實(shí)用的中班教案范文合集八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的`新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園
�、� 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(zhǎng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千，柳條抽芽、桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”使幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜歡以及對(duì)大自然的探索興趣。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒學(xué)會(huì)用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《 綱要》明確指出，幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)敢說(shuō)樂(lè)意說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，所以在語(yǔ)言教學(xué)中我認(rèn)為要達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣；樂(lè)意與人交談；能夠說(shuō)出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無(wú)意說(shuō)出謊言這一現(xiàn)象在此設(shè)計(jì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦，錄音機(jī)，掛圖、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一，創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂(lè)走入教室。
2、教師出示謎語(yǔ)“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖 掃帚，打一動(dòng)物（狼）
二，探究新知，展開(kāi)活動(dòng)。
1、觀(guān)看視頻故事“狼來(lái)了”
2、靜聽(tīng)故事狼來(lái)了：根據(jù)所看所聽(tīng)幼兒自由匯報(bào)看到了誰(shuí)？他們都做了什么？說(shuō)了什么？
3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”
教師提問(wèn)：
�。�1）前兩次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的？放羊的孩子是怎么說(shuō)的？
�。�2）第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的.時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的？放羊的孩子是怎么樣了？
�。�3）你撒過(guò)謊嗎，以后你會(huì)怎么做？
4、請(qǐng)幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請(qǐng)一個(gè)小朋友獨(dú)立講故事
三、角色創(chuàng)編，深入活動(dòng)：分發(fā)頭飾，教師指導(dǎo)分角色做故事的情景表演。
四、總結(jié)全課，活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì)的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽(tīng)，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話(huà)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的乖寶寶，隨音樂(lè)走出教室。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開(kāi)課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。
A、把口香糖粘到別人身上。
B、把口香糖吐到地上。
C、把口香糖粘到墻上。
D、把口香糖拿在手里玩。
E、把口香糖粘到汽車(chē)的座位上。
F、把口香糖扔到垃圾桶里。
4、師：那我們應(yīng)該怎么處理口香糖才算是正確的呢？（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。
6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的環(huán)境做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒積極參與的.幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候也能得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)理解故事，感知喬治樂(lè)觀(guān)、善良的個(gè)性
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入提問(wèn)：什么是巨人?
2、展開(kāi)(1)喬治變漂亮、問(wèn)：大家都不喜歡喬治，為什么?
問(wèn)：?jiǎn)讨味嗝聪Ｍ麆e人喜歡他，你們有什么好辦法來(lái)幫一幫他?
喬治想到了一個(gè)好辦法--買(mǎi)一身漂亮的衣服。
喬治買(mǎi)了什么?最后買(mǎi)了什么?一件漂亮的`襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說(shuō)："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長(zhǎng)頸鹿、小山羊問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長(zhǎng)頸鹿?(喬治把圍巾送給長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長(zhǎng)頸鹿后，心里美滋滋的!
問(wèn)：?jiǎn)讨卫^續(xù)往前走，接下來(lái)他又會(huì)遇到誰(shuí)?小朋友猜的都有可能，我們一起來(lái)看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰(shuí)，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過(guò)了沼澤地)
4、總結(jié)喬治把身上的東西都送給了小動(dòng)物們，又變成了最初那個(gè)穿著舊袍子和舊涼鞋的喬治，小朋友們，如果是你，你還會(huì)喜歡喬治嗎?為什么?
老師也喜歡喬治，因?yàn)樗牡厣屏�，�?lè)于幫助別人，有時(shí)候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班教案 篇5
一、選材
陶行知行先生曾說(shuō)過(guò)“到處是生活，即到處是教育，整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教育之場(chǎng)所�！�。因此，在本次幼兒數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，我以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為背景，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以幼兒熟悉的超市為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《送給爸爸的禮物》以創(chuàng)設(shè)游戲情景——去“超市購(gòu)買(mǎi)禮物”送給爸爸，將標(biāo)價(jià)與貨幣數(shù)量對(duì)應(yīng)引入數(shù)學(xué)。注重生活與數(shù)學(xué)教育的緊密結(jié)合，并以游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，6月20日是父親節(jié)，買(mǎi)禮物送給爸爸也培養(yǎng)了孩子愛(ài)爸爸的情感。
二、層層遞進(jìn)，突破難點(diǎn)
在本次活動(dòng)中，逐漸提升難度層次嘗試學(xué)習(xí)購(gòu)物。第一環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市， 讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，按“數(shù)字”(或圓點(diǎn)等)去“超市”“購(gòu)”物，提示幼兒看清標(biāo)價(jià)牌，學(xué)習(xí)看標(biāo)價(jià)，為后面幼兒自主購(gòu)買(mǎi)禮物做鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒拿出愛(ài)心小錢(qián)包，去買(mǎi)禮物讓幼兒?jiǎn)为?dú)購(gòu)物，在生活情境中，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，付與標(biāo)價(jià)相對(duì)應(yīng)的貨幣。積累有關(guān)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。遷移生活中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)字問(wèn)題學(xué)習(xí)看標(biāo)價(jià)。在第三環(huán)節(jié)幼兒合作購(gòu)物使幼兒在合作購(gòu)物中，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)標(biāo)價(jià)牌，掌握貨幣與標(biāo)價(jià)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
三、滲透節(jié)日教育理念
6月20日是父親節(jié)，于是借助這個(gè)契機(jī)，以父親節(jié)引出活動(dòng)。如：你們知道6月20日是什么節(jié)日?我知道你們都非常愛(ài)自己的爸爸，哪我們?cè)趺礃咏o爸爸慶祝節(jié)日?從而以父親節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)孩子愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類(lèi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì)記錄分類(lèi)結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)數(shù)量的技能。
3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：觀(guān)察老師衣服上的'紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀(guān)察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。
4、觀(guān)察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類(lèi)方法。
三、紐扣拼畫(huà)。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，會(huì)用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、體會(huì)朋友間的友愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體會(huì)朋友之間的友愛(ài)之情。
難點(diǎn)：會(huì)用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)葉房子圖片。
2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。
3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。
4、人手一冊(cè)幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看彩色世界，引出故事名稱(chēng)。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀(guān)看周?chē)木拔�。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。
教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？
2、教師完整地講述故事，并針對(duì)故事提問(wèn)。
教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)。
教師：小豬的好朋友是誰(shuí)？它們做了三間什么樣的房子？
教師：過(guò)了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？
根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點(diǎn)欣賞。
活動(dòng)延伸：游戲“給朋友送禮物”。
教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂(lè)，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
《三間樹(shù)葉房子》是一個(gè)集合了顏色、水果、互幫互助的語(yǔ)言活動(dòng)。雖然故事只有短短的兩段，但是幼兒們?cè)谠诨顒?dòng)中依然能夠?qū)W到很多的東西，特別是在語(yǔ)言方面。在故事中，有這樣一個(gè)句型：“我用綠色的樹(shù)葉來(lái)做間綠房子”，對(duì)于我班這樣的新中班來(lái)說(shuō)，還是存在一定的難度。
首先，幼兒對(duì)一些物品的量詞還不夠熟悉，如：一間房子，他們大多數(shù)都會(huì)說(shuō)是一個(gè)房子。為此，在活動(dòng)中安排了一個(gè)小游戲，就是用擊鼓傳花的游戲讓幼兒說(shuō)出故事中所有的量詞：一只小豬、一間房子、一顆大樹(shù)，幼兒對(duì)此也非常感興趣。其次，能不能把這句話(huà)說(shuō)完整又是一個(gè)挑戰(zhàn)，許多幼兒都只是說(shuō)“我要做紅房子”，“我要做黃房子”，很難說(shuō)完整。為此，教師利用三只小老鼠的頭飾，讓幼兒扮演角色，迅速讓幼兒學(xué)會(huì)了這樣的句型。在小豬將水果按顏色分類(lèi)放置這一過(guò)程中，這一點(diǎn)難不倒小朋友們，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也就一帶而過(guò)。
而在情感方面，本次的語(yǔ)言活動(dòng)中，小豬與小老鼠之間的互相幫助的.情誼也是顯而易見(jiàn)的，并且小豬也能夠給好朋友們分享開(kāi)心的事。正好這個(gè)月的主題為“我的朋友”，所以在這一方面，我也激發(fā)幼兒能夠從站在小豬和小老鼠的立場(chǎng)上來(lái)想想還能為好朋友做什么，到最后想想自己能夠給好朋友們帶來(lái)什么快樂(lè)的事情，最后幼兒的發(fā)言非常積極，活動(dòng)也起到了很好的作用。
中班教案 篇7
這個(gè)學(xué)期，我任教的是一個(gè)新中班，對(duì)我而言，接手一個(gè)新中班，著實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但是，我相信，我的挑戰(zhàn)必定會(huì)成功。
今天，我滿(mǎn)懷信心地迎來(lái)了我們班的小朋友。因?yàn)椋裉�，我們要舉行一個(gè)親子活動(dòng)，為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師，所以，我們的活動(dòng)在開(kāi)學(xué)前的今天舉行。
一大早，我就在我們教室的門(mén)外候著，自己想象著班級(jí)里的孩子。那對(duì)龍鳳雙胞胎長(zhǎng)的會(huì)是一樣嗎？一超是個(gè)大個(gè)子吧？等一會(huì)兒會(huì)有孩子哭鬧嗎？一會(huì)兒的功夫，孩子們陸續(xù)牽著家長(zhǎng)的手來(lái)了。他們對(duì)于幼兒園的'環(huán)境還很陌生，幾個(gè)孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手，牽著他們的小手，摸摸他們的頭，他們便乖乖地跟我到教室了，開(kāi)始玩起了我們事先準(zhǔn)備好的桌面玩具。瞧，他們玩得可真開(kāi)心，家長(zhǎng)們也都露出了放心的微笑。
當(dāng)我對(duì)玩得正起勁的孩子說(shuō)我們要開(kāi)始游戲時(shí)，他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了，真是一群懂事的好孩子。接著，我利用“小紅花”對(duì)孩子們的誘惑，讓他們自由上臺(tái)介紹自己，并秀出自己的才能。第一個(gè)上臺(tái)的是冰冰，小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》，家長(zhǎng)們都為她鼓起了掌。當(dāng)然，她得到了紅花，別提有多高興了。接著，孩子們都一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)始介紹自己了。雖然好幾個(gè)孩子都只是介紹了自己的名字，對(duì)于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會(huì)，我都摸著他們的頭說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，等開(kāi)學(xué)了，老師就會(huì)教給你們好多好多的歌曲，他們開(kāi)心得點(diǎn)頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺(tái)，任我們?cè)趺春谜f(shuō)都不愿意，我也不能勉強(qiáng)啊，只希望開(kāi)學(xué)后他能放開(kāi)膽子吧。加油！輝輝!
在接下去的活動(dòng)——扔沙包游戲時(shí)，孩子們的活動(dòng)真正達(dá)到了高潮。家長(zhǎng)們也都樂(lè)的像回到了童年 ，配合好的家庭興奮地大喊“耶！”感覺(jué)很好。
看看圖書(shū)，玩玩搭建積木，孩子們陸續(xù)離開(kāi)了帶給他們快樂(lè)的幼兒園。離開(kāi)時(shí)，不忘對(duì)我們說(shuō)一聲：“老師再見(jiàn)！”希望開(kāi)學(xué)時(shí)的你們帶給我們更多的驚喜！中（5）班的孩子，加油！
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)，初步模仿不同角色的語(yǔ)氣，體驗(yàn)兒童詩(shī)的情趣。
2.知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩(shī)歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹(shù)、池塘、大山）、配樂(lè)詩(shī)、山、池塘、樹(shù)的場(chǎng)景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、逐一出示圖譜引入詩(shī)歌名稱(chēng)，猜想詩(shī)歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回應(yīng)幼兒)
師：老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，樹(shù)上的果子熟了，小猴子和媽媽來(lái)到果樹(shù)下，小猴想吃果子，他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō)？（對(duì)了，小猴說(shuō)“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì)怎么回答（媽媽說(shuō)：樹(shù)上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹(shù)）
師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到池塘邊，小鴨想洗澡，它會(huì)對(duì)媽媽怎么說(shuō)呢？猜猜媽媽又會(huì)怎么說(shuō)（媽媽是這樣說(shuō)的）？這樣，小鴨子學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會(huì)怎么問(wèn)媽媽的？媽媽會(huì)帶它去還是讓它自己去？（對(duì)了，媽媽說(shuō)……），這樣，小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：老師把這幾個(gè)故事編成一首詩(shī)歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來(lái)欣賞。
二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1．完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容
師：詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物寶寶們是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。
2．再次欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語(yǔ)言。
以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話(huà)。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))
(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話(huà)。游戲一“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”
指導(dǎo)語(yǔ)：你聽(tīng)清了動(dòng)物寶寶對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)嗎？大家來(lái)玩游戲“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”，你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物，老師當(dāng)媽媽?zhuān)抑钢闹恍?dòng)物，你就變成這個(gè)小動(dòng)物，還要用詩(shī)歌里的話(huà)對(duì)媽媽說(shuō)。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)
小猴說(shuō)……，小鴨說(shuō)……。小鷹說(shuō)……
(2)學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話(huà)。游戲二“我來(lái)當(dāng)媽媽”。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們太棒了，如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)媽媽會(huì)嗎？
幼兒當(dāng)媽媽?zhuān)處煯?dāng)動(dòng)物寶寶，在互動(dòng)中完整欣賞詩(shī)歌。
三、表演詩(shī)歌。
1.嘗試模仿不同角色的`語(yǔ)氣
師：詩(shī)歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩(shī)歌）
2.布置場(chǎng)景，幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對(duì)話(huà)。跟著配樂(lè)詩(shī)表演。
師：現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹(shù)、池塘、大山，老師準(zhǔn)備了動(dòng)物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表演一次，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的。
3.互換角色表演詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當(dāng)動(dòng)物寶寶換成當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)媽媽的換成當(dāng)動(dòng)物寶寶表演詩(shī)歌。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友們表演真棒，詩(shī)歌的名字什么？詩(shī)歌里的小動(dòng)物沒(méi)有媽媽的幫助，小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？為什么？沒(méi)有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
小結(jié)：我們要像小動(dòng)物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴(lài)別人，要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。
延伸活動(dòng)
師：回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng)，要自己獨(dú)立完成，然后把它編到詩(shī)歌里或者畫(huà)在畫(huà)紙上。
教學(xué)反思：
本科的教學(xué)中，我雖然用心的組織教學(xué)，想努力提高教學(xué)效果，但在課堂上總會(huì)出現(xiàn)偏差。我的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在小鴨學(xué)游泳這一自然段，通過(guò)初讀、細(xì)讀、分角色等多種形式的讀，讓學(xué)生從讀中感悟道理。
小百科：自己釋義自身、本身。
【中班教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
（精選）中班教案07-25
【經(jīng)典】中班教案07-24
中班教案[精選]07-29
中班教案(精選)07-30
中班教案（精選）08-26
【精選】中班教案08-26
（經(jīng)典）中班教案08-02
中班教案【經(jīng)典】07-28