實(shí)用的中班教案范文9篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在我們班上有很多幼兒吃飯都有挑食這個(gè)習(xí)慣，明明說(shuō)了不可以浪費(fèi)糧食，不可以挑食，但是幼兒還是會(huì)將菜中的蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食這種情況在我們班的'幼兒中比較嚴(yán)重，為了使幼兒愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜
2、引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：
青菜、大蒜、西紅柿
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣
1、通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣
二、導(dǎo)入新課
1、教師出示蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜
2、提問(wèn)幼兒愛(ài)吃和不愛(ài)吃哪些蔬菜、為什么？
3、 有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜?
三、輸入新知識(shí)
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結(jié)束課堂
1、挑選個(gè)別幼兒拿蔬菜讓幼兒說(shuō)出名字
教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
中班健康多吃蔬菜教案，挑食偏食是對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一種很不好的飲食習(xí)慣，教師們應(yīng)該要努力讓幼兒認(rèn)識(shí)到多吃蔬菜的好處，將幼兒挑食的毛病糾正過(guò)來(lái)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹(shù)木的種類，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。
2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
6、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑
活動(dòng)過(guò)程：
一、植樹(shù)前的談話
1、今天是幾月幾日？（三月十二日）
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹(shù)節(jié)）
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱）
4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎？
�。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻�，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）
5、你植過(guò)樹(shù)嗎？你知道如何植樹(shù)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項(xiàng)）
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的.分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹(shù)后的談話（帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織）
1、小樹(shù)栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
（引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）
2、欣賞音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》
四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹(shù)苗的變化。
設(shè)計(jì)意圖：
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹(shù)的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹(shù)節(jié)，樹(shù)木是人類的好朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹(shù)木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹(shù)節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù)，通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的談話，讓幼兒了解樹(shù)木的種類，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。
教學(xué)反思：
在以前的常識(shí)課、生活技能課中孩子們已經(jīng)初步了解了植樹(shù)節(jié)的一些基本知識(shí)，但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的了解。為了進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，將理論付諸于實(shí)踐，所以將主題單元的內(nèi)容定為植樹(shù)節(jié)。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)背景：
孩子們對(duì)周圍事物總具有強(qiáng)烈的好奇心，但它卻是稍縱即逝的。他們?cè)谟^察、擺弄或操作中也許發(fā)現(xiàn)了什么，但由于沒(méi)有成人及時(shí)的鼓勵(lì)或指導(dǎo)或許它就這樣過(guò)去了。因此，作為教師必須敏銳地觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的需要，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)。一天午后，我備完課把筆筒忘在了桌上，孩子們午睡起床看到后，紛紛圍在了我的筆筒邊，細(xì)細(xì)地觀察著里面各種各樣的筆，還相互探討了起來(lái)。
“這是什么筆？怎么會(huì)發(fā)出呱嗒呱嗒的聲音？”
“咦，這支筆的筆尖是彎的�！�
“這支筆寫(xiě)出來(lái)的字怎么和其他筆不一樣？”
“筆里面有些什么？”
……
看著孩子們好奇的目光，想探索的強(qiáng)烈愿望，我忽然想到《綱要》中曾說(shuō)過(guò)的話“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)�！蔽液尾蛔プ『⒆赢�(dāng)前的這一興趣點(diǎn)，讓它成為教育的最佳契機(jī)呢？
于是，我順應(yīng)了孩子們探索筆的這種需要，帶著他們一起收集各種各樣的筆，查找有關(guān)筆的資料，一個(gè)關(guān)于筆的系列活動(dòng)展開(kāi)了，而“有小圓珠的筆”是其中的一個(gè)探索活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自己裝配圓珠筆，從而在這一探索活動(dòng)過(guò)程中了解圓珠筆的基本構(gòu)造。
2、嘗試用圓珠筆進(jìn)行符號(hào)裝飾畫(huà)，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。
�。ǘ┚唧w過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)其它筆的認(rèn)識(shí)，引出“圓珠筆”。
1、出示一些字、畫(huà)作品，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它們是用哪種筆寫(xiě)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)的。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識(shí)的一些筆的知識(shí)。）
2、出示圓珠筆作品，提問(wèn)：“你們知道這幅畫(huà)是用什么筆畫(huà)出來(lái)的嗎？它的名字叫圓珠筆。今天，老師就要請(qǐng)小朋友用圓珠筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，高興嗎？（此環(huán)節(jié)的目的是引出今天要認(rèn)識(shí)的筆，從而為以下的活動(dòng)開(kāi)展作好鋪墊。）
二、觀察圓珠筆，初步了解其構(gòu)造，產(chǎn)生裝配圓珠筆的'興趣。
1、今天，老師請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)的圓珠筆不是由我給你們的，而是要你們自己裝配出來(lái)，這是一件很難的事，你們能克服困難把它裝配出來(lái)嗎？（此環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒裝配圓珠筆的興趣，并鼓勵(lì)幼兒在探索過(guò)程中愿意克服困難，增強(qiáng)孩子的自信心。）
3、在裝配之前，老師還為你們準(zhǔn)備了三種類型的圓珠筆，它們都基本裝配好了，旁邊還有一些簡(jiǎn)單的示意圖，我們可以先去看一看，它的外面是怎樣的，里面有些什么？是怎樣裝配起來(lái)的？。看的時(shí)候不要擠，要互相謙讓，要小心些，別把里面的零件弄丟了。我們可以每一種圓珠筆都看一看，想一想，和小朋友討論一下你的發(fā)現(xiàn)。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過(guò)觀察已裝配好的圓珠筆及簡(jiǎn)單示意圖，初步了解三種圓珠筆的組成零件及裝配方法。同時(shí)還提出了一些觀察要求。在觀察中，教師為幼兒提供的是三種觀察材料，旨在能力水平的幼兒的探索需要。）
三、嘗試自己裝配圓珠筆，在這一探索過(guò)程中了解圓珠筆的改造。
1、孩子們，看好了嗎？你們發(fā)現(xiàn)圓珠筆的裝配方法了嗎？其實(shí)，這些圓珠筆有的裝配起來(lái)很容易，有的零件比較多，比較難，請(qǐng)你選擇一種圓珠筆試著把它裝配出來(lái)。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒初步嘗試自己裝配圓珠筆，在裝配中，幼兒肯定要出錯(cuò)，這時(shí)教師要允許他們出錯(cuò)，觀察他們出錯(cuò)的原因，為尋找正確的裝配方法其實(shí)也就是對(duì)圓珠筆構(gòu)造的正確認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。
2、幼兒集中，教師提問(wèn)；你們都裝配好了嗎？沒(méi)有裝配好的小朋友請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你遇到了什么困難？請(qǐng)大家?guī)湍愎餐鉀Q。（此環(huán)節(jié)的目的是鼓勵(lì)幼兒對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行反思，大膽提問(wèn)，表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓他們從學(xué)習(xí)的“此岸”到達(dá)清晰自己思路的“彼岸”。）
3、幼兒再次裝配圓珠筆。要求已裝配好的小朋友可以幫助別的小朋友或者繼續(xù)裝配沒(méi)有裝配過(guò)的圓珠筆，沒(méi)有裝配好的繼續(xù)裝配。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒在習(xí)得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再探索，再發(fā)現(xiàn)，讓不同能力的幼兒都獲得滿足與挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。）
4、幼兒自由講述在裝配中的發(fā)現(xiàn)，（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒有一個(gè)表達(dá)，分享探索發(fā)現(xiàn)結(jié)果的機(jī)會(huì)。）
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)
三、嘗試用圓珠筆畫(huà)畫(huà)。
1、幼兒找一支自己喜歡的圓珠筆，
2、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察。（此環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)欣賞圓珠筆繪畫(huà)作品來(lái)激發(fā)幼兒用圓珠筆作畫(huà)的興趣。）
3、教師示范畫(huà)法，提出作畫(huà)要求。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過(guò)教師的講解示范學(xué)習(xí)新的作畫(huà)方式，教師還提出了不同的作畫(huà)要求，旨在滿足不同層次幼兒的需要。）
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同的幼兒可以用不同的指導(dǎo)策略。
6、欣賞幼兒作品。（此環(huán)節(jié)的目的是為幼兒提供展示自己作品的機(jī)會(huì)與條件。）
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能力目標(biāo)：能持物控球走跑, 會(huì)走“S線”繞過(guò)障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：知道使用正確的方法持物控球。
3. 情感目標(biāo)：能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂(lè)三首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉場(chǎng)地，律動(dòng)熱身
1、律動(dòng)熱身，播放《快樂(lè)小豬》音樂(lè)，練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。
2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。（橋洞，獨(dú)木橋，泥坑小路，豬圈等）
二、提供材料，游戲探索練習(xí)
1、手推球——體驗(yàn)控球
�。�1）初次練習(xí)在直的路面上手推球
情境導(dǎo)入：農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來(lái)滾去，請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái)，看看誰(shuí)能夠讓小豬聽(tīng)你的話。
小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的話的？
�。ǹ偨Y(jié)控球的方法,讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走）
(2)再次練習(xí)在不同的場(chǎng)景上手推球
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景：控球鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，繞過(guò)泥坑小路。
小結(jié)：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球
幼兒自選游戲場(chǎng)景，練習(xí)持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的'？學(xué)的什么本領(lǐng)？你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的話的？
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度
分組競(jìng)賽，提升練習(xí)：幼兒分成四組，走“s”線繞過(guò)障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
三、情景提升，音樂(lè)放松
播放輕音樂(lè)：讓幼兒放松身體，引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：錄音機(jī)、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果掛件（上面貼有數(shù)字1--6）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀果園，導(dǎo)入主題。
1、小猴家里有一個(gè)果園，它在果園種了許多果樹(shù)。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請(qǐng)小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧�。ǔ鍪緢D一）
2、小朋友看一看有哪些果樹(shù)？（梨樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)）。那梨樹(shù)有幾個(gè)梨？依次問(wèn)有幾個(gè)（柿子、橘子、桃、蘋(píng)果、香蕉）？幼兒：1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋(píng)果、6個(gè)香蕉。
二、給水果排隊(duì)
1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個(gè)？用幾來(lái)表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。
2、小猴請(qǐng)小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？（個(gè)別幼兒操作）
3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多，我們說(shuō)是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。
4、出示實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什么？并請(qǐng)幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習(xí)
1、恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小朋友。
第一組：按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。
第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對(duì)應(yīng)。
第三組：看數(shù)畫(huà)圓。按數(shù)畫(huà)出相應(yīng)的圓形。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就請(qǐng)小朋友到他家做客！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師（黃）、王老師、（紅）潘老師（綠）做火車頭，請(qǐng)小朋友看看胸前水果標(biāo)志上的'數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們?cè)摮霭l(fā)了。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6的形成，知道5個(gè)添上1個(gè)就是6個(gè)。
2、理解6代表的實(shí)際意義，并認(rèn)讀數(shù)學(xué)"6"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)。
2、相同的.小魚(yú)若干，每個(gè)小魚(yú)上固定一個(gè)回形針。
3、每名幼兒一個(gè)帶有磁鐵"魚(yú)竿"，3~4個(gè)塑料盤(pán)做的釣魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示釣魚(yú)竿及魚(yú)，引起幼兒興趣。
--請(qǐng)幼兒分組釣魚(yú)。
--提出釣魚(yú)的要求：每個(gè)小朋友釣6條魚(yú)，釣完后，數(shù)給老師看。
--請(qǐng)幼兒給其他幼兒數(shù)一數(shù)自己釣到的魚(yú)。
2、出示數(shù)字6，說(shuō)說(shuō)6像什么？認(rèn)讀數(shù)字6。
3、翻到《我的數(shù)學(xué)》第12頁(yè)，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)是6條，把它圈起來(lái)。
課后分析：
幼兒只對(duì)小魚(yú)有興趣，忽略小魚(yú)的數(shù)目。
活動(dòng)延伸：
利用餐前游戲、戶外活動(dòng)時(shí)間，建議幼兒玩結(jié)伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規(guī)則，不能自顧自或違反規(guī)則。
中班教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
夏天是一個(gè)美好的季節(jié)，也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，但是這個(gè)季節(jié)卻也是一個(gè)煩惱的季節(jié)，各種蚊蟲(chóng)也都出來(lái)了，每當(dāng)看到有的孩子被蟲(chóng)子咬的滿身小包的時(shí)候，作為老師心里不是滋味，我想假如我們的孩子有一些預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的知識(shí)的話，也許他們被蚊蟲(chóng)咬的機(jī)會(huì)就會(huì)少很多，因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能表現(xiàn)出對(duì)夏天常見(jiàn)的蚊叮蟲(chóng)咬的關(guān)注，并能在教師的知道下探究一些預(yù)防的方法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)錄像，引導(dǎo)幼兒了解一些蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒了解蚊蟲(chóng)叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法;在第三環(huán)節(jié)的眼神活動(dòng)拓展幼兒防蚊蟲(chóng)叮咬的方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解驅(qū)蚊滅蚊的`方法并掌握夏天蚊蟲(chóng)叮咬后的處理。
2、感受夏天大自然的美好，體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課前讓孩子帶一些預(yù)防的藥、長(zhǎng)毛絨小兔、PPT等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、夏天里的煩惱——通過(guò)觀看錄像，初步了解夏天蚊蟲(chóng)叮咬的簡(jiǎn)單處理方法。
1、美麗的夏天到了，有個(gè)小朋友也遇到了煩惱，我們一起來(lái)看看。(出示蚊蟲(chóng)咬的錄像)
2、錄像中的小朋友遇到了什么煩惱?
3、我們被蚊蟲(chóng)叮咬后，會(huì)有什么感覺(jué)?被蚊子咬了怎么辦呢?
4、出示一些藥品，請(qǐng)幼兒辨別哪些是治療蚊蟲(chóng)叮咬的藥品，并請(qǐng)幼兒上來(lái)操作使用方法。
被蚊蟲(chóng)叮咬后，不要用手去抓撓皮膚，以免感染
使用花露水、風(fēng)油精等藥品止癢
二、我不怕蚊蟲(chóng)——在操作與實(shí)踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。
1、請(qǐng)幼兒觀看蚊子咬人的錄像，了解蚊子傳播疾病的過(guò)程。
2、蚊蟲(chóng)真可惡，我們有什么好辦法不讓蚊蟲(chóng)靠近呢?
3、請(qǐng)幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品，并知道其使用方法。
小結(jié)：我們討厭蚊子，不僅會(huì)影響我們學(xué)本領(lǐng)和睡眠，還會(huì)傳播疾病，我們可以使用一些驅(qū)蚊用品，有盤(pán)式蚊香、電蚊香、驅(qū)蚊、驅(qū)蚊花露水、驅(qū)蚊手環(huán)、驅(qū)蚊貼等物品讓蚊蟲(chóng)遠(yuǎn)離我們，保護(hù)我們健康
三、延伸活動(dòng)——拓展避免蚊蟲(chóng)叮咬的方法。
1、還有一些捉蟲(chóng)高手，是誰(shuí)呢?(青蛙、壁虎)
2、蚊子喜歡在哪些地方出現(xiàn)呢?
3、我們?nèi)绾蝸?lái)避免被蚊蟲(chóng)叮咬呢?
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫(huà)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。通過(guò)班中個(gè)別化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們也投放過(guò)很多不同的材料，給幼兒動(dòng)手操作，結(jié)合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對(duì)車非常感興趣，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中提供不同的材料，讓幼兒看著圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的`各種車輛。另外，平時(shí)觀察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過(guò)活動(dòng)，也能幫助幼兒提高剪刀的使用�；顒�(dòng)中，考慮到剪是一個(gè)難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫(huà)好線再剪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫(huà)的制作方法，做成不同的車輛。
2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入——激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
�。ǔ鍪救N車輛的圖片）
1、滴滴滴，教室里開(kāi)來(lái)了三輛車，你能說(shuō)出他們的名字嗎？（面包車、卡車、轎車）
2、今天我請(qǐng)小朋友來(lái)觀察汽車，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種車有什么不一樣的地方。
小結(jié)：小汽車兩邊低中間高、面包車方方的，大卡車前面高、后面低。
二、示范操作——鞏固、學(xué)習(xí)正確的對(duì)折方法
1、轎車的做法
a、把正方形的紙對(duì)折。
b、沿線剪去（如圖）
c、在車頭部分畫(huà)上車窗。
d、剪下輪子貼在車身下面。（提醒兒注意輪子的位置）
2、如圖制作卡車，方法同1
3、嘗試自己制作面包車。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)——關(guān)注每個(gè)幼兒使用剪刀的情況
1、折紙時(shí)要求邊和邊、角和角對(duì)整齊，注意車輪的位置。
2、準(zhǔn)確使用剪刀，注意安全。
四、作品展示
將幼兒做的各種汽車展示出來(lái)，布置成一個(gè)停車場(chǎng)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片，蠟筆，畫(huà)紙，圖書(shū)，橡皮泥，益智區(qū)活動(dòng)材料等。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹活動(dòng)材料。
1、夏天天氣熱的時(shí)候，你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來(lái)呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片，我們一起來(lái)看看!
2、很多圖畫(huà)上也有空調(diào)、風(fēng)扇，老師把這些圖畫(huà)書(shū)放到了圖書(shū)區(qū)，小朋友可以一起去看一看。
3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤(pán)也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來(lái)，組成和外圈數(shù)字一樣多的.數(shù)量。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看使用蠟筆畫(huà)的孩子能否按自己的想法畫(huà)出空調(diào)及風(fēng)扇，鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫(huà)。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對(duì)于孩子存在問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的幫助。
3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
四、幼兒整理操作材料.
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
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