【必備】美術(shù)教案匯編6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
●運(yùn)用自己喜歡的方式裝飾翅膀。
●體驗(yàn)自主作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
●重點(diǎn):能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。
●難點(diǎn):裝飾過(guò)程中能有意識(shí)地表現(xiàn)翅膀的對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●自制翅膀一對(duì)。
●各種顏色的彩紙、油畫(huà)棒、水彩筆、記號(hào)筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。
●《美工》第19~20頁(yè)。
●掛圖《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。
●語(yǔ)言CD(故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》)。
活動(dòng)過(guò)程
●毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。
·結(jié)合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲(chóng)的'美夢(mèng)》。
——有一條毛毛蟲(chóng),名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽(yáng)合上,使勁兒地伸長(zhǎng)脖子往外看。
它在看什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
·結(jié)合掛圖,思考并表述自己的想法。
——故事里,毛毛蟲(chóng)迪迪趴在窗臺(tái)上往外面看什么?
——迪迪很想有一對(duì)什么?為什么?
——迪迪做了一個(gè)什么?毛毛蟲(chóng)媽媽想找到我們幫忙呢。
——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里喜歡的翅膀會(huì)是怎樣的?
●毛毛蟲(chóng)的翅膀。
·觀察自制教具,了解翅膀的制作方法。
——我覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來(lái)看看,翅膀上面有什么?(有彩紙、瓶蓋和紐扣,還會(huì)繪畫(huà)的各種圖案。)
——結(jié)合潑水工具做做熱身運(yùn)動(dòng)。
——請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看,這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣,另一邊有沒(méi)有?這邊翅膀的下面畫(huà)了一個(gè)紅紅的圓,另一邊呢?
——我把漂亮的翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開(kāi)心。
·大膽想象并運(yùn)用多種材料裝飾翅膀。
——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀會(huì)是怎樣的?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)
——請(qǐng)你也來(lái)給迪迪做一對(duì)美麗的翅膀。(教師出示美工書(shū)。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。
●毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)成真。
·互相看看、說(shuō)說(shuō)自己裝飾的翅膀
——請(qǐng)你給朋友們看看你做的翅膀。(引導(dǎo)幼兒同伴間互相欣賞。)
——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的翅膀?每一對(duì)翅膀都很漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。
·再次欣賞故事,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。
。ń處熤v一遍故事。)
——迪迪醒來(lái)之后,看到小朋友給他做了這么多翅膀,開(kāi)心極了。迪迪說(shuō):“謝謝親愛(ài)的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
啟發(fā)同學(xué)談:放學(xué)了,打鈴了,小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方?
最愛(ài)干什么呢?
二、講授新課
1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎?
請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式,畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范,同學(xué)配合,用互相做模特的辦法解決。
2、欣賞課本上的照片,討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的`活動(dòng)。
4、欣賞作品:
畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?
教師總結(jié):
人物動(dòng)態(tài):小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作,可是畫(huà)得很生動(dòng),這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。
背景:有復(fù)雜的背景,也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚,像人物所處的位置在哪里;簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。
三、作業(yè)提示
1、主要人物要突出,畫(huà)得較大。
2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干,
2、范畫(huà)一張,幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà)) 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的'嗎?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà),師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
(三)交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà),提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。
4、 盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富
(四)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
《》 marrina 編輯
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的`方法制作美麗的雪花。
。、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
。(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
。ㄍㄟ^(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。
三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng):打雪仗
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)用線繩蘸色印染,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,初步感知對(duì)稱圖案。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線繩(每人一條)、調(diào)色盤(pán)、顏料(三原色)、紙張
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范畫(huà)
“小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),好看嗎?那你們知道它是怎樣畫(huà)的嗎?
2、教師做示范
“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)畫(huà)兒的!毕劝鸭垖(duì)折,用毛線蘸好顏料后放在紙的.一面,然后把紙對(duì)折,再壓一壓。
3、幼兒動(dòng)手操作
“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧!待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試。在這之前,我還有幾點(diǎn)兒要求(注意衛(wèi)生。┰谟變翰僮髦校處熞S時(shí)指導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒講述自己畫(huà)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、 記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。
三、 游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動(dòng)作;兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái);一人負(fù)責(zé)打分;
2、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的'三幅作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析)
2、這些作品用得最多的是什么顏色?(紅、黃)這些顏色給你什么樣的感覺(jué)?(歡快、溫馨)
五、 現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。
2、學(xué)生作畫(huà),教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
六、 交流評(píng)析
1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么?
2、同桌互評(píng),比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。
心得體會(huì)
“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過(guò)生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說(shuō)后嗣,他們的情緒高漲,有些學(xué)生竟開(kāi)始手舞足蹈起來(lái),于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻,這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí),我把作業(yè)要求提出來(lái),讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái),他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆,真可謂是“下筆如有神”,畫(huà)面生動(dòng)有趣。
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