實用的中班美術(shù)教案模板合集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
為了加深孩子對樹葉的認識和感知,進一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案,希望對老師的教學(xué)有幫助!
設(shè)計意圖
秋風(fēng)吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標(biāo):
1.在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。
2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。
活動準備:
1.黑白樹葉裝飾畫。
2.記號筆、畫紙。
活動過程:
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。
1.教師:今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子是什么形狀的?葉子里面又有什么?
2.教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?
二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
1.教師:前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什么線條來畫?這些線條像什么?
2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1.提出設(shè)想
教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。
2.教師:閉上眼睛想一想,你準備畫一片什么樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什么再做什么?
3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然后剪下。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思
“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的',平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征,并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。
2、 嘗試用拓印的方法裝飾畫面,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
自制活動人一個,作畫用品人手一份,歡快的旋律一段,拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干,吹泡泡工具一份
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣
用吹泡泡的形式引出圓形,并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人,一個會跳舞的人。
二、 師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。
1、 感受并表現(xiàn)人物的'頭部特征
A、 說五官
B、 畫五官
C、 設(shè)計發(fā)型
2、 引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征
a、 幼兒跟隨音樂做各種動作
b、 感受同伴跳舞時不同的動作特征
c、 教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡
d、 介紹拓印材料并示范拓印背景
三、 幼兒練習(xí)作畫,教師適時指導(dǎo),并用拓印的形式裝飾畫面背景。
四、 作品欣賞評價
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo): 1、通過觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色,換色的方法,能有序地進行操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準備: 經(jīng)驗準備:認識紫荊花
物質(zhì)準備:幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動過程:
1、布置任務(wù),猜想創(chuàng)作畫面,激發(fā)興趣。
——今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的`特點。
(1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。
——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?
——長在哪里呢?
。2)重點欣賞紫荊花的花朵。
——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)
——這是什么?(花苞)什么樣子的?
(3)重點欣賞紫荊花的枝干。
——樹干是什么樣子的?樹干都一樣嗎?
——樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?
3、通過觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。
。1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創(chuàng)作思路。
——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙,看看上面有什么?畫在哪里?
用什么畫?(顏料、水粉筆)
樹干從哪里開始畫?畫多高?
一共要畫幾棵?
樹干上還可以長上什么樣的樹枝?
在點小花之前要做什么?(擦筆)
(2)幼兒創(chuàng)作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫的紫荊花,感覺怎么樣?
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認識曲線,知道曲線的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。
3、能大膽玩色,體驗活動的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。
2、幼兒認識曲線,找過生活中的曲線。
活動過程:
1、出示扭扭蟲,引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。
2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?
3、出示范畫:扭扭蟲的跳舞朋友。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲一起扭一扭。
5、幼兒作畫:扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動,并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。
6、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的.指導(dǎo)。
7、講評結(jié)束。
活動反思:
在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒又、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)教案 篇5
班孩子對于已經(jīng)有了一些基本的認識,在與同伴相處過程中孩子經(jīng)常會這樣說:我今天扎了兩個小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的;媽媽說我的眼睛有點小等等。雖然只是只言片語,但孩子開始對自己有了不同的認識,發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動就是在孩子認識自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫簡單人像的方法,嘗試畫出自己臉上細微的部分。
人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ),不會畫人像,所以本活動我把繪畫人的臉部作為重點,讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。
活動中首先以談話活動導(dǎo)入,比較男生與女生的不同;自己與別人的不同,通過與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像,在欣賞的同時比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式,這一點對于幼兒來說還是比較容易掌握的。這里請個別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的外表特征和一些細節(jié)。例如:女生的頭發(fā)長長的.,扎了兩個小辮子,還帶著兩個小花。男生的頭發(fā)短短的,豎在頭上,有點像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫法。在孩子講述的時候還對孩子講出的特點進行了示范,講解畫法。最后就是孩子進行繪畫創(chuàng)作,這時要提醒孩子不能畫太小,提示孩子可以邊觀察自己便進行繪畫。繪畫結(jié)束后對其進行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細致。
本次活動還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動需要示范嗎?齊白石先生說:“學(xué)我者生,似我者死。”尖銳地指出了模仿繪畫的害處!毒V要》提出藝術(shù)教育必須“克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式,那么范畫究竟要不要出示?何時出示?在本次活動中我采用的是部分示范。在孩子講述的時候我針對孩子的講述進行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫人物,對于他們還是有點難度的,所以我通過部分示范以突破難點,達到教學(xué)目標(biāo)。我個人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個好的導(dǎo)向作用。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J識和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進行無言的交流,去解釋畫面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份,介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,往往起到事半功倍的作用。
其次處于對孩子已有經(jīng)驗的考慮,本次活動我們只讓孩子進行面部的自畫像。內(nèi)容有所缺乏,希望在以后的活動中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動作姿態(tài)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2.運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。3.對幼兒從小進行環(huán)保教育,進行人與自然的和諧教育,懂得保護環(huán)境,愛護小動物。4.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
活動重難點:學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚;鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備:刮畫紙;刮畫筆;課件
活動過程:小朋友們好,在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。接下來呀,老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚,小朋友們可要看仔細了,待會兒老師要提問小朋友們最喜歡哪只魚,它是什么樣子的?(老師播放視頻)看好了,現(xiàn)在老師要要請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚(老師出示圖片),老師喜歡舉手回答的小朋友,好,你來說你最喜歡哪只魚?為什么呀?(提示小朋友它是什么形狀的,身上的'花紋是什么樣子的)老師再請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚...那大海里除了小魚還有什么呢?(小草,珊瑚,海星...),小朋友們真能干(教師出示圖片),小草呢我們叫它海草,他像不像我們森林里的小草呀(像),這個呢是珊瑚,就像樹枝一樣對不對(對),那這個呢,這個我們叫它海星,就好像天上的星星一樣,但是呀,他們都生活在大海里,和小魚自由自在的生活在一起?墒峭蝗挥幸惶,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應(yīng)該怎樣做,向幼兒進行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?(好)(老師示范各種魚的畫法,老師示范好后提問小朋友)老師畫的魚是什么形狀的呀,用什么樣
的線條裝飾的呢?(小朋友回答)接下來小朋友們想不想自己幫助魚媽媽找到更多的魚寶寶呢(想),那小朋友先想
一想自己要畫什么樣子的魚寶寶,可以看看老師畫的魚寶寶,還有白板上的魚寶寶都用什么線條來裝飾的。
幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
結(jié)束總結(jié):今天,小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,大海也變得干凈漂亮起來了,魚媽媽說謝謝小朋友,現(xiàn)在老師來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到小水池邊洗手吧。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的橋梁,了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當(dāng)設(shè)計師,設(shè)計橋梁的成功感。
活動準備:
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙,彩色筆,五角星若干
活動過程:
1、欣賞橋的圖片,了解不同橋梁的主要特征。
――教師:這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?
――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁,重點引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
――啟發(fā)幼兒說說:你最喜歡哪一座橋,為什么?
――教師:小朋友都是未來的設(shè)計師,現(xiàn)在我們要舉辦一個“未來橋梁展覽會”。設(shè)計師們,你想設(shè)計一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處?
――教師通過隱性示范的方式,激發(fā)幼兒的`興趣。
教師:如果我是設(shè)計師,我要設(shè)計一座由機器人管理的大橋,上面有機器人警察維持交通,檢查過往的車輛,懲罰不受規(guī)則的司機。
2、幼兒設(shè)計橋梁,教師鼓勵幼兒設(shè)計和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
――請幼兒介紹自己設(shè)計的橋梁及其獨特之處,舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁,教師在畫面上貼上一面小紅旗。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語言表達能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。
活動準備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張
活動過程:
一、 談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時候,我們會口渴,口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系,通過這堂課的努力,我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后,提問:
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么?
孩子會想到可以裝水喝水,可以做屋子的點綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?匆豢,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認。
三、 引導(dǎo)幼兒,用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的.杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機引導(dǎo)幼兒,獨一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準備彩色筆、蠟筆
要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時,個別幼兒很細心,觀察很仔細,說自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,大家說了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班美術(shù)教案【精選】07-20
中班美術(shù)教案12-13
中班美術(shù)教案05-18
美術(shù)中班教案05-27
中班美術(shù)的教案12-13
【熱】中班美術(shù)教案02-18
(優(yōu)選)中班美術(shù)教案07-23
(集合)中班美術(shù)教案07-22
中班美術(shù)教案(集合)07-22