【必備】美術(shù)教案模板匯編6篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
第1課 哆來咪
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；
2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；
3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；
4、掌握立體造型的簡單方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩
教學(xué)準(zhǔn)備:玻璃杯7個(gè)，顏料等
教學(xué)程序:
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?
4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
二、分組制作
1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。
講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。
5．請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化? 想一想，為什么會(huì)有這種變化?
6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總�(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。
三、裝飾美化
1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
2．裝飾要簡單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
第二課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?
3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。
在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象
1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的.順序擺出來貼在黑板上。
2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?
3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。
課件展示色彩明度的推移漸變。
四、嘗試作業(yè)
看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。
五、作業(yè)反饋
根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問題。
第2課家鄉(xiāng)古建筑
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。
3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）
師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎? 學(xué)生共同分享知識(shí)，揭示課題
二、欣賞
展示家鄉(xiāng)古建筑圖片
師生共同小結(jié)：
①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
�、诮Y(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
�、蹣O盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。
三、分析
1、教師引導(dǎo)：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，是不是這樣?
2、師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?
連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
師生共同討論。
四、教師示范
1．教師講授線畫寫生步驟、要求：
a．觀察思考后構(gòu)圖定位； b．從屋頂處開始下筆；
c．線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；
d．畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。
五、布置作業(yè)：
按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。
六、展示評(píng)價(jià)
1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？
2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？
3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中探索制作紙偶動(dòng)物的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙偶表演的能力。
4、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：成品及半成品各類紙偶動(dòng)物幼兒每兩人一份。
活動(dòng)流程：引出內(nèi)容——觀察、思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（引起興趣）
1、看看會(huì)表演的客人是誰？（師以小豬、藍(lán)貓紙偶表演童話�。�
2、你喜歡它嗎？為什么？
3、你想做一個(gè)紙偶動(dòng)物來表演嗎？
|二、觀察和討論（材料及順序）
1、我們來看看，做一只紙偶動(dòng)物需要什么材料？（幼兒觀察后回答）
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，那么我們就準(zhǔn)備制作吧。
3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我們想一想，先做什么，再做什么？（幼兒觀察討論，教師把小朋友討論的結(jié)果用文字按順序表示出來）
三、嘗試操作（探索實(shí)踐）
1、幼兒選一喜歡的紙偶動(dòng)物觀察。（老鼠、狐貍、牛、兔、狗等）
2、幼兒嘗試制作自己喜歡的紙偶動(dòng)物。（教師觀察指導(dǎo)，當(dāng)幼兒有困難的時(shí)候，再引導(dǎo)幼兒想辦法解決。怎么畫、怎么裝飾由幼兒自己發(fā)揮）
3、頭好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（進(jìn)行難點(diǎn)提示：尾巴的變化、腿的變化與姿態(tài)的關(guān)系）
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來試一試，你的小紙偶想表演什么節(jié)目？（可一人也可多人表演，說一些想法、做一些想做的事或兒歌、故事表演等，鼓勵(lì)幼兒在表情、語氣、動(dòng)作上大膽創(chuàng)作）
2、師幼合作表演。（烘托表演氣氛，激勵(lì)其他孩子的表演欲望）
五、延伸活動(dòng)
小朋友做了這么多有趣的小動(dòng)物，還有小朋友想做其他的'小動(dòng)物，下堂課，你還可以做其它你喜歡的動(dòng)物，再把它們裝飾得更漂亮，這樣我們就可以表演很多的故事、兒歌，還可以做游戲、唱歌、跳舞。
設(shè)計(jì)思路：
1、小朋友都喜歡做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜歡看的，做紙偶并進(jìn)行表演，可讓幼兒更有興趣探索做紙偶動(dòng)物的方法，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后做好一件事、認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)計(jì)劃的習(xí)慣。
2、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、探索、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，教師是通過引導(dǎo)幼兒先感知觀察作品的形狀、料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，突出幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。（如果有難點(diǎn)和問題，就放在探索制作過程，根據(jù)幼兒的不同需要引導(dǎo)他們想辦法解決，使孩子沒有壓迫感而更具解決問題的自主性、自覺性）
3、在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)操作，還要會(huì)說話，把認(rèn)識(shí)和情感表述出來�！皶�(huì)表演的紙偶動(dòng)物”是一語雙關(guān)的，包含了語言、表演和折做玩具的能力目標(biāo)。
4、會(huì)玩紙偶動(dòng)物。以往活動(dòng)中，常�？吹胶⒆觽儎�(dòng)了很多腦筋、化了很多時(shí)間制作的漂亮紙工玩具，因不知如何玩而很快丟棄。故本節(jié)活動(dòng)，教師刻意讓孩子看到教師表演的整個(gè)動(dòng)態(tài)和表情，也為孩子能有聲有色地大膽表演打下基礎(chǔ)。
5、本活動(dòng)設(shè)計(jì)力求各個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，活動(dòng)開展直指目標(biāo)、圍繞目標(biāo)、踏踏實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒智力、能力、情感、知識(shí)的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。
3、通過制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。
課前準(zhǔn)備：
�。�1）學(xué)生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學(xué)老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。
�。�2）師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。
第1課時(shí)
�。娐贰⒐庠粗谱麟A段）
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，在上課之前，我們先來看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）
備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。
二、課堂教學(xué)
a)引導(dǎo)階段
同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）
b)發(fā)展階段
好的，現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”��！而且制作光源難道只有通過制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。）
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了“會(huì)亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。
第2課時(shí)
�。ㄔO(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）
一、導(dǎo)入新課
回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識(shí)
二、發(fā)展階段
1）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。
2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。
小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）
�。▊渥ⅲ簠⒖挤桨福妼W(xué)生用書圖例）
3）教師巡回指導(dǎo)。
4）學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評(píng)，請小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說我們要制作的“會(huì)亮的.玩具”已
初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。
第3課時(shí)
�。Ｐ徒M裝階段）
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在老師想問問你們，“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)
制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？
�。▊渥ⅲ涸诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。）
二、發(fā)展階段
1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。
2）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。
3）教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵(lì)學(xué)生通過集體討論來解決實(shí)際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實(shí)用與電路、光源正常工作的關(guān)系等。）
4）學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無時(shí)無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！
美術(shù)教案 篇4
童話、寓言、神話的教學(xué)藝術(shù)
童話，是兒童文學(xué)中的想象、幻想和夸張的世界，是語言通俗生動(dòng)、情節(jié)離奇、引人入勝的奇思妙想。
寓言，是文學(xué)作品中的諷喻世界，它用篇幅簡短的假托的故事寄寓意味深長的道理，它常常借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大。
神話，是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，它們充滿了神奇的幻想，把遠(yuǎn)古人民的認(rèn)識(shí)和世界萬物的生長變化都蒙上了一層奇異的色彩。
寓言、童話、神話都是故事，都需要借助想象進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中都常常運(yùn)用夸張、擬人的手法。
童話、寓言、神話都是中小學(xué)生喜愛的美好生動(dòng)的作品，也是義務(wù)教育階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。各套語文教材在編寫中，都離不開對(duì)它們的選用�！痘实鄣男卵b》《古代英雄的石像》《赫爾墨斯和雕像者》《濃煙和煙囪》《盤古開天辟地》《蚊子和獅子》《花的話》《擺渡》《愚公移山》《黔之驢》《工之僑獻(xiàn)琴》《畫蛇添足》《買櫝還珠》《濫竽充數(shù)》《塞翁失馬》《智子疑鄰》《白兔和月亮》《落難的王子》《盲孩子和他的影子》《丑小鴨》《小溪流的歌》《女媧造人》《七顆鉆石》《犟龜》等等篇目，就先后出現(xiàn)在不同的初中語文教材之中。
童話、寓言、神話都是現(xiàn)實(shí)生活的間接反映。教學(xué)這些課文，要指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)聯(lián)想和想象在文章中所起的作用，并激活他們的.想象，從而深刻理解文章的內(nèi)容以及蘊(yùn)含其中的作者的感情，培養(yǎng)聯(lián)想與想象的能力。
童話、寓言、神話以及故事、傳說的教學(xué)，講求鮮明的動(dòng)感，講求多種感官的調(diào)動(dòng)，講求思維的靈活，因此可重點(diǎn)研究課堂活動(dòng)的方式與教學(xué)情景的設(shè)置。
第一，童話、寓言、神話的教學(xué)需要設(shè)計(jì)活動(dòng)方式
童話、寓言、神話的教學(xué)意義主要表現(xiàn)在：文體認(rèn)讀，內(nèi)容理解，手法辨識(shí)，想象延伸，意味品析，語言積累，知識(shí)擴(kuò)展，思想教化，情感熏陶，而這一切都需要"活動(dòng)"來支撐。大量實(shí)踐證明，其教學(xué)過程離不開下面所列舉的活動(dòng)。
1.朗讀活動(dòng)。
如：《蚊子和獅子》：朗讀課文，生動(dòng)地表現(xiàn)蚊子的心理活動(dòng)。
《盲孩子和他的影子》：分角色朗讀課文，最好能配上合適的背景音樂。
《古代英雄的石像》：分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出石像、石子各不相同的心理。
2.復(fù)述活動(dòng)。
如：《花的話》：閱讀課文，說說文章的大意。
《皇帝的新裝》：請同學(xué)們按照新裝、做新裝、穿新裝、展新裝的順序，復(fù)述課文。
《盤古開天辟地》：閱讀課文，就混沌初開、天地成形和宇宙邁出萬物的起源，說說文章是怎樣展開想象的。
3.概括活動(dòng)。
如：《白兔和月亮》《落難的王子》：反復(fù)朗讀課文，再用概括的語言說出這兩則寓言的寓意。《花的話》：閱讀課文，說說文章的大意。
《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》：閱讀這兩則寓言，分別概括它們所包含的寓意。
4.想象活動(dòng)。
如：《皇帝的新裝》：游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢?大家都展開想象，爭取在班上講一講。
《七顆鉆石》：童話說："小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。"如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢呢？發(fā)揮你的想象說說夢中的情景。
《赫爾墨斯和雕像者》：給這篇寓言寫一個(gè)續(xù)篇。
《蚊子和獅子》：給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不同的結(jié)尾。
美術(shù)教案 篇5
課題：撕窗花
教學(xué)形式：工藝
年級(jí)：二年
授課人：孟丹
教學(xué)目的要求
1、通過本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)腦動(dòng)手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學(xué)重點(diǎn)
通過撕紙團(tuán)花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準(zhǔn)備
投影儀、彩紙、錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：集中精力，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們對(duì)窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對(duì)了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個(gè)窗花）師：請同學(xué)們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學(xué)習(xí)撕紙窗花。
〈板書課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團(tuán)花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法
�。�1） 折：將正方形的彩紙連續(xù)對(duì)折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）
�。�2） 畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個(gè)連接點(diǎn)）
�。�3） 撕：按畫好的'圖案撕出團(tuán)花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動(dòng)，先撕團(tuán)花的細(xì)小部分，后撕團(tuán)花的外形，保持線條連續(xù)不斷。
�。�4） 選擇好的作品粘在練習(xí)冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）
四、學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（配樂）
五、總結(jié)：
1、展示自己的作品，講一講自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、教師總結(jié)，提出希望。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)思路：
本課是屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
通過尋找生活中各種材料，發(fā)揮想象力，自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛自己身邊的事物，提高合作意識(shí)，獲得精神上和情感上的愉悅。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。
2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。
3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的`觀察和想像。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片�？垺㈦p面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。
教學(xué)過程：
——激發(fā)興趣
教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼，做出簡單的小動(dòng)物的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：讓學(xué)生明白，什物拼貼是簡單易行的手工制作，樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
——欣賞、分析
1、欣賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對(duì)什物拼貼的了解，感受制作的樂趣。
2、找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。
——制作分享
1、小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。
2、通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。
——展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè)，說出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，說出自己對(duì)他們作品的感受。
2、教師小結(jié)，提出建議，課后平時(shí)帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。
教后記:
《什物拼貼》這課的材料選擇范圍非常廣泛，給制作的內(nèi)容和方法帶來了極大的拓展空間。針對(duì)二年級(jí)兒童的年齡特征，本課的操作簡便易行，具有一定的主觀能動(dòng)發(fā)展空間。無論是材料的選擇還是內(nèi)容的構(gòu)思，本課都緊貼學(xué)生的生活世界，當(dāng)學(xué)生被要求有選擇地考慮他們所見所想的東西時(shí)，他們就會(huì)對(duì)自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過程中他們已經(jīng)融入了自己的思想和情緒特征，同時(shí)在操作中還用自己的手將自己的觀察和理解與美術(shù)結(jié)合起來。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)，并形成空間觀念。讓學(xué)生說說、想想、做做，結(jié)合生活中的實(shí)際，發(fā)揮想象，并用熟悉的材料和廢舊物品來自由地表現(xiàn)。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中事物。通過學(xué)習(xí)、自由的拼貼以及相互的交流使學(xué)生們更加熱愛自己身邊的事物，同時(shí)又提高了變廢為寶的精神，提高了合作意識(shí)，獲得了精神上和情感上的愉悅。體驗(yàn)和享受了生活與創(chuàng)造的喜悅。大膽發(fā)揮了自己的創(chuàng)意性和創(chuàng)異性，通過活動(dòng)，使學(xué)生更聰明，更富于想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)通過小組合作，相互交流，共同研究和探討，提高了同學(xué)的合作意識(shí)以及集體主義精神。
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