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幼兒園大班語言教案：小猴賣圓
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案：小猴賣圓，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言教案：小猴賣圓1
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜出小動(dòng)物要買的物品。
2．培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性和變通性，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小猴、小鴨、小狗、小雞、小老虎、小兔手偶；鐵鉤；每人畫有兩個(gè)圓的一張圖畫紙、水彩筆。
活動(dòng)目標(biāo)
1．出示小猴手偶，引起幼兒興趣
師：這是誰呀？
幼；小猴。
師：下面老師就給小朋友們講一個(gè)小猴賣圓的故事。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，看看誰聰明，能夠猜出小動(dòng)物要買的是什么東西。
分析：這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出他們所需要的“圓圈”是什么東西。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就要求幼兒善于傾聽。因此，在講故事前我先給幼兒提出問題，引起幼兒聽故事的興趣，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事。
2．教師邊操作手偶邊講故事，引導(dǎo)幼兒猜想
師：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很聰明。商店里來了五個(gè)小伙伴（出示五種小動(dòng)物手偶），它們手里都拿著一張紙片，紙片上都畫著一個(gè)圓。咦，這圓是什么意思呢？請(qǐng)你們猜一猜這圓可能是什么東西？
�。ㄓ變鹤杂刹孪雸A可能代表的東西）
師：小猴摸摸腦袋，有辦法了！它問小鴨：“你買圓干什么呀？”小鴨說：“我要用它學(xué)游泳。”
師：你猜猜小鴨要買的是什么東西？（幼兒猜想，說出理由）
師：你很聰明，猜對(duì)了。小鴨要買的是游泳圈，于是小猴拿了個(gè)游泳圈賣給小鴨，小鴨高興地走了。
師：小猴又問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭�！薄爸懒��！毙『锬昧藗�(gè)圓東西賣給小貓。
師；你們猜猜小貓要買的是什么東西？
幼：鏡子。
師：你也很聰明，猜得很對(duì)，小貓照了照鏡子，滿意地走了。
師：小猴又問：“小公雞，你買圓圈做什么呀？”小公雞伸了伸脖子說：“我每天都要早起，有了它，我就可以按時(shí)起床了！”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭，很快就把一個(gè)圓東西賣給了小公雞。
師：你們說說小公雞要買的是什么東西？
幼：鬧鐘。
師：小猴又問小老虎：“你也要圓圈嗎？”“是呀，你瞧，我有新球鞋”了正等著圓圈踢呢。”你們猜猜小老虎要買什么？
幼：足球。
師：你猜對(duì)了，小猴拿了一個(gè)足球丟給小老虎，小老虎高興地付了錢。
師：最后輪到小兔，小兔說：“媽媽說，明天早晨，讓我用圓圈當(dāng)早點(diǎn)。”
“噢，是這樣�！毙『镉靡粋�(gè)干凈的口袋，裝了幾塊圓東西遞給小兔，小兔也高興地回家了。
師：你們猜猜干凈的口袋里裝的是什么？
幼：小圓面包！
分析：以反復(fù)式的提問來串聯(lián)故事情節(jié)，給了幼兒清晰明了的記憶和想象的線索，符合大班幼兒的思維特點(diǎn)，能夠很好地為幼兒所接受。在生活中，小朋友們接觸過很多圓形的東西，因此，他們在此次活動(dòng)中能很快、很順利地說出許多種圓形物品的`特征及用處。
3．繪畫交流
師：小朋友們真聰明，把小動(dòng)物要買的東西都猜出來了。老師還為你們每人準(zhǔn)備了一張圖畫紙，每張紙上都畫著兩個(gè)圓，請(qǐng)你們想一想，你能把它們變成哪些不同的東西？把它們畫出來，就像我把這個(gè)圓變成了一個(gè)雪人。
幼兒自己聯(lián)想創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
分析：前面的環(huán)節(jié)幼兒說得很充分，將說的內(nèi)容落實(shí)到畫面上的時(shí)候興趣很濃厚，作畫積極，繪畫的作品也很好。
4．結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們都把圓變成的東西畫出來了，下面就讓我們把自己的畫貼到外面的作品板上去，等到午飯后再向大家介紹你畫的是什么好嗎？
分析：后續(xù)環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的交流，讓幼兒互相學(xué)習(xí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班語言教案：小猴賣圓2
一、談話方式導(dǎo)入
師：出示畫“〇”的紙片,小朋友,你覺得這會(huì)是什么東西呢？你在哪里見到過？（引導(dǎo)幼兒想一想并說一說）
二、故事猜想進(jìn)入主題
1、師：有個(gè)百貨商店的售貨員小猴遇到了一個(gè)難題。小朋友愿意幫助他嗎？
師：小猴是兒童百貨商店的售貨員（出示大公雞的圖片）,它很會(huì)動(dòng)腦筋。有一天,店里來了一位顧客（出示大公雞的圖片）,小猴說：“請(qǐng)問你要買什么東西呢？”,大公雞手里拿著一張紙片,紙片上畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了,它摸摸腦袋想辦法。師：小朋友,你們覺得這個(gè)“〇”是什么？（讓幼兒猜想。注意幼兒的語言表達(dá),我覺得……）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問大公雞：“你買它是干什么用的�。俊�,大公雞說：“有了它啊,我天天就可以準(zhǔn)時(shí)起床,上幼兒園就不遲到了”,小朋友,你們知道它是什么嗎？對(duì)了,是鬧鐘。
教師小結(jié)：大公雞買的是圓圓的鬧鐘。
2、師：店里又來了一位顧客（出示小鴨的圖片）,小猴說：“請(qǐng)問你要買什么東西呢？”,小鴨手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問小鴨：“你買它是干什么用的�。俊�,小鴨說：“我要用它游泳。”小朋友,你們知道它是什么嗎？對(duì)了,是游泳圈。
教師小結(jié)：小鴨買的是圓圓的游泳圈。
3、店里又來了一位顧客（出示小貓的圖片）,小猴說：“請(qǐng)問你要買什么東西呢？”,老小貓手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問小貓：“你買它是干什么用的�。俊�,老虎說：“我要用它來照著梳頭、洗臉�！毙∨笥�,你們知道它是什么嗎？對(duì)了,是鏡子。
教師小結(jié)：小貓買的是圓圓的鏡子。
4、店里又來了一位顧客（出示小老虎的圖片）,小猴說：“請(qǐng)問你要買什么東西呢？”,小老虎手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）師：哦,小朋友想了很多,小猴便問小老虎：“你買它是干什么用的`��？”,小老虎說：“媽媽給我買了一雙新球鞋,我要用它踢著玩呢�！毙∨笥�,你們知道它是什么嗎？對(duì)了,是足球。
教師小結(jié)：小老虎買的是圓圓的足球。
5、最后來的是小兔（出示小兔的圖片）,小兔說：“請(qǐng)問你要買什么東西呢？”,小兔手里拿著一張紙片,紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片）,“咦,這“〇”又是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）哦,小朋友想了很多,小猴便問小兔：“你買它是干什么用的�。俊�,小兔說：“媽媽今天要出門,要我買些圓圈當(dāng)早點(diǎn)。”小朋友,你們知道它是什么嗎？對(duì)了,是點(diǎn)心。
教師小結(jié)：小兔買的是圓圓的點(diǎn)心。
三、開闊幼兒視野
1、讓幼兒思考,說一說還有哪些是和圓有關(guān)的物體,教師可以提醒,吃的方面,用的方面……
2、集體觀看關(guān)于圓的實(shí)物圖片,特別講解一下剛才孩子沒有想到的實(shí)物。
四、繪畫“圓的聯(lián)想”
要求：畫小朋友心里想的那個(gè)關(guān)于圓的物體,畫出來之后,請(qǐng)旁邊的小朋友猜猜你畫的是什么？
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)。
附：
故事：小猴賣“〇”（圓圈）
小猴是百貨商店的售貨員,它很聰明,肯動(dòng)腦筋。一天,店里來了五個(gè)顧客,每人手里都拿著一張紙片,紙片上畫著個(gè)“〇”（圓圈）�！斑�,這‘〇’是什么意思？”小猴摸了摸腦袋想辦法：有了,我要問清楚這個(gè)“〇”（圓圈）的用處。
小猴問大公雞：你買這個(gè)圓圈去干什么呀？大公雞說：“有了它啊,我天天就可以準(zhǔn)時(shí)起床,上幼兒園就不遲到了”,小猴拿出一個(gè)東西裝進(jìn)了袋子里,賣給大公雞。大公雞高高興興地回家了。
小猴問小鴨：“你為什么買圓圈？”小鴨說：“我要學(xué)游泳”。小猴明白了,給小鴨一個(gè)大紙包,小鴨付了錢,高興地走了
小猴問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭�！毙『镉帜昧藗�(gè)紙袋裝上東西給小貓,小貓看了看,付了錢滿意的笑了。
小猴問小老虎：“你為什么買圓圈呀？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋,今天我們有一場比賽�！毙『锖芸炷贸鲆粋�(gè)東西裝入紙袋,賣給了小老虎。
最后輪到小兔,小兔說：“媽媽今天要出門,要我買些圓圈當(dāng)早點(diǎn)�！毙『锬贸鲆粋�(gè)食品袋,裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔,小兔一蹦一跳地回家了。
�。ㄎ鍌�(gè)小伙伴都買了自己需要的“〇”,你知道他們的“〇”分別是什么東西嗎？）
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