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作品賞析教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的作品賞析教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
作品賞析教案1
作品賞析
欣賞作品:《卡門序曲》(管弦樂)
年級:高中一年級
課時:一課時
[教學(xué)目標(biāo)]
一、探索音樂欣賞課堂教學(xué)的延伸,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨立獲得所需的音樂知識。(運用現(xiàn)代化的手段充實教學(xué)內(nèi)容,易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識。學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)音樂,改變了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式,與時代接軌,使嚴(yán)肅音樂成為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一部分。)
二、依據(jù)曲式圖聽辨作品《卡門序曲》,把握作品各主題,從作品的結(jié)構(gòu)深入認(rèn)識音樂作品。
三、以當(dāng)堂測驗的方式來檢查學(xué)生對作品的認(rèn)識和掌握作品的情況。
四、欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段。直觀性地了解──歌劇,定義:歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術(shù)結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)。
[教學(xué)重點]
運用曲式圖聽辨《卡門序曲》,正確認(rèn)識每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。
[教具]錄音機(jī)、錄音資料、錄像資料、
[教學(xué)過程]
一、收集有關(guān)歌劇《卡門》的資料,
請兩位同學(xué)來講解或介紹,在課下收集有關(guān)歌劇《卡門》的資料。(由學(xué)生親自演示)。
二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》
《卡門》是世界著名歌劇之一,在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品《卡門序曲》又稱《卡門前奏曲》,經(jīng)常被一些交響樂團(tuán)作為音樂會曲目來演奏。欣賞作品,在音樂會演出中作品就演奏到這里結(jié)束。這段音樂描寫歡樂的節(jié)日氣氛和劇中斗牛士的英雄形象。而在歌劇中作品并沒有結(jié)束,讓我們繼續(xù)欣賞,提問:這段音樂留給你的印象?
一、首先來欣賞作品《卡門序曲》(錄像)——欣賞到第一大段落結(jié)束,(在一般的音樂會演奏時,我們所欣賞到的《卡門序曲》就結(jié)束了,而在歌劇中的序曲樂曲沒有完,讓我們來繼續(xù)欣賞。(磁帶)學(xué)生的感受()
1、引出——曲式圖
卡門序曲
并置曲式
三部曲式
A
aba
8881088
B
引cc1
4816814
A
a
812
展開性段落
引dd1d2
2444410
全曲共分兩個部分,采用并置曲式結(jié)構(gòu),
第一部分為三部曲式,(ABA)氣氛熱烈;第二部分在一般的音樂會演奏時,大多不演奏,這段旋律具有悲劇氣氛與第一部分形成反差。
2、按曲式圖聽全曲。(第一遍)
要求全體學(xué)生看板書,由教師指圖欣賞,使全體學(xué)生熟悉這部作品的曲式圖。
掌握、分辨出曲式圖中二個大的段落(三部曲式、展開性段落)。
3、按曲式圖聽全曲。(第二遍)
要求學(xué)生聽辯出各主題,(看教材P97頁)找到
第一主題、第二主題、第三主題、第四主題
(在曲式圖中)的旋律,并和曲式圖相對應(yīng),在曲式圖中標(biāo)出這四個主題。
4、按曲式圖聽辨全曲。(第三遍)
要求學(xué)生隨音樂的發(fā)展在自己的曲式圖上作記錄。(可用各種符號標(biāo)出旋律、力度、速度等的變化,也可用文字說明或記譜,其中特別注意每個主題的區(qū)別更包括重復(fù)部分的變化。)
5、按曲式圖聽辨作品片斷
要求在圖上完成,在小節(jié)下面用方括號標(biāo)明音樂從哪小節(jié)到哪小節(jié),并寫清楚序號。
6、公布正確答案(師生共同完成)
二、觀看錄像片欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段(根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成的情況,欣賞一段或二段)
1、女主人公卡門的唱段《愛情是一只自由的鳥兒》
卡門在第一幕中挑逗霍塞時所唱的哈巴涅拉舞曲,唱詞是卡門的愛情觀念的'自我表白。作為一個倔強(qiáng)的吉卜賽人,卡門寧可付出生命的代價,也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。(觀看錄像片)
小節(jié):這首哈巴涅拉舞曲源于當(dāng)時還是西班牙殖民地的古巴,比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌,而歌曲的音調(diào)卻帶著濃厚的西班牙民間風(fēng)格?ㄩT邊舞邊歌,旋律跳躍而有生氣,節(jié)奏強(qiáng)烈而有特性,整個音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌:熱情奔放,明朗大膽而又無拘無束。
2、斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》
第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時,唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活,
課后學(xué)習(xí):同學(xué)們?nèi)绻胄蕾p到更多歌劇《卡門》,可以在網(wǎng)上下載一此MP3的作品。如可去洪恩在線等去欣賞和學(xué)習(xí)
作品賞析教案2
活動目標(biāo):
1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風(fēng)格,體會米羅作品變形夸張手法,提高幼兒審美情趣。
2、大膽講述自己對作品的感受,培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《米羅和他的作品》
2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具,笑臉娃娃四十個。
活動預(yù)設(shè)過程:
一、介紹畫家
。琢_肖像)這是一個大畫家,他的名字叫米羅,他是西班牙人,他的畫棒極了,全世界的人都很喜歡他的畫,因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多,而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像我們小朋友的畫,下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠嫛?/p>
二、賞析作品、大膽表達(dá)對作品的感受。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。
。1)、在這幅畫中你看到了什么?
(2)、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的?特別在哪兒?這樣的線條給你什么樣的感覺?
。3)、這幅畫上哪兒的顏色(是什么顏色?)很特別?你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫?這塊顏色給你什么樣的感覺?
2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事,并起上名字?
三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形
1、師:小朋友編的故事真有趣!那請你們摸摸自己的臉和身體,畫上的人和我們這些真人有什么不一樣?
。琢_把人畫的'這么簡單和滑稽,這是一種夸張和變形的手法。)
2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進(jìn)行了變形和夸張?
3、你覺得這些夸張和變形后的人和物,給你什么樣的感覺?(有趣、頑皮、幽默)
四、賞析的創(chuàng)作活動
1、師:下面請你們也來做做大畫家,請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形的人、動物、植物都可以。
2、教師觀察,適時介入指點。(先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品,感受米羅作品的風(fēng)格。)如:
五、開放性幼兒評價階段
。▽⒂變旱睦L畫作品進(jìn)行展示,幼兒自由觀賞作品。)
1、師:你們每人手中有兩個笑臉娃娃,在你觀賞這些繪畫作品的時候,可以把它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。(這樣尊重了每位幼兒對作品評價的權(quán)利和愿望。)
2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品——xx小朋友的畫得了x個笑臉娃娃,請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫?你覺得他什么地方畫的很好很特別,你覺得像什么?并請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么?
3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳有趣獎”、“最佳變形獎”。其他的幼兒作品都為“小畫家獎”。
作品賞析教案3
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:欣賞、評價作品以和動手繪制
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、讓同學(xué)綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)同學(xué)審美觀。
[教學(xué)重點]:培養(yǎng)審美能力,學(xué)會評價作品。
[教學(xué)難點]:熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:在計算機(jī)協(xié)助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法,能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品,一起來評價吧!
二、作品賞析
1、出示課本25頁圖1“西湖美景”,大家說一說圖里有什么?(同學(xué)活動)
2、看課本26頁圖2“構(gòu)建和諧家園”,這圖里表達(dá)了什么,大家討論下。
活動一:
填一填課本26頁,圖2由什么組成,從圖3什么地方看出喜慶的情景?觀察圖4,小組討論你喜歡圖4畫面的哪一局部?同學(xué)觀察討論,分組匯報。
三、畫畫大比拼
師:經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了不少的收獲了吧!下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧。
活動二:
制作封面:師提要求,同學(xué)制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計下封面的`文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保管封面作品。
展示與評價:
1、組內(nèi)展示,相互評價,選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見,完善自身的作品。
3、利用課本29頁“電腦美術(shù)作品評價表”進(jìn)行自評和互評。
4、選出參與全校展示的作品。
師:今天大家都制作了非常漂亮的作品,希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品,
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