關(guān)于《打電話》教案范文合集5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《打電話》教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《打電話》教案 篇1

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來的方便與快樂。

　　2.能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　3.能自主積累詞語。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)書寫4個(gè)字。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀難認(rèn)字：奶、村、興。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音帶、學(xué)生自帶玩具電話。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　1.老師出示電話，讓學(xué)生看一看，說一說。(板書：電話)

　　2.小朋友們打過電話嗎?給誰打的?(板書：打)

　　(二)初步感知課文內(nèi)容

　　1.聽課文錄音，感受課文內(nèi)容。

　　2.再聽錄音，小朋友一邊認(rèn)真看課文一邊仔細(xì)聽。

　　3.(出示教學(xué)掛圖)說說小朋友給誰打電話。(板書：爺爺奶奶農(nóng)村)

　　(三)朗讀課文，隨文識(shí)字

　　1.誰能讀讀課文?(讀完后學(xué)生評(píng)議)

　　2.學(xué)生自由讀，不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　4.指名讀，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽。

　　5.學(xué)生評(píng)議。

　　6.(出示生字卡片)你們瞧，課文中的生字娃娃正望著同學(xué)們笑呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　7.學(xué)生自由讀生字。

　　8.你覺得哪個(gè)生字娃娃最容易讀錯(cuò)?小老師帶讀：

　　nǎi cūn xìng

　　奶 村興

　　9.你想用什么方法記住這些生字?組織學(xué)生分小組交流。

　　10.復(fù)習(xí)鞏固。

　　(1)開火車認(rèn)讀生字。

　　(2)識(shí)字游戲：找朋友。(老師將字卡張貼在黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)聽音找字，再用這個(gè)生字組詞，帶同學(xué)們讀一讀)

　　11.我的詞語庫(kù)。

　　(1)學(xué)生自由讀：電話 爺爺 奶奶 農(nóng)村 高興

　　(2)你還喜歡課文中的哪些詞語?請(qǐng)帶大家讀一讀。

　　(3)用你喜歡的符號(hào)畫出課文中的生字詞。

　　(四)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固課文內(nèi)容

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　(1)指名讀第一段。

　　(2)我們班上有哪位小朋友的爺爺奶奶住在農(nóng)村?你想念他們嗎?你能讀出想念的感情嗎?

　　(3)老師范讀。

　　(4)學(xué)生自由練讀，指名讀。

　　(5)小朋友們真的很想念爺爺奶奶!

　　那就快給爺爺奶奶打個(gè)電話把!請(qǐng)自由讀第二自然段。

　　(6)出示句子：“爺爺家裝電話了!”

　　爸爸是怎樣對(duì)我說這句話的?你知道爸爸為什么這樣高興嗎?誰能帶著高興的語氣讀一讀這句話?

　　(7)電話接通后爺爺奶奶高興嗎?帶著高興、激動(dòng)的心情讀第二段。

　　(8)齊讀全文。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，交際互動(dòng)。

　　(1)小朋友平時(shí)給誰打過電話?現(xiàn)在最想給誰打電話?我們一起來試試吧。

　　(學(xué)生拿出玩具電話)學(xué)生分組進(jìn)行打電話的練習(xí)。

　　(2)說說電話給我們的'生活帶來了哪些方便。

　　3.練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　(1)回家后用家里的電話給你最想念的人打個(gè)電話。

　　(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最新穎的電話機(jī)，并畫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　10打電話

　　高興

　　我爺爺奶奶

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)檢查

　　1.出示卡片，開火車認(rèn)讀詞語。

　　2.朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　(二)識(shí)記生字字形

　　1.出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀：電 下 書 包

　　2.你有什么好辦法記住這些字?

　　學(xué)生自由說，分小組想辦法。

　　3.匯報(bào)交流：

　　電：扁“日”字加上豎彎鉤就是電話的“電”。

　　下：與“上”字比較。

　　書：“書”像兩層書架，上面還要擺有一本書(、)。

　　包：數(shù)筆畫記憶。

　　(三)指導(dǎo)書寫

　　1.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

　　同桌之間說說每個(gè)生字在書寫時(shí)要注意什么。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書寫。

　　3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　電：第三筆橫要寫在橫中線上，第五筆豎彎鉤從豎中線上起筆，穿過扁“日”字，彎鉤要寫得圓潤(rùn)一些。

　　包：第三筆橫折的橫要寫在橫中線上，折在豎中線上，豎彎鉤要封口，只有寫成全封閉的“巳”，才能把東西包住，要不然會(huì)漏掉。

　　4.學(xué)生在書上練習(xí)，描兩個(gè)，寫一個(gè)。

　　5.老師巡視，注意糾錯(cuò)。

　　6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞、展覽。

　　(四)課堂作業(yè)

　　完成生字練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　diàn xiàshū bāo

　　電 下書包

《打電話》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

　　一物長(zhǎng)得真稀奇，

　　耳朵嘴巴在一起。

　　兩人遠(yuǎn)隔千里外，

　　聲音傳遞一線牽。

　　學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

　　導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

　　二、互動(dòng)交流

　　1.說話指導(dǎo)：

　�。�1）明確怎樣打電話和接聽電話。

　�。�2）知道怎樣在電話里說話。

　�。�3）學(xué)會(huì)聆聽，注意有禮貌。

　　2.觀察圖片：

　　（1）李中小朋友要給張陽(yáng)打電話，可是接電話的是張陽(yáng)的`媽媽。

　�。�2）他們是怎樣通話的呢？

　�。�3）你觀察到了什么？

　�。�4）讀一讀他們的對(duì)話，看看都說了些什么。

　　3.提出說話要求：

　　（1）分小組進(jìn)行。

　　（2）每個(gè)小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

　�。�3）學(xué)生自由表述。

　　4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。

　　學(xué)生自由表述。

　　5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

　　三、小組交流

　　怎樣打電話？小組進(jìn)行交流分享。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.先要撥出電話號(hào)碼。

　　2.說話要有禮貌。

　　3.要說清楚你找誰。

　　4.要說清楚做什么。

　　四、我的練場(chǎng)

　　1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請(qǐng)她幫我買畫報(bào)。

　　（1）要介紹我是誰。

　�。�2）吐字清楚，要有禮貌。

　�。�3）要詢問對(duì)方是不是媽媽？

　　（4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。

　�。�5）要和媽媽說您好！

　�。�6）掛機(jī)要和媽媽說再見。

　　2.練習(xí)話題：向老師打電話請(qǐng)假。

　　3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

　　要注意聽別人的發(fā)言。

　　4.練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

　　5.展示交流：

　　小組成員上臺(tái)展示和同學(xué)一起表演打電話。

　　6.我的：

　　進(jìn)行打電話練習(xí)。

　　（1）想：想一想和誰打電話。

　�。�2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

　�。�3）聽：聽對(duì)方說了什么，和對(duì)方禮貌說話；把事情說清楚。

　　7.課堂交流：

　　小組成員上臺(tái)展示打電話的過程。

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）沒有聽清楚的時(shí)候，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

　�。�2）說話一定要清晰有條理。

　�。�3）要懂得傾聽別人說話。

　　（4）要介紹自己是誰。

　　8.我的：

　　這次口語交際需要我們：

　　（1）學(xué)會(huì)打電話時(shí)的禮貌用語。

　　（2）注意小組之間的交流合作！

　�。�3）在進(jìn)行練習(xí)時(shí)注意說話有條理清楚，不啰嗦。

　　五、結(jié)束語

　　電話是我們通話的工具，也會(huì)是我們溝通的橋梁，讓我們真誠(chéng)地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

《打電話》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

　　3.能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

　　教具準(zhǔn)備

　　玩具電話機(jī)多部

　　課文插圖

　　教學(xué)過程

　　一

　　創(chuàng)設(shè)情境，引生入境

　　1小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們猜猜是什么：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。（指生猜）

　　2（出示電話玩具），你們打過電話嗎?誰能說說怎樣打電話？

　　3指生上臺(tái)表演打電話。

　　過渡：電話給我們生活帶來許多方便，想念遠(yuǎn)方的朋友可以打電話，有事請(qǐng)人幫忙可以打電話，聽，現(xiàn)在就有人打電話給王老師。

　�。�預(yù)先安排兩名學(xué)生與老師表演打電話情境）

　　情境一：叮鈴鈴，電話鈴響

　　師：喂，您好！

　　甲：王老師，我生病了，明天不能到校上課，向你請(qǐng)個(gè)假。（說完馬上掛掉電話）

　　師：請(qǐng)問你是...

　　...喂,喂...

　　...（自言自語：到底是誰呀？怎么冒冒失失的.）

　　情境二：叮鈴鈴，電話鈴響

　　師：喂，您好！

　　乙：您好！請(qǐng)問是王老師家嗎？

　　師：是的，我就是。

　　乙：我是張小明，我想到你家里請(qǐng)教一道題，好嗎？

　　師：好的，我在家等你

　　乙：我一會(huì)兒就過來，王老師，再見！

　　師：再見！

　　2提問：同學(xué)們看了兩位同學(xué)和老師打電話的情境表演，你們覺得誰打電話比較正確？為什么？我們?cè)诖螂娫挄r(shí)要注意什么？

　　3小組交流討論

　　4交流匯報(bào)，師生及時(shí)評(píng)議

　　5小結(jié)

　�。�1）打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼

　�。�2）要把話說清楚。

　　（3）要注意使用禮貌用語。

《打電話》教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

　　2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

　　3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)： 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）玩具電話若干

　　（2）歌曲錄音《打電話》

　�。�3）表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

　�。�1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

　　（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

　�。�3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

　　2、教師有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

　　4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的'相應(yīng)動(dòng)作。

　　5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

　　六、活動(dòng)延伸： 將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。

　　2、知道打電話的一般步驟，通話時(shí)能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡(jiǎn)潔，能使用禮貌用語。

　　3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語引入，激發(fā)興趣。

　　二、聽課文前半部分錄音。

　　1、思考：錄音中是誰給誰打電話？

　　2、討論：王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)該注意什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

　　討論：王林有一件什么事要打電話告訴媽媽？根據(jù)課文所的`材料，你能幫王林給他媽媽打個(gè)電話嗎？

　　四、幫助王林打電話，練習(xí)打電話基本技能。

　　1、四人一組，分工表演。

　　2、推薦優(yōu)秀者示范表演，指名表演。

　　3、評(píng)議表演情況。

　　五、自定內(nèi)容，分配角色打電話。

　　六、。

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