【實用】中班教案集錦10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、教學目標：
1.通過活動讓幼兒學會比較圖案細微不同，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和圖案的分辨能力。
2.學習對應。
3.訓練幼兒的耐心和信心。
二、教學準備：
蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。
三、教學內(nèi)容：
�。ㄒ唬┮饎訖C
1、播放歌曲《小星星》
師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？
�。ǘ┣榫澈笥懻�
1、師:圖上的小星星它們長的'一樣嗎？請找出不同的那一顆；并說一說，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。
2、師:圖上還有什么？（還有房子和汽車）我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導小朋友表述相同兩個圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個比較）。
小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。
3、師:公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣？（從第一輛車與其它輛車逐個比較）小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。
小結(jié):兩個相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個，并在正方形的框框涂上顏色。
2、操作前提出要求:請小朋友操作時要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。
�。ㄋ模┩卣寡由�:玩游戲《看誰找得對》
玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實物卡，當老師舉起某一物品時，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊，觀眾席幼兒一起驗證答案對否，看誰找得又快又準。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié):剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。
中班教案 篇2
有益的學習經(jīng)驗：
學習：=、≠，知道它們的意義。
準備：
1．貼絨圖片6幅：1)4個圓，平均排成兩行，上下對齊。2)4個圓，一行1個，另1行3個。3)3個圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的`圓一樣大。4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。
2．數(shù)卡1―6，=、≠號每個幼兒2套。
活動與指導：
1．出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。
2．把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎? (不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜杠。
3．用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字，幼兒舉符號。
5．教師報一數(shù)字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。
中班教案 篇3
氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什么？怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知欲，還應結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄，發(fā)現(xiàn)力的相對性等等，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。其實在平時孩子也玩過氣球，他們會和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發(fā)現(xiàn)，孩子可能受年齡特點的限制，他們更多的專注于玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球為什么會鼓起來呢？氣球為什么會癟下去呢？鑒于這一點，從孩子是實際和想去出發(fā)，將活動目標定位為：1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。2.大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果，體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。希望幼兒通過這次活動，積極動手操作、探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養(yǎng)孩子積極的科學態(tài)度，從而激發(fā)孩子對周圍事物的好奇心和探究欲望。
一、謎語導入，激發(fā)興趣。
在本活動中以氣球貫穿始終，活動開始，以送禮物導入，不過猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下，積極動腦猜謎語，為下面的活動奠定了基礎(chǔ)。
二、多感官參與，積極探索
在本環(huán)節(jié)主要通過動手操作將氣球變鼓，在通過身體的膚覺感知氣球中的氣，讓孩子知道氣球變大了是因為氣球里面裝了空氣，當空氣跑出來的時候我們會感覺到?jīng)鰶龅�，像風一樣的.就是氣球中的氣。
三、自由探索，積極思考
在這一環(huán)節(jié)中教師將問題拋給孩子，讓孩子在問題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開手，你們猜猜看氣球會怎么樣呢？剛才你放氣時，氣球出氣口是向哪個方向的？你的氣球是向哪個方向跑的？整個自由探索的過程是圍繞問題進行的，問題的層層深入激發(fā)了孩子學習的主動性。
整節(jié)課以氣球貫穿始終，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動性，讓孩子自信、積極愉快的探索學習。但是還存在一些不足之處：沒有做到科學活動課上語言的嚴謹性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當，怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間
銜接更為自然與合理是我進一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個細節(jié)都是課的組成部分，教師在備課時要預設(shè)到每一個環(huán)節(jié)的處理。
另外，在本節(jié)課中存在一個比較嚴重的科學性問題，就是當松開手時氣球的運動方向云在一定的偶然性，從力學上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由于重力、氣球自身的大小等原因，氣球運動方向不定，這是本節(jié)課最大的弊端，需要進一步尋求解決方法。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖：
筷子不僅是中國古代人發(fā)明的，而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學會使用筷子。《指南》中也明確指出：為了幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開始學會用筷子吃飯。因此，我設(shè)計了本節(jié)教學活動，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習并學會安全地使用筷子。
活動目標：
1、通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
2、讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品。
3、引導幼兒知道如何安全使用筷子。
重點：讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品。
難點：引導幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。
活動準備：筷子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）、碗（5個），用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。
教學方法：啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動法、游戲法。
活動過程：
1、謎語導入。
師：小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來。
兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。
猜一種餐具。（謎底：筷子。）
師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？對，吃飯的時候它幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！
2、認識筷子。
�。�1）師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什么材料做成的筷子？
師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。
�。�2）讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、敲打、玩具等。）
師：筷子啊，還會變魔術(shù)呢，不信你們看。
師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形），調(diào)動幼兒的想象力，并讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。
師：筷子啊，還會奏樂呢，不信你們聽。
�。ㄒ唤M幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。
3、學習正確使用筷子。
�。�1）幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習（同時出示握筷姿勢PPT）。
（2）師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學得怎么樣？
4、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。
游戲：聽話的筷子。
師講解游戲規(guī)則：用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。
師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因為這些小朋友拿筷子的姿勢很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。（讓夾豆子多的.小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。）
教師小結(jié)：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認識了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時多使用筷子。好不好？
教學反思：
對于本節(jié)教學活動，我的設(shè)計本意是：先通過讓幼兒了解筷子、欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動去激起幼兒想正確使用筷子的興趣。但是在實際的教學環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個教學環(huán)節(jié)的時間，最終導致了我的教學重點（讓幼兒練習使用筷子并學會用筷子夾物品）沒有凸顯出來，這讓我的整節(jié)活動有頭重腳輕之感。另外我的教學流程和教學語言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過某些筷子的質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復了一遍這些筷子的質(zhì)地，這不僅占用了時間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時對已了解材質(zhì)的筷子只需一閃而過就可以了。同時我的教學語言也很隨意，沒有起到承上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。在以后的教學中，我會努力改正這些缺點，多總結(jié)經(jīng)驗，讓自己的教學能力得到提高。
中班教案 篇5
活動目標：
1．欣賞紙藝品，感受紙藝品的藝術(shù)美。
2．嘗試學習兒歌《折紙歌》。
3．積極參與紙藝活動，體驗玩紙的樂趣。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1．準備各種紙藝作品，如紙風車，紙?zhí)�，紙陀螺，紙花，紙粽子，紙花籃，各種小動物折紙，紙編作品，剪紙作品，紙雕作品等。
2．準備剪刀，水彩筆及皺紋紙，卡紙，蠟光紙，毛邊紙，舊掛歷紙，舊報紙等各種紙。
3．準備學習包《主題活動·做紙藝》。
活動過程：
一、活動導入。
教師引導幼兒欣賞各種精美的'紙藝作品，讓幼兒感受紙藝作品所帶來的美感，進一點感受紙的妙用。
二、啟發(fā)幼兒說一說它們是什么東西，猜一猜它們是怎么做出來的？
提問：
1．小朋友看到哪些東西，請小朋友說說它們是怎么做出來的？
2．引導幼兒在小組里小聲議論，告訴同伴自己知道的紙制品。
3．教師示范一些作品的簡單制作方法。
4．教師小結(jié)，告訴幼兒這些作品的不同制作方法，有折紙，紙編，剪紙，紙雕。
三、學習兒歌《折紙歌》。
1．教師邊念兒歌《折紙歌》，邊擺弄畫眉，狐貍，蜻蜓，燕子，老虎，等紙動物讓幼兒欣賞。
2．引導幼兒學習兒歌《折紙歌》。
四、幼兒動手做紙藝。
1．教師提供剪刀，水彩筆，各種紙及相關(guān)學習包，讓幼兒分組嘗試自己制作紙藝作品。
2 . 引導幼兒互相欣賞自己的紙藝作品，并分類擺放展示。
中班教案 篇6
舞動乒乓球
設(shè)計意圖：
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感，
(一)看誰力氣大
游戲材料：
乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法：
桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進球者勝
游戲規(guī)則：
合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：
延伸游戲：
1、變換軌道(桌面)的長度。
2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低
3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
炸果子
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的'一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
過河
活動目標：
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
活動準備：
1、大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2、活動前布置好場地。
活動過程：
一、小蝌蚪變變變
1、我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2、教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。
動作如下：
(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；
(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；
(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；
(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2、教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
3、幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣＝處熢诨顒又幸⒁庥^察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1、青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2、教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。
第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3、幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1、今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。
2、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3、簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。
4、師幼收拾場地，結(jié)束活動。
中班教案 篇7
活動目標
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。
教學重點、難點
重點：懂得保護水資源的重要性。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
活動準備
在家長協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。
活動過程：
一、提出問題，導入活動。
你家附近有河嗎？這是一條什么樣的河？
幼兒根據(jù)平時生活中的所見所聞來闡述自己見過的小河。
問：河里有沒有魚；河水的顏色是怎樣的`，有沒有氣味；有沒有船開過；周圍有沒有工廠？
引出第二部分
二、展開
觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
1、引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
2、討論臟水的危害。
教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？
3、臟水都有哪些危害？
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少
造成全球20xx萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
三、現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
四、結(jié)束
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。
中班教案 篇8
活動目標：
1、能逐頁細致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當?shù)脑颉?/p>
活動準備：
1、《小朋友的書》
2、故事cd、
活動過程：
1、引出課題，激發(fā)學習興趣、
師：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？
2、集體閱讀《小朋友的書》，理解故事內(nèi)容、
（1）明確看圖的順序、
（2）逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容、
師：小貓和獅子在干什么？
師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們在爭論什么？
師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的`貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？
師：你知道鏡子的奧秘嗎？
3、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
師：你覺得這是一只什么樣的小貓？
中班教案 篇9
活動過程：
一、談話導入
今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什么動物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的�！�
二、看
1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學一學。
3、第二天呢？木瓜有豐富的營養(yǎng)，被稱為“長壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的.，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢�？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩幼鳎�
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風，氣溫突然下降了，會發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生�。磕銈冎罏槭裁磫�？
8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學說。說話的時候應該用什么樣的語氣呢？
9、牛還給會給主人喝了什么奶？請小朋友學說“主人，請喝**奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？
10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？
11、水果不僅有營養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？
三、音樂
《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文
中班教案 篇10
活動目標：
1．在觀察基礎(chǔ)上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內(nèi)容。
2．通過排序游戲，豐富故事內(nèi)容。
3．感受生活中有規(guī)律也是一種美。
活動準備：
ppt、做項鏈材料若干、大背景一幅、森林小動物若干。
活動過程：
一、在觀察基礎(chǔ)上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內(nèi)容。
（一）以小刺猬“不高興”為主線，理解故事第一段。
1．觀察圖片，導入活動。
2．欣賞繪本故事，理解故事內(nèi)容第一段。
（1）聯(lián)系生活猜測小刺猬拉亞傷心的原因。
�。�2）觀察畫面說出項鏈里藏著的規(guī)律美。
�。ǘ┮孕〈题案吲d”為主線，理解故事第二段。
1．觀察畫面，感受小動物的'前后情緒變化。
2．觀察、感受故事中蘊藏的排列知識。
（1）繼續(xù)看ppt圖片找出小兔項鏈藏著的秘密。
�。�2）出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣？小猴子為什么不開心？
�。�3）請個別幼兒幫助小猴子完成未完成的項鏈。
二、通過排序游戲，豐富故事內(nèi)容。
1．出示操作材料，幼兒自主選擇進行排序游戲。
2．師幼共同講述，一起豐富故事內(nèi)容。
【中班教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
中班教案05-20
中班教案05-10
中班教案05-10
中班教案05-12
中班教案05-13
中班教案05-01
中班教案05-05
中班教案05-06