纳�
師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認(rèn)識(shí)它嗎？我相信，大家肯定有許多記住這些字的好辦法。那么，就請(qǐng)你把自己的好辦法說(shuō)給你的小組同學(xué)聽(tīng)吧！看誰(shuí)記的字最多！
�。▽W(xué)生以小組為單位識(shí)字、記字，再互相考一考。）
�。场z查學(xué)生合作交流的識(shí)字情況
�。ǎ保┱l(shuí)愿意把你記字的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)？（應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字。）
�。ǎ玻┲该x字卡。
�。ǎ常╅_(kāi)火車(chē)讀詞卡。
�。ǎ矗┠信愖x字卡。
�。ǎ担安伦帧庇螒颉＃ㄒ蝗酥缸�，大家做口型或動(dòng)作，一人猜字。）
（６）“找字”游戲。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的'興趣，使學(xué)生掌握字音，記住字形。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。注意了識(shí)字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)生記住了字形而且也了解了字義，增長(zhǎng)了知識(shí)。）
四、讀文
１、教師讀課文，學(xué)生跟讀。
�。病⒅该x課文，大家評(píng)價(jià)。
�。�、同桌互聽(tīng)互讀。
�。�、齊讀課文。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生流利地朗讀課文，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。）
五、寫(xiě)字
出示要寫(xiě)的字“幾”、“用”
�。�、指導(dǎo)筆順，學(xué)生書(shū)空。
２、學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
３、教師范寫(xiě)“用”。
�。�、學(xué)生描紅，練寫(xiě)“幾、用”
５、展示較好的字。
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。）
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