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【實用】大班教案集錦八篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能用模仿解放軍的動作表現(xiàn)樂曲的變化。
2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗，創(chuàng)編模仿解放軍的動作。
3、幼兒做模仿動作時，能控制動作幅度和力度。
活動準備:
1、音樂
2、相關(guān)卡片
3、閱兵視頻資料
活動過程：
一、感受音樂，學(xué)習(xí)動作。
1、播放視頻，導(dǎo)入活動。
“你們看過軍隊大閱兵嗎？在國慶節(jié)這一天，解放軍叔叔們要參加盛大的`閱兵活動來慶祝祖國的生日，你們知道他們是怎么慶祝的嗎？（播放錄像資料）
2、理解a段，創(chuàng)編動作。
�。�1）個別表演動作。
“剛才我們在錄像里看到解放軍叔叔是怎么來慶祝的？”
�。�2）集體練習(xí)踏步。
“那我們一起聽著音樂，聽著音樂一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好？
�。�3）練習(xí)踏步敬禮。
“這次聽著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮，看誰走的最神氣�！�
好？
�。�4）創(chuàng)編歌曲動作。
“當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺的時候，他們要一起開響禮炮慶祝
生日了，開炮發(fā)出的聲音是怎么樣的？（轟）那我們用手做一個什么
動作來表示開炮呢？
二、分組表演，體驗節(jié)奏。
1、分組表演a段音樂。
“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍，我是總指揮，聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國的生日吧�！�
2、學(xué)習(xí)b段音樂結(jié)構(gòu)。
“我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛？”
“這段音樂和前面那段聽起來有什么不一樣？”
小結(jié)：這是講的解放軍叔叔走到主席臺前揮動紅旗在向他們的首長問好呢，向首長問過好以后，他們就會再次開響禮炮慶祝祖國的生日，然后他們就要離開主席臺回家了，下面我們小朋友聽著這段音樂，聽好我的口令一起來學(xué)一學(xué)解放軍。
3、看圖譜完整練習(xí)動作。
三、再次表演，結(jié)束活動。
聽音樂，在教師帶領(lǐng)下，邊表演邊離開教室結(jié)束活動。
大班教案 篇2
活動目標：
1．通過玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運動的人物造型。
2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。
3．合理配色，能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。
活動準備：
活動前有滑板車賽的經(jīng)驗，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，PPT課件。
活動過程：
1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。
2．借助示范手段．幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。
(1)動作示范，強化身體姿態(tài)。
(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。
請造型能力強的.幼兒將看到的身體動作畫下來。
(3)給予適當(dāng)評價或修改。
3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。
(1) 理解畫面人物的前后關(guān)系。
出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。
小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠的。
(2) 理解畫面人物的重疊關(guān)系。
小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。
(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。
總結(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了，感覺有很多的參賽選手了。
4．幼兒嘗試作畫。
(1) 大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。
(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。
(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。
(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。
5．畫展、畫評。
利用自評、同伴互評、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。
大班教案 篇3
活動目標：
1、 理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情。
2、 鼓勵幼兒參與講述故事，掌握句式：新娘新娘請伸出xx看看。
3、 體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、 自制大圖書一本，幼兒用書人手一本。
2、 嗩吶抬花轎的音樂，紅頭巾二塊，大紅花一朵。
3、 絨毛玩具：小猴子、大象。
4、 畫夾一塊。
活動過程：
一、 開始部分音樂導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚犚魳罚�，聽了這段音樂你覺得大家在干什么？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：這是一段結(jié)婚的音樂，在很久很久以前，人們結(jié)婚就是用的這段音樂，新郎騎著大馬，胸口系著大紅花，抬了花轎去接自己的新娘，那時候的新郎都不知道自己的新娘是誰？今天有一個小動物也要娶新娘了，她是誰呢？
二、 基本部分
1、 自由閱讀提問：你從書里看到了什么？畫面上有什么變化？你覺得是誰在娶新娘？
2、 師幼共同閱讀圖書讓我們再來讀讀這個有趣的故事。
① 出示大圖書：第一頁：大灰狼要結(jié)婚啦，他的新娘是誰呢？大灰狼可能會用什么方法猜新娘呢？讓我們一起往下看。第二頁：他會說什么？（幼兒回答）教師用動作引導(dǎo)幼兒：新娘新娘請伸出手來看看。師：新娘的手長得怎樣？哇！新娘的手上全是毛呀！第三頁：大灰狼沒有猜出新娘是誰，他又對新娘說了什么呢？新娘的腳長得怎樣？你們覺得她會是誰？第四頁：可是大灰狼還是不確定，接下來他又叫新娘露出什么來看看呢？新娘的尾巴長的怎么樣？第五頁：大灰狼真是細心，他還想讓新娘露出什么來看看呢？新娘的`嘴巴和牙齒是什么樣的？小結(jié)：大灰狼的新娘幼長滿毛的手，尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張尖牙齒的嘴巴，她究竟是誰呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢？（掀開紅蓋頭）出示第六頁：原來新娘也是大灰狼呀！
�、� 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話？重點是新娘新娘請伸出xx來看看
3、“猜新娘”的游戲。大灰狼猜得很仔細，現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲，老師這里有兩位新娘，請小朋友來猜，猜的時候也要像大灰狼一樣問新娘，怎么問？新娘新娘請伸出xx來看看？請個別幼兒猜測，最后請一位新郎掀掉新娘的頭巾，大家一起說，哈哈！新娘是xx呀！三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀，把新娘都才出來了，你們想玩娶新娘的游戲嗎？誰愿意當(dāng)新娘，誰來當(dāng)新郎，現(xiàn)在請新郎騎上大馬，新娘蓋上頭巾，坐上轎子，聽著音樂把新娘娶回家吧！
大班教案 篇4
會變的影子
目標：獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。
準備：
（1）幼兒操作材料：手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。
�。�2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。
�。�3）圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具。
過程：
�。�1）通過實驗，了解影子的形成原因。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的'？為什么這樣做會出現(xiàn)影子？B.幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。
�。�2）了解影子的變化。（說一種，演示證實一種）小結(jié)：改變玩具的位置，影子會發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會發(fā)生變化。
�。�3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。
大班教案 篇5
一、活動目標：
1、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事的情節(jié)內(nèi)容。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
有表演過故事的經(jīng)驗。熟練掌握并能講述故事的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準備。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。
（2）兔子的房子7座。
三、活動過程：
1、直接提出表演游戲的主題，激發(fā)幼兒表演的愿望。
2、回顧故事情節(jié)及對話。
3、回顧上次游戲的情況，并提出新的要求，特別是表現(xiàn)公雞的聰明、神氣的樣子及狐貍害怕、緊張時的表情。
4、教師要放手讓幼兒自己去游戲，尊重幼兒游戲的意愿，根據(jù)游戲的需要，提出有益的建議和適當(dāng)?shù)奶嵝�。若幼兒在幼兒中遺忘某些情節(jié)和話、動作表情與內(nèi)容或角色特征不符，教師應(yīng)在游戲后予以啟發(fā)，讓幼兒思考并重新表演有關(guān)部分或有關(guān)角色。
5、針對"狐貍"角色沒有人扮演的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒用猜拳或輪流的方式進行表演。
6、評價游戲情況。重點評價角色的扮演情況。
四、觀察與推進：
觀察：幼兒比較喜歡扮演公雞的角色，能大膽表現(xiàn)公雞聰明、神氣的神態(tài)，整個故事表演較完整，對話掌握較好，在游戲過程中出現(xiàn)的問題先通過自己的方法來解決或是與同伴協(xié)商解決，在這一方面進步較多。
推進：
有些幼兒在表演時規(guī)則意識不夠強，有的幼兒沒有按正確的順序出場，擾亂了表演過程，一些能力弱的幼兒語言對話掌握不夠好，也影響了表演效果，布置場景方面的能力還有待于進一步提高。
游戲反思：
幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。
幼兒能積極愉快的參與本次游戲，在游戲中表現(xiàn)的'較自主，如決定和誰玩，怎么玩，并會根據(jù)游戲的需要自主地布置改變游戲場景，同時幼兒在整個過程中能較友好的和同伴交往協(xié)商，與同伴共同游戲，還會將自己對故事的新想法創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來，在游戲中，由于幼兒的語言表達能力還有所欠缺，不能將自己的想法清楚地傳達給同伴，導(dǎo)致游戲不能順利開展，還需要老師幫助協(xié)調(diào)，對于幼兒的表達能力還需要平時扎扎實實的加強。
在整個游戲開展過程中，較多孩子能按自己的意愿進行表演，幼兒能夠按老師的指導(dǎo)要求進行游戲，在常規(guī)上也比以前有進步了，許多孩子在游戲后都能主動地來整理好小組的物品，對游戲中存在的問題也能即使解決，但與同伴協(xié)商的能力還有待加強。
大班教案 篇6
活動目標：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動難點：
嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法
活動準備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機；
2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動過程：
一、教師出示頭飾，把活動引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見他是怎么說的？
2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的'道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
大班教案 篇7
教學(xué)目標
1.知到什么是“沙眼”；
2.掌握預(yù)防沙眼的方法；
3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時就醫(yī)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：什么是沙眼；怎樣預(yù)防沙眼
教學(xué)過程
一．導(dǎo)入：
小朋友們，沙眼并不是人們常說的因為風(fēng)沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結(jié)膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。據(jù)統(tǒng)計，中小學(xué)生沙眼患病率高達21.2%。
過渡：同學(xué)們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預(yù)防沙眼呢？
二．指名讀健康導(dǎo)航小故事；
其他同學(xué)邊聽邊思考：
1.冬冬出現(xiàn)了哪些癥狀？
2.冬冬和媽媽面對這些癥狀是怎樣做的？
3.你覺得他們的做法對嗎？
三．默讀課文：
四．想想說說：
1.用自己的話說說，什么是沙眼？
2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？
3沙眼有哪些危害？
在這一過程中：
A．理解“燒灼感”、“癢澀感”、“異物感”；
B．知道沙眼是會傳染的；
C．了解沙眼的`危害，引起警惕。
五．結(jié)合小故事，說說怎樣預(yù)防沙眼：
1.預(yù)防沙眼，應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？
2.怎樣做到及時就醫(yī)？
六．讀一讀：健康小秘訣；
七．思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應(yīng)該怎樣處理呢？
大班教案 篇8
問題提出：
春游活動是幼兒園每學(xué)期都要開展的活動，也是幼兒最喜愛的活動之一，本學(xué)期，根據(jù)幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動地參與各項活動，讓活動來源幼兒，從幼兒感興趣活動入手，最大限度調(diào)動幼兒的積極主動性。本活動就是在領(lǐng)會綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預(yù)設(shè)活動與幼兒的生成活動有機結(jié)合，開展了系列探索活動。
活動目的：
1．通過“春游”系列探索活動，培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽表達自己見解的良好品質(zhì)。
2．初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備：三用機《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張
活動過程：
1、律動“郊游”進教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒自由提問。教師歸納問題：
�。�1）圖中幼兒叫什么名字？
�。�2）小朋友書包中裝什么？
�。�3）我們要用什么辦法告訴媽媽？
�。�4）春游我們要帶什么？
3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進行講述，鼓勵幼兒用
�。�1）繪畫
�。�2）剪貼
（3）掛電話
�。�4）查資料等方法解決問題。
4、根據(jù)幼兒活動情況與幼兒共同進行講評。
活動反思：
本次活動是比較成功：
�。�1）因為活動來源于幼兒，尊重幼兒的.愿意，從幼兒的興趣點“春游活動”出發(fā)，幼兒
參與的積極性較高。在活動中，幼兒能自主、快樂地運用以往的知識經(jīng)驗去解決問題，充分表達了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強，為教師觀察提供了良好的觀察機會：楊楊、胡宇佳的講述能力較強，動手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強等，教師在以后的教育活動中應(yīng)加強個別教育。
�。�3）活動中注意及時對幼兒進行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
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